不跟陌生人走-幼儿园中班安全教案

不跟陌生人走-幼儿园中班安全教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：幼儿园中班安全教案

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生活自理能力：培养学生具备基本的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等，使其能够照顾自己的基本生活需求。

2.社交交往能力：培养学生具备良好的社交交往能力，如与他人礼貌问候、与他人合作完成任务等，使其能够与他人建立良好的关系。

3.安全意识：培养学生具备基本的安全意识，如不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等，使其能够保护自己的安全。

4.自我保护能力：培养学生具备一定的自我保护能力，如遇到危险时能够寻求帮助、能够避免危险情况等，使其能够保护自己的安全。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：幼儿园中班的学生已经具备了一定的生活自理能力，如穿衣、洗手等，同时也具备一定的社交交往能力，如与他人礼貌问候、与他人合作完成任务等。在安全意识方面，学生已经能够理解不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们善于观察和模仿，喜欢与他人合作完成任务。在学习能力方面，学生能够通过简单的语言和图像理解安全知识，并能够运用到实际生活中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在安全方面，学生可能难以理解不跟陌生人走的重要性，容易受到陌生人的诱惑。此外，学生可能对危险情况的判断能力较弱，不知道如何寻求帮助或避免危险。在社交交往方面，学生可能在与他人合作时遇到沟通不畅、意见不一致等问题。教学方法与手段1.教学方法：

a.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习安全知识和社交技巧，提高学生的参与度和兴趣。

b.情境模拟法：创设真实的场景，让学生在模拟情境中学会如何处理安全问题和与他人交往，增强学生的实际应用能力。

c.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个安全问题或社交场景进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频、动画等多媒体资源，直观地展示安全知识和社交技巧，提高学生的学习兴趣和理解程度。

b.教学软件：运用专门的教育软件，如互动游戏、模拟实验等，让学生在虚拟环境中学习安全知识和社交技巧，提高学生的实践能力。

c.实物道具：使用实物道具，如安全标志、角色扮演道具等，帮助学生更好地理解安全知识和社交技巧，提高学生的学习效果。

d.网络资源：运用互联网资源，如在线教育平台、安全知识网站等，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽学生的知识视野。

e.家长参与：邀请家长参与课堂教学，如举办亲子活动、家长讲座等，让家长了解学校安全教育的内容，促进家校合作，共同培养学生的生活自理能力、社交交往能力和安全意识。

f.评价与反馈：通过学生自评、同伴评价、教师评价等方式，对学生的学习过程和成果进行评价与反馈，激励学生持续进步，提高学生的自我管理能力和自我提升意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全的重要性吗？在日常生活中有哪些需要注意的安全事项？”

展示一些关于安全的图片或视频片段，如交通安全、防火安全等，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或方面，如交通安全、防火安全、网络安全等。

详细介绍每个方面的组成部分或注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全知识的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

a.安全知识故事书：推荐学生阅读一些关于安全知识的故事书，如《小熊宝宝的安全故事》、《交通安全小卫士》等，通过生动有趣的故事情节，让学生进一步了解和掌握安全知识。

b.安全动画片：推荐学生观看一些关于安全的动画片，如《黑猫警长》、《大耳朵图图》等，通过动画的形式，让学生在娱乐中学习安全知识。

c.安全实践活动：组织学生参加一些安全实践活动，如消防安全演练、地震逃生演练等，让学生在实际操作中掌握安全知识。

d.安全知识网站：推荐学生访问一些关于安全的知识网站，如中国安全教育网、青少年安全网等，让学生在网络上获取更多的安全知识。

2.拓展建议：

a.让学生在家里与父母一起进行安全知识游戏，如安全知识问答、安全知识拼图等，增强学生的安全意识。

b.让学生观察身边的危险源，如电线裸露、楼梯扶手损坏等，并思考如何避免这些危险。

c.邀请消防队员或警察到学校进行安全知识讲座，让学生更深入地了解安全知识。

d.组织学生参观一些安全设施，如消防站、警察局等，让学生了解这些设施的工作原理和作用。

e.开展安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固和提高安全知识。

f.让学生撰写一篇关于安全知识的调查报告，了解周围人群对安全知识的掌握程度，提高自己的安全意识和能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.游戏教学法的应用：通过设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习安全知识和社交技巧，提高学生的参与度和兴趣。

2.情境模拟法的运用：创设真实的场景，让学生在模拟情境中学会如何处理安全问题和与他人交往，增强学生的实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.学生对安全知识的理解和应用：学生在学习安全知识时，可能难以理解不跟陌生人走的重要性，容易受到陌生人的诱惑。

2.学生的社交交往能力：学生在与他人合作时可能会遇到沟通不畅、意见不一致等问题。

（三）改进措施

1.增强学生安全意识：通过更多的生活实例和实际操作，让学生深刻理解安全知识的重要性，提高他们的安全意识。

2.提高学生的社交技巧：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生良好的社交交往能力，提高他们在合作中的沟通和协调能力。

3.加强家校合作：邀请家长参与课堂教学，如举办亲子活动、家长讲座等，让家长了解学校安全教育的内容，促进家校合作，共同培养学生的生活自理能力、社交交往能力和安全意识。

4.定期进行安全演练：组织学生定期进行安全演练，如消防安全演练、地震逃生演练等，让学生在实际操作中掌握安全知识，提高自我保护能力。

5.利用网络资源：运用互联网资源，如在线教育平台、安全知识网站等，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽学生的知识视野。重点题型整理1.填空题：

a.请写出日常生活中常见的两种安全标志。（答案：禁止吸烟、小心地滑）

b.请列举出两个与交通安全有关的安全知识。（答案：系安全带、不闯红灯）

c.请写出两个网络安全的基本原则。（答案：不随意点击链接、不泄露个人信息）

2.判断题：

a.遇到陌生人给的食物，我们应该接受并吃掉。（答案：错误）

b.在火灾发生时，我们应该立即使用电梯逃生。（答案：错误）

c.当我们遇到紧急情况时，应该第一时间拨打110报警。（答案：正确）

3.简答题：

a.请简述为什么我们在生活中需要遵守交通规则。（答案：遵守交通规则可以保证行车的安全，减少交通事故的发生，保障人民的生命财产安全。）

b.请简述如何预防网络诈骗。（答案：不随意点击不明链接，不泄露个人信息，不轻信陌生人的话，使用正规的支付工具。）

c.请简述在火灾发生时应该如何正确逃生。（答案：保持冷静，迅速找到安全出口，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰前行。）

4.论述题：

a.请论述如何提高我们的网络安全意识。（答案：学习网络安全知识，不轻信网络信息，不泄露个人信息，使用正规的支付工具。）

b.请论述如何培养我们的自我保护能力。（答案：学习安全知识，提高安全意识，掌握自我保护的方法，积极参加安全演练。）

5.案例分析题：

a.假设你在上学路上遇到一个陌生人邀请你上车，你应该怎么做？请结合所学知识进行分析。（答案：拒绝邀请，迅速离开现场，向周围的人求助，并及时告知家长和老师。）

b.假设你在网络上遇到一个陌生人向你借钱，你应该怎么做？请结合所学知识进行分析。（答案：拒绝借钱，不泄露个人信息，及时向家长和老师报告。）

c.假设你在家里遇到火灾，你应该怎么做？请结合所学知识进行分析。（答案：保持冷静，迅速找到安全出口，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰前行，及时拨打110报警。）课堂1.课堂评价：

a.提问：通过提问的方式，了解学生对安全知识的掌握程度，及时发现学生在理解上的困难和误区，并进行针对性的讲解和辅导。

b.观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度等，了解学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，以适应学生的学习需求。

c.测试：通过小测试的方式，检验学生对安全知识的掌握程度，及时发现学生的学习问题，并进行针对性的指导和帮助。

2.作业评价：

a.认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生在作业中的错误和不足，并进行纠正和指导。

b.点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续保持优点，改进不足。

c.反馈：及时向学生反馈作业的评价结果，鼓励学生继续努力，以提高学习效果。

3.学生互评：

a.组织学生进行互评，让学生互相学习和借鉴，提高学生的学习积极性。

b.鼓励学生提出建设性的意见和建议，促进学生的共同进步。

4.家长评价：

a.邀请家长参与学生的学习过程，了解学生的学习情况和表现，促进家校合作。

b.鼓励家长与学生一起完成家庭作业，共同提高学生的学习效果。

5.教师自我评价：

a.教师进行自我评价，反思教学过程中的优点和不足，以提高教学效果。

b.教师根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以适应学生的学习需求。板书设计a.安全的重要性

b.安全的基本概念

c.安全的组成部分

2.交通安全

a.交通规则的重要性

b.系安全带的重要性

c.