主题活动三 红领巾相约中国梦-唱响毕业歌（教学设计）内蒙古版六年级下册综合实践活动

主题活动三红领巾相约中国梦——唱响毕业歌（教学设计）内蒙古版六年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为内蒙古版六年级下册综合实践活动中的主题活动三“红领巾相约中国梦——唱响毕业歌”。本活动旨在让学生通过学习毕业歌，表达对即将毕业离开校园的不舍和对未来的憧憬。教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经掌握了音乐的基本知识和技巧，通过本课的学习，学生将进一步提高自己的音乐素养，同时培养自己的情感和价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐审美、实践创新和情感态度。通过学习毕业歌，学生能够提升自己的音乐素养，感受音乐的美妙之处，进一步培养自己的审美能力。同时，通过参与合唱活动，学生能够锻炼自己的团队协作能力和实践创新精神。在学习过程中，学生表达对毕业的感慨和对未来的期许，教师引导学生正确面对离别，培养积极向上的情感态度。学习者分析1.学生已经掌握了相关音乐知识，如音乐的基本节奏、旋律、和声等，同时具备一定的合唱技巧和音乐欣赏能力。在之前的学习中，学生已经接触过毕业歌这一体裁，对毕业歌的主题和情感有一定了解。

2.学生的学习兴趣方面，对于音乐课程，大部分学生表现出较高的兴趣，尤其是对演唱和音乐欣赏活动。在学习过程中，学生能够积极参与，展示自己的音乐才能。此外，学生的学习能力和学习风格各异，有的学生擅长音乐表达，有的学生偏重理论知识。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战有：一方面，部分学生可能在音乐节奏、旋律方面存在把握不准的问题，需要教师针对性地进行指导；另一方面，学生在情感表达方面可能存在一定的困难，教师需要通过引导，帮助学生理解毕业歌背后的情感，从而更好地表达出来。此外，学生之间在合唱协作方面也需要加强配合，提高整体演唱效果。教学资源软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、话筒、乐谱架、音乐教材。

课程平台：内蒙古版六年级下册综合实践活动教材。

信息化资源：教学课件、音频资料（毕业歌）、视频资料（合唱表演）。

教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作法、情感引导法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对毕业歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道毕业歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于毕业歌的视频片段，让学生初步感受毕业歌的魅力或特点。

简短介绍毕业歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.毕业歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解毕业歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解毕业歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍毕业歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.毕业歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解毕业歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的毕业歌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解毕业歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用毕业歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与毕业歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对毕业歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调毕业歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括毕业歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调毕业歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用毕业歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于毕业歌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.毕业歌的定义与特点

毕业歌是一种特殊形式的歌曲，它表达了毕业生对校园生活的留恋和对未来的期许。毕业歌通常具有激昂的旋律、朗朗上口的歌词，以及富有感染力的情感表达。

2.毕业歌的历史与发展

毕业歌起源于欧洲的学府，后来传入我国。在我国，毕业歌逐渐成为学校毕业典礼上的重要环节，成为毕业生们共同回忆校园生活的象征。

3.毕业歌的组成元素

毕业歌通常包括旋律、歌词、和声等元素。其中，旋律是毕业歌的核心部分，它能够表达毕业生的情感和心境；歌词则通过诗意的形式，表达毕业生对校园生活的留恋和对未来的向往；和声则起到衬托旋律和增强感情表达的作用。

4.毕业歌的创作方法

毕业歌的创作方法包括原创和改编两种。原创毕业歌是根据毕业生的情感体验和生活经历进行创作的，它能够最直接地表达毕业生的心声。改编毕业歌则是通过对现有歌曲进行改编，使其符合毕业生的情感表达和审美需求。

5.毕业歌的情感表达

毕业歌的情感表达是丰富多样的，它既包括对校园生活的留恋，对老师、同学的感激，也包括对未来的期许和勇气。毕业生通过演唱毕业歌，能够表达自己对过去、现在和未来的感悟。

6.毕业歌的演唱技巧

演唱毕业歌时，需要注意呼吸、发音、音准、节奏等方面的技巧。正确的演唱技巧能够使毕业生更好地表达自己的情感，使毕业歌更具感染力。

7.毕业歌的教育意义

毕业歌具有重要的教育意义。它能够培养毕业生的音乐素养，增强团队协作精神，培养积极向上的情感态度。同时，毕业歌也是学校文化的重要组成部分，能够体现学校的特色和教育理念。

8.毕业歌的演唱场合

毕业歌主要在学校的毕业典礼、校友聚会等场合演唱。演唱毕业歌，成为毕业生们共同回忆校园生活、传承学校文化的重要方式。

9.毕业歌的代表作品

我国有许多著名的毕业歌代表作品，如《同桌的你》、《毕业季》、《再见了我的校园》等。这些歌曲深受毕业生喜爱，成为他们毕业季的经典回忆。

10.毕业歌的创作与演唱趋势

随着时代的发展，毕业歌的创作与演唱趋势也在不断变化。现代毕业歌更加注重情感表达和音乐创新，融入流行、摇滚等多种音乐元素，以适应新一代毕业生的审美需求。教学反思与总结同时，我也注意到教学中存在的一些不足。例如，在知识点梳理环节，我可能没有足够深入地引导学生理解毕业歌的内涵，导致部分学生在情感表达上显得有些生硬。此外，在课堂展示与点评环节，我应当更加鼓励学生主动参与，而不是仅仅由几名代表进行展示，这样可以更好地调动全班学生的积极性。

在教学总结中，我认为本节课最大的成功在于让学生们体会到了毕业歌背后的情感力量。通过学习毕业歌，学生们不仅提高了音乐素养，也增强了对校园生活的珍惜和对未来的憧憬。然而，我也发现部分学生在音乐基础方面还有待提高，未来教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，适当调整教学难度，确保每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

针对本节课的不足，我计划进行以下改进：首先，在知识点梳理环节，我将更加注重引导学生从多角度理解毕业歌，通过具体的案例和互动讨论，让学生更深入地感受毕业歌的魅力。其次，在课堂展示与点评环节，我将采取更加开放的方式，鼓励每个学生都能参与到展示中来，无论是通过演唱、创作还是其他形式，都能让学生有一个展示自己的舞台。最后，我会继续关注学生的个性化需求，通过课后辅导等方式，帮助音乐基础较弱的学生提高他们的音乐水平。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出毕业歌的核心概念、组成部分、创作方法、情感表达等方面，帮助学生更好地理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分为毕业歌的定义、历史发展、组成元素、创作方法、情感表达、演唱技巧、教育意义、演唱场合、代表作品、创作与演唱趋势等部分，以便学生系统地掌握毕业歌的相关知识。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括毕业歌的关键信息，便于学生快速捕捉和理解。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的图形、符号、色彩等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性与互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的参与度和学习效果。

6.动态更新：板书设计应根据教学进程动态更新，及时反映和展示学生的学习成果，使板书成为教学互动的有效工具。典型例题讲解例题一：请根据以下歌词，回答问题。

歌词：“同桌的你，你还记得吗？那时的我们，一起笑过、哭过。”

问题：这段歌词表达了什么样的情感？

答案：这段歌词表达了毕业生对同桌的留恋和对过去美好时光的回忆。

例题二：请根据以下歌词，回答问题。

歌词：“毕业季，我们不说再见，因为我们心中，永远有那份友谊。”

问题：这段歌词表达了什么样的情感？

答案：这段歌词表达了毕业生对友谊的珍视和对未来的信心。

例题三：请根据以下歌词，回答问题。

歌词：“再见了我的校园，再见了我的朋友，再见了我的青春。”

问题：这段歌词表达了什么样的情感？

答案：这段歌词表达了毕业生对校园生活的留恋、对朋友的感激和对青春的告别。

例题四：请根据以下歌词，回答问题。

歌词：“毕业歌，是我们共同的心声，是我们对未来的期许。”

问题：这段歌词表达了什么样的情感？

答案：这段歌词表达了毕业生对未来的期许和对毕业歌的共同情感。

例题五：请根据以下歌词，回答问题。

歌词：“我们的青春，如同一场美丽的梦，如今梦醒了，我们各自奔向远方。”

问题：这段歌词表达了什么样的情感？

答案：这段歌词表达了毕业生对青春的感慨和对未来的展望。课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对毕业歌的理解和掌握情况。例如，提问学生毕业歌的定义、历史发展、组成元素等，检查学生对知识的掌握程度。

2.观察：在课堂中观察学生的参与程度和表现，了解学生对毕业歌的情感态度和演唱技巧的掌握情况。例如，观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和解决问题的能力。

3.测试：通过小测验或考试的方式，检查学生对毕业歌的掌握情况。例如，设计一些关于毕业歌的知识点题目，测试学