Fun Time 1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

FunTime1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级上册人教精通版英语的“FunTime1”。该部分内容涵盖了以下几个方面：

1.单词学习：学生将学习与日常生活相关的词汇，如水果、颜色、动物等。

2.句型练习：通过简单的句子练习，学生将掌握基本的询问和描述方式，例如“What'sthis?It'sa/an...”和“Whatcolorisit?It's...”。

3.听力理解：学生需要听懂并能够模仿所学的单词和句型。

4.口语表达：通过小组活动和角色扮演，学生将锻炼在日常交流中运用所学词汇和句型的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾和巩固之前学过的颜色、水果和动物等词汇。

2.复习一般疑问句和回答的句型，如“Isita/an...?No,itisn't.Yes,itis.”。

3.利用已学的日常交际用语进行新的学习，如“Hello,mynameis...What'syourname?”。

教学设计将围绕这些内容展开，注重培养学生的听说能力和实际应用能力，同时激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够听懂、会说、会读和会写与日常生活相关的词汇和句型。他们的语言运用能力将在实际交流中得到锻炼和提升。

2.文化意识：通过学习英语，学生将能够了解和尊重不同文化背景下的表达方式和交流习惯，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在学习过程中，学生将通过观察、思考、分析和解决问题的方式，发展他们的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习策略：学生将学会运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习和自主学习，以提高学习效率和形成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.词汇的学习和应用：学生掌握并能够熟练运用新学的日常词汇。

2.句型的练习：学生能够正确使用疑问句和回答句进行交流。

3.听力理解：提高学生对英语听力的理解能力，能够听懂并模仿所学的词汇和句型。

难点：

1.词汇的学习和记忆：对于一些较难记忆的词汇，学生可能会有学习上的困难。

2.句型的运用：学生可能对于如何正确运用疑问句和回答句在实际交流中感到困惑。

3.听力理解：对于听力材料的理解和模仿，学生可能存在理解上的障碍。

解决办法：

1.对于词汇的学习和应用，可以通过游戏、歌曲和情境模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆词汇。

2.对于句型的练习，可以通过小组活动、角色扮演和口语练习等方式，让学生在实际交流中掌握和运用句型。

3.对于听力理解，可以通过重复播放听力材料、提供字幕和听力指导等方式，帮助学生提高听力理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建生动、真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和应用英语词汇和句型，提高他们的语言能力。例如，通过模拟超市购物、颜色搭配等情境，让学生在实践中掌握相关词汇和句型。

2.任务型教学法：通过设计各种实际任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的交际能力和团队合作能力。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的对话场景。

3.游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，组织学生进行单词拼写比赛，提高他们对词汇的记忆和应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示英语教学内容，提供丰富的视觉和听觉信息，增强学生的学习体验。例如，播放英语歌曲、视频片段等，引导学生进行听力训练和口语模仿。

2.教学软件应用：利用教学软件，如英语学习平台、互动游戏等，提供个性化的学习资源和方法，帮助学生自主学习和巩固知识。例如，让学生在英语学习平台上进行词汇练习、口语表达等。

3.数字化教学资源：利用网络资源和数字化教学工具，如电子图书、在线词典等，提供丰富的学习材料和工具，方便学生随时随地进行学习和查询。例如，引导学生利用在线词典查找不熟悉的单词，提高他们的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中出现的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握并熟练运用本节课所学的日常词汇和句型，提高他们的听、说、读、写能力。例如，他们能够听懂并模仿所学的疑问句和回答句，如“What'sthis?It'sa/an...”和“Whatcolorisit?It's...”。

2.文化意识：通过学习英语，学生将能够了解和尊重不同文化背景下的表达方式和交流习惯，培养跨文化交际的能力。例如，他们能够理解并使用英语中的日常礼貌用语，如“Hello,mynameis...What'syourname?”。

3.思维品质：在学习过程中，学生的逻辑思维和创新思维能力将得到锻炼和提升。他们能够通过观察、思考、分析和解决问题的方式，培养批判性和创新性思维。

4.学习策略：学生将学会运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习和自主学习，以提高学习效率和形成良好的学习习惯。例如，他们能够通过预习来提前了解新的学习内容，通过复习来巩固已学知识。

此外，学生还将能够：

1.提高团队合作能力：通过小组活动和角色扮演，学生将学会与他人合作，共同完成任务和解决问题。

2.增强自信心：通过不断的练习和互动，学生将能够更加自信地使用英语进行交流和表达。

3.培养自主学习能力：通过预习和复习的学习策略，学生将能够更好地自主学习，提高学习效果。

4.提高跨文化交际能力：通过学习英语，学生将能够与不同文化背景的人进行有效的沟通和交流。板书设计①新课导入板书设计：

-在黑板上画出一幅与本节课内容相关的图片，如水果、颜色、动物等，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。例如，写出“Canyouguesswhatthisis?”或者“What'sthecolorofthisobject?”。

②新课呈现板书设计：

-用清晰的字体书写本节课的重点词汇和句型，如“What'sthis?It'sa/an...”和“Whatcolorisit?It's...”。

-用不同颜色或图案标出重点和难点，帮助学生加深记忆。例如，用红色标注疑问句，绿色标注回答句。

-在板书上设计一些简单的图示或图表，展示词汇之间的关系，如水果的分类、颜色的搭配等。

③巩固练习板书设计：

-用列表的形式写出随堂练习题，让学生在课堂上完成。例如，列出一些物品和它们的颜色，让学生选择正确的颜色。

-在板书上标出正确的答案，供学生参考和核对。

-设计一些有趣的填空题或连线题，让学生在板上完成，增加练习的趣味性。

④拓展延伸板书设计：

-在黑板上写下与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-用图示或流程图的形式展示学科与生活的联系，帮助学生更好地理解。

-在板书上留出一些空白，鼓励学生自己思考和补充，培养学生的创新意识和探索精神。

⑤课堂小结板书设计：

-用简洁明了的词语或句子总结本节课的重点内容，强调重点和难点。

-鼓励学生自己在黑板上写出自己的学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。课后作业1.请用所学的词汇和句型，写一篇关于你最喜欢的水果的短文。

2.请用所学的颜色词汇，画一幅画，并给每种颜色写一句话描述。

3.请用所学的动物词汇，编写一个小故事，至少包括三种动物。

4.请用所学的疑问句和回答句，与家人进行一个简单的对话，询问并描述一些物品的颜色。

5.请用所学的词汇和句型，设计一个简单的谜语，并与同学分享。

答案：

1.Myfavoritefruitisapple.It'sredandround.Iliketoeatitforbreakfast.

2.Idrewabeautifulrainbow.Redisthehottestcolor.Yellowisthebrightestcolor.Blueisthecoolestcolor.

3.Onceuponatime,therewasacat,adog,andamouse.Thecatchasedthemouse.Thedogbarkedatthecat.Theybecamefriendsintheend.

4.Mother: