9 这些是大家的 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

9这些是大家的教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《道德与法治》二年级上册统编版，本章节主要围绕“这些是大家的”这一主题展开，内容包括：了解同学们的兴趣爱好、个性特点，学会尊重和欣赏他人，培养团队协作精神，以及如何与他人和谐相处。通过本章节的学习，使学生认识到每个人都是独一无二的，要学会尊重和包容他人，共同营造和谐的班级氛围。二、核心素养目标分析本章节旨在培养学生的社会主义核心价值观和核心素养。通过学习，学生应能够树立尊重他人、包容差异的意识，提升人际交往能力，增强集体荣誉感和责任感。具体目标包括：培养学生尊重、友善、合作的态度；提高学生理解和接纳他人差异的能力；增强学生参与集体活动、维护集体利益的意识。三、教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：认识自己的兴趣爱好和个性特点

学生能够描述自己的兴趣爱好，认识到自己的个性特点，并能够简单表达对他人兴趣爱好的尊重。

-重点二：理解“大家”的概念

学生能够理解“大家”不仅仅指自己所在的班级，还包括家庭、社区、国家等，认识到每个人的行为都会影响到“大家”。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：尊重和接纳他人差异

学生在理解和接纳他人差异时可能会遇到困难，如对待不同兴趣爱好的同学产生偏见。教师需引导学生认识到每个人都有独特的价值，学会欣赏和尊重他人。

-难点二：团队协作精神的培养

学生在实际操作中可能难以将团队合作的理念付诸实践，教师应通过角色扮演、小组讨论等活动，帮助学生体会团队合作的重要性，并学会如何与他人协作。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板、彩色粉笔或标记笔。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：学生兴趣爱好的图片、视频资料，团队协作的案例故事，道德与法治课程相关动画或视频。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏活动、故事讲述、图片展示、情境模拟。五、教学过程1.导入新课

-老师：同学们，今天我们要一起学习的是《道德与法治》二年级上册的一篇新课文，题目叫做《这些是大家的》。在上课之前，我想请大家先闭上眼睛，深呼吸，放松一下，然后想象一下，如果我们的教室是一个大家庭，我们每一个人都是这个家庭的一员，你们觉得这个家庭里有哪些人和事是我们大家共同的？

-学生：有老师、有同学、有桌椅、有黑板、有窗户……

-老师：非常好，看来大家已经能够理解“大家”这个概念了。今天我们就来探究一下，如何在我们的大家庭中，每个人都能和谐相处，共同成长。

2.课文朗读

-老师：现在请同学们翻开课本，我们一起朗读这篇课文。注意，朗读时要注意声音的抑扬顿挫，尽量表达出课文的情感。

-学生：（朗读课文）

3.课文分析

-老师：同学们，课文读完了，谁能告诉我，这篇课文主要讲的是什么？

-学生：课文讲的是我们每个人都是大家庭的一员，要学会尊重和帮助别人。

-老师：很好，这篇课文通过讲述小明的故事，让我们明白了在大家庭中，我们应该怎样去尊重他人，关心他人，以及如何与他人和谐相处。接下来，我们一起来分析一下课文中的几个重点。

-重点一：认识自己的兴趣爱好

-老师：课文开头提到了小明喜欢画画，那你们有没有自己喜欢的兴趣爱好呢？请大家分享一下。

-学生：我喜欢跳舞、我喜欢画画、我喜欢看书……

-老师：很好，每个人都有自己的兴趣爱好，我们要尊重每个人的不同，不要嘲笑或者排斥别人。

-重点二：尊重和接纳他人差异

-老师：课文中，小明发现小华不喜欢画画，他并没有因此而嘲笑小华，而是尝试去了解小华的兴趣。这是我们应该学习的。

-学生：是的，我们应该尊重别人的不同。

-老师：那你们觉得在日常生活中，我们如何做到尊重和接纳他人的差异呢？

-学生：我们要多听、多看、多理解，不要轻易下结论。

-重点三：团队协作精神

-老师：课文最后提到了小明和小华一起完成了一个班级作品，这是团队协作的体现。那么，在团队中，我们应该怎么做才能更好地合作呢？

-学生：我们要互相帮助、互相鼓励、共同解决问题。

4.情境模拟

-老师：为了帮助大家更好地理解团队合作的重要性，我们现在来进行一个情境模拟活动。请同学们分成小组，每组选出一个组长，然后讨论一下，如果你们小组要完成一个任务，你们会怎么分工合作？

-学生：（分组讨论并模拟完成任务）

5.总结与反思

-老师：同学们，通过今天的课堂学习和情境模拟，你们有什么收获呢？

-学生：我学会了尊重别人的兴趣爱好，我明白了团队合作的重要性，我懂得了在大家庭中要和谐相处。

-老师：非常好，今天的课程就到这里，希望大家能够把今天学到的东西应用到日常生活中去，让我们的大家庭更加和谐美好。下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《我们的班级故事》：收集班级里发生的温馨、感人或者有教育意义的小故事，让学生通过阅读这些故事，学习如何在班级中建立和谐的人际关系。

-《尊重他人》系列绘本：挑选一些适合二年级学生的绘本，通过图画和简单文字，帮助学生理解尊重他人的重要性。

-《团队协作》案例集：收集一些关于团队合作的成功案例，如奥运会团队、学校运动会等，让学生通过案例分析，了解团队协作的基本原则。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《我们的班级故事》和《尊重他人》系列绘本，让学生在阅读中学习到如何在班级中与人相处，培养尊重他人的品质。

-角色扮演：组织学生进行团队协作的角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验团队合作的重要性，学习如何与他人沟通、协调。

-家校互动：鼓励家长参与孩子的学习活动，共同讨论和分享家庭中的和谐相处经验，增进家校之间的沟通。

-社会实践：组织学生参观社区或学校附近的公共场所，如公园、图书馆，观察人们在公共场合的行为，讨论如何尊重他人，维护公共秩序。

-主题班会：定期召开主题班会，让学生分享自己与同学、老师之间的和谐相处故事，交流学习心得，共同提高。

-家长会讲座：邀请教育专家或心理辅导老师为家长举办讲座，帮助家长了解如何引导孩子学会尊重他人，培养良好的社会交往能力。

-校园文化活动：组织丰富多彩的校园文化活动，如体育比赛、文艺表演等，让学生在活动中学会团队合作，增强集体荣誉感。

-校外实践活动：开展校外实践活动，如参观历史博物馆、科技馆等，让学生在实践中学习尊重历史、尊重科学，培养良好的社会公德。七、课后作业为了巩固学生对《道德与法治》二年级上册《这些是大家的》这一章节的理解，以下设计了五道课后作业题，旨在帮助学生深化对尊重他人、团队协作以及和谐相处等知识点的掌握。

1.作业题：请用自己的话描述一下课文中小明和小华的故事，并谈谈你从中得到的启示。

答案示例：小明和小华是同班同学，小明喜欢画画，小华喜欢跳舞。小明在了解到小华的兴趣后，没有嘲笑小华，而是尊重并欣赏小华的舞蹈。他们一起合作完成了一个班级作品，展现了团队协作的精神。我从这个故事中学到了尊重他人的重要性，以及通过合作可以实现共同进步。

2.作业题：如果你在一个团队中，遇到了与自己兴趣不同或者观点不一致的队友，你会怎么做？

答案示例：我会首先尊重队友的兴趣和观点，然后尝试与他们沟通，了解他们的想法。如果可能，我会提出自己的建议，并寻求共同点，一起找到解决问题的方法。

3.作业题：请列举三个你所在班级中大家共同拥有的东西，并说明为什么这些是大家的。

答案示例：我们班级有教室、操场和图书馆。这些是大家的，因为它们是我们学习和活动的场所，每个人都可以使用它们。

4.作业题：设计一个班级活动，旨在增强班级成员之间的团队协作精神。

答案示例：班级运动会。通过组织各种体育比赛，如接力跑、拔河等，让学生在比赛中学会团队合作，增强班级凝聚力。

5.作业题：思考一下，如果你是班级的班长，你会如何组织一次班级会议，让大家共同讨论并解决一个班级问题？

答案示例：作为班长，我会提前收集同学们的意见和建议，然后在会议上逐一提出问题，引导大家进行讨论。我会鼓励大家发表自己的看法，并尊重每个人的意见，最终达成共识，制定出解决方案。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《道德与法治》二年级上册的《这些是大家的》这一章节。通过学习，我们了解到每个人都是大家庭的一员，我们应当学会尊重他人、接纳差异，并培养团队协作的精神。

首先，我们通过朗读课文，感受到了小明和小华之间的和谐相处，明白了每个人都有自己的兴趣爱好，我们应该尊重和欣赏这些差异。其次，我们通过讨论和角色扮演，学会了如何在团队中协作，以及如何处理与他人的不同意见。

在课堂小结环节，我想请大家回顾一下今天的学习内容：

1.我们讨论了什么是“大家”，以及我们每个人在“大家”中的角色。

2.我们学习了如何尊重他人的兴趣爱好，以及如何接纳他人的差异。

3.我们通过团队协作的案例，了解了在团队中如何有效沟通和合作。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题：

-问题：小明喜欢画画，小华喜欢跳舞，他们一起合作完成了一个班级作品。这个故事告诉我们什么？

A.我们应该嘲笑他人的兴趣爱好

B.我们应该尊重他人的兴趣爱好

C.我们应该忽视他人的兴趣爱好

答案：B

2.判断题：

-问题：在团队中，如果遇到与自己意见不一致的队友，我们应该坚持自己的观点。

答案：错误。在团队中，我们应该尊重队友的观点，通过沟通和协商找到共同点。

3.简答题：

-问题：请简述你在日常生活中是如何尊重他人的？

答案示例：我在日常生活中尊重他人，比如在别人说话时认真倾听，不随意打断别人，对别人的兴趣爱好表示欣赏，以及帮助需要帮助的同学。

4.案例分析题：

-问题：以下是一个班级活动中的案例，请分析并给出你的建议。

案例描述：在一次班级活动中，小明因为不喜欢团队合作而拒绝参与，导致活动无法顺利进行。

答案示例：小明应该意识到团队合作的重要性，学会尊重他人的意见，并积极参与到活动中。同时，班级可以组织一些小型、简单的团队合作活动，让小明在轻松的环境中逐步适应团队协作。教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了《道德与法治》二年级上册的《这些是大家的》，我觉得整体效果还是不错的。下面，我想结合实际教学情况，对自己今天的课堂进行一番反思。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。在导入新课的时候，我通过引导学生想象教室是一个大家庭，激发了他们的兴趣。在朗读课文的过程中，我也注意到了学生的情绪，尽量让他们在朗读中体会到课文的情感。这让我意识到，营造良好的课堂氛围对于学生的学习非常重要。

其次，我对课文的分析比较深入。在分析课文的时候，我不仅引导学生理解了故事本身，还结合生活中的实例，让他们明白尊重他人、接纳差异的重要性。比如，我通过提问“如果你在一个团队中，遇到了与自己兴趣不同或者观点不一致的队友，你会怎么做？”这样的问题，让他们思考并发表自己的看法。我觉得这样的教学方法能够帮助学生更好地理解课文内容，并将所学知识应用到实际生活中。

然而，我也发现了一些不足之处。比如，在情境模拟环节，部分学生可能因为性格内向或者不善于表达而参与度不高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，为他们提供更多的参与机会，让他们在课堂上都能找到自己的位置。

另外，我觉得在课堂讨论环节，我还可以做得更好。虽然学生们在讨论中能够提出自己的观点，但有些时候他们的观点可能还不够成熟或者全面。我应该在讨论中适时地引导他们，帮助他们形成更加合理、全面的观点。同时，我也应该鼓励他们学会倾听他人的意见，培养他们的批判性思维能力。

在教学手段方面，我尝试使用了多媒体教学设备，如电脑、投影仪等，来展示与课文相关的图片和视频。这让学生们对课文内容有了更加直观的认识。但同时，我也发现，在使用多媒体教学时，要注意控制时间，避免过多地依赖电子设备，以免分散学生的注意力。

最后，我认为课后作业的设计也很重要。今天的课后作业中，我设计了不同类型的题目，旨在帮助学生巩固所学知识。但在实际操作中，