5动物儿歌 (教学设计) 2023-2024学年-部编版一年级语文下册

5动物儿歌(教学设计)2023-2024学年-部编版一年级语文下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5动物儿歌(教学设计)2023-2024学年-部编版一年级语文下册课程基本信息1.课程名称：部编版一年级语文下册——5动物儿歌

2.教学年级和班级：一年级某班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过图片展示动物图片，引导学生说出动物名称，为学习儿歌做铺垫。

2.新课教学：

a.教师带领学生朗读儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。

b.解读儿歌内容，让学生了解儿歌中提到的动物及其特点。

c.分析儿歌的结构，引导学生发现儿歌的重复和变化部分。

3.课堂互动：

a.分组进行动物角色扮演，让学生在互动中熟悉儿歌内容。

b.邀请学生上台演示儿歌中的动作，增强学生的参与感。

4.巩固练习：

a.教师播放儿歌，学生跟唱，巩固学习效果。

b.学生互相问答，运用儿歌中的动物名称和特点。

5.总结与拓展：

a.总结本节课学习的动物儿歌，让学生复述儿歌内容。

b.引导学生发挥想象力，创作自己的动物儿歌。

6.作业布置：让学生回家后，向家长介绍所学动物儿歌，并进行角色扮演。

三、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2.作业完成情况：检查学生回家后向家长介绍动物儿歌的情况，以及角色扮演的创意。

3.课后反馈：听取家长对学生学习动物儿歌的反馈，了解学生的学习效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与表达：通过学习动物儿歌，让学生能够理解儿歌中的词语和句子，并能运用所学语言进行表达。

2.文化传承与创新：通过学习动物儿歌，让学生了解中国传统文化中关于动物的寓言和故事，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

3.思维发展与提升：通过分析儿歌的结构和特点，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，提高学生的思维品质。

4.审美与人文素养：通过欣赏和表演动物儿歌，培养学生的审美情趣，提高学生的人文素养。重点难点及解决办法重点：

1.儿歌中动物名称和特点的理解与记忆。

2.儿歌韵律和节奏的掌握。

3.儿歌表演能力的培养。

难点：

1.儿歌中一些生僻动物名称的理解和发音。

2.儿歌韵律和节奏的运用。

3.创造性表演的技巧。

解决办法：

1.对于生僻动物名称，可以通过图片展示、实物演示等方式，帮助学生理解和记忆。

2.通过多次朗读、跟唱，让学生感受儿歌的韵律和节奏，并在课堂上进行模仿和练习。

3.提供充足的实践机会，让学生分组进行角色扮演，鼓励他们发挥创意，同时提供适当的指导和反馈。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解儿歌中的动物名称、特点和儿歌韵律节奏，让学生系统地掌握知识。

-情境教学法：通过图片、实物等创设情境，让学生在真实的环境中感受和理解动物儿歌。

-互动式教学法：通过分组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-动物角色扮演：学生分组选择动物角色，进行角色扮演，增强对儿歌内容的理解和记忆。

-儿歌朗读比赛：分组进行儿歌朗读比赛，提高学生的朗读技巧和团队协作能力。

-创意表演：学生分组进行创意表演，将儿歌内容融入表演中，培养学生的创新思维和表演能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示儿歌内容和动物图片，帮助学生直观地理解和学习。

-视频：播放相关的动物视频，让学生更加生动地了解动物的特点，增加学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如在线问答、讨论区等，方便学生提问和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物儿歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是儿歌吗？儿歌对我们有什么重要性？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力。

简短介绍动物儿歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物儿歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物儿歌的基本概念、组成部分和韵律节奏。

过程：

讲解动物儿歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物儿歌的组成部分或韵律节奏，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物儿歌案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物儿歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物儿歌进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物儿歌的多样性或韵律节奏。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物儿歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物儿歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物儿歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物儿歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物儿歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物儿歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物儿歌。

布置课后作业：让学生回家后，向家长介绍所学动物儿歌，并进行角色扮演。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练地掌握动物儿歌的内容，包括动物名称、特点和韵律节奏。通过课堂互动和小组讨论，学生对动物儿歌的理解更加深入，能够运用所学知识进行表达和创作。

2.语言能力：通过学习动物儿歌，学生的语言表达能力得到锻炼和提升。学生能够流利地朗读和跟唱儿歌，运用所学词汇和句子进行交流和讨论。

3.文化传承：学生对传统文化中关于动物的寓言和故事有了更深入的了解，培养了对传统文化的热爱和传承意识。通过学习动物儿歌，学生能够感受到中国传统文化的魅力，增强文化自信。

4.思维发展：通过分析儿歌的结构和特点，学生的逻辑思维和批判性思维能力得到锻炼和提升。学生能够运用所学知识思考和解决实际问题，提高思维的深度和广度。

5.审美与人文素养：学生通过欣赏和表演动物儿歌，培养了一定的审美情趣，提高的人文素养。学生能够体验到艺术的魅力，增强对美的感知和欣赏能力。

6.合作与创新：通过小组讨论和创意表演，学生的合作能力和创新能力得到培养。学生能够学会与他人合作，共同解决问题，同时能够发挥自己的创造力，创作出独特的表演作品。反思改进措施教学特色创新：

1.采用情境教学法，让学生在真实的环境中感受和理解动物儿歌，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.通过分组讨论和角色扮演，培养了学生的合作能力和创新思维，使他们在互动中更好地掌握知识。

3.利用多媒体教学资源，如PPT和视频，增加了课堂的趣味性，帮助学生更加生动地了解动物的特点。

存在主要问题：

1.部分学生对生僻动物名称的发音掌握不够准确，影响了儿歌的朗读和表演效果。

2.学生在创造性表演方面缺乏经验和技巧，需要更多的指导和练习。

3.课堂评价体系有待完善，需要更多地关注学生的综合能力和创新精神。

改进措施：

1.对于生僻动物名称的发音问题，可以采用分组练习的方式，让学生相互纠正和提高。

2.增加创造性表演的机会，让学生在课堂上展示自己的创意，同时给予及时的反馈和指导。

3.完善课堂评价体系，除了关注学生的知识掌握程度，还要注重培养学生的审美情趣和创新能力。作业布置与反馈作业布置：

1.让学生回家后，向家长介绍所学动物儿歌，并进行角色扮演，巩固课堂学习内容。

2.学生撰写一篇关于动物儿歌的短文或报告，可以是儿歌的解析、自己创作的动物儿歌或者是对某个动物儿歌的欣赏体会等，字数不限。

3.选择一个动物，进行观察，记录下它的生活习性和特点，并尝试以儿歌的形式进行表达，锻炼学生的观察力和创造力。

作业反馈：

1.对于学生向家长介绍动物儿歌的角色扮演，可以通过家长反馈来了解学生的表现，同时也可以通过家长来了解学生在家中的学习情况，以便于更好地指导学生。

2.对于学生撰写的关于动物儿歌的短文或报告，我会及时进行批改，并在课堂上进行反馈，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。

3.对于学生观察动物并以儿歌形式进行表达的作业，我会认真阅读并进行点评，鼓励学生的创新和努力，同时指出可以改进的地方，帮助学生提高。课后作业1.根据所学动物儿歌，设计一个动物主题的绘画作品，要求能够体现动物的特点和儿歌的韵律。

2.编写一首新的动物儿歌，要求包含至少三种动物，并能够表现出它们的特点和习性。

3.选择一种动物，通过观察和查阅资料，了解它的生活习性和特点，并用儿歌的形式进行表达。

4.结合所学动物儿歌，编写一个关于动物的故事，要求故事情节生动有趣，能够体现动物的特点和习性。

5.选择一种动物，设计一个动物主题的游戏，要求游戏能够体现动物的特点和习性，同时能够锻炼学生的观察力和思维能力。

示例题型及答案：

1.绘画作品：以“小兔乖乖”儿歌为主题，画一幅小兔子的画面，体现小兔子的活泼可爱。

2.儿歌编写：

小猫小猫，喵喵叫，

捉住老鼠，真能干。

小狗小狗，汪汪叫，

忠诚勇敢，人人夸。

小鸟小鸟，叽叽叫，

展翅高飞，自由翱翔。

3.动物观察与表达：