八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party Section A（1a-1c）教案 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionA（1a-1c）教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionA（1a-1c）

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，能够运用所学语言知识进行简单的日常交流。

2.文化意识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的聚会文化，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质目标：通过小组讨论、回答问题等活动，学生能够发展批判性思维，能够分析、评价和创造性地思考问题。

4.学习能力目标：通过自主学习、合作学习等活动，学生能够培养自主学习的能力，提高合作解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和短语的学习：本节课涉及到一些新的词汇和短语，如"party","cometo","canyou","sometime"等，需要学生掌握其意义和用法。

2.日常交流的练习：学生需要能够运用所学词汇和短语进行日常交流，如邀请他人参加聚会、询问时间等。

难点：

1.情态动词can的用法：学生需要理解情态动词can的用法，如表示能力、请求、可能性等。

2.听力理解：本节课的听力材料涉及到一些细节信息，学生需要能够准确理解并回答问题。

解决办法：

1.对于重点词汇和短语的学习，可以通过PPT展示、例句讲解、小组讨论等方式进行教学，让学生在真实语境中理解和运用。

2.对于日常交流的练习，可以组织角色扮演、小组对话等活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

3.对于情态动词can的用法，可以通过举例、练习题等方式进行讲解和巩固。

4.对于听力理解，可以先让学生预览问题，然后播放听力材料，引导学生关注关键信息，最后进行答案的核对和讨论。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动游戏等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"Canyoucometomyparty?"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们参加过聚会吗？能告诉我你们的聚会经历吗？”

展示一些关于聚会的图片或视频片段，让学生初步感受聚会的魅力或特点。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和短语学习（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的生词和短语。

过程：

讲解生词和短语的定义，包括其主要意义和用法。

3.听力理解练习（15分钟）

目标：提高学生的听力理解能力。

过程：

播放听力材料，让学生听懂并理解对话内容。

回答与听力材料相关的问题，检查学生的听力理解情况。

4.阅读理解练习（10分钟）

目标：提高学生的阅读理解能力。

过程：

让学生阅读文本材料，理解其意义和信息。

回答与文本材料相关的问题，检查学生的阅读理解情况。

5.口语交流练习（10分钟）

目标：提高学生的口语表达能力。

过程：

组织学生进行小组讨论或角色扮演，让学生运用所学知识和词汇进行口语交流。

鼓励学生积极参与，纠正发音和语法错误。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调词汇和短语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生词和短语的学习、听力理解、阅读理解和口语交流等。

强调词汇和短语在日常交流中的价值和作用，鼓励学生进一步巩固和应用所学知识。

布置课后作业：让学生完成课后练习题，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《西方聚会文化的起源与发展》

-文章：《如何正确邀请他人参加聚会》

-文章：《聚会中的礼仪与习俗》

学生可以阅读这些文章，进一步了解西方聚会文化的起源、发展与特点，学习如何正确邀请他人参加聚会，以及聚会中的礼仪与习俗。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找其他关于聚会文化的资料，如不同国家的聚会习俗、聚会游戏等。

-学生可以尝试用英语邀请朋友参加聚会，并记录下整个过程，以提高自己的口语交流能力。

-学生可以编写一篇关于聚会的短文，分享自己的聚会经历和感受，提高写作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了Unit9CanyoucometomypartySectionA（1a-1c），主要内容包括：

-生词和短语的学习：我们学习了与聚会相关的词汇和短语，如"party","cometo","canyou","sometime"等。

-日常交流的练习：我们通过角色扮演和小组讨论等方式，练习了如何邀请他人参加聚会以及如何回答邀请。

-听力理解练习：我们听了关于聚会邀请的对话，并回答了相关问题，提高了听力理解能力。

-阅读理解练习：我们阅读了一段关于聚会邀请的文本，并回答了相关问题，提高了阅读理解能力。

-口语交流练习：我们在小组讨论和角色扮演中运用了所学知识和词汇进行口语交流，提高了口语表达能力。

2.当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，我们进行了以下当堂检测：

（1）词汇填空：

请根据句子意思，用本节课所学的词汇填空。

1.Iwouldliketoinviteyoutomy_______onSaturday.

2.Canyou_______tomybirthdaypartynextweek?

3.What_______canyoucome?

（2）听力理解：

听一段关于聚会邀请的对话，并回答相关问题。

1.Whoisinvitingwhototheparty?

2.Whenistheparty?

3.Whattimewillthepartystart?

（3）阅读理解：

阅读一段关于聚会邀请的文本，并回答相关问题。

1.Whoisinvitingwhototheparty?

2.Whenistheparty?

3.Whatwilltheydoattheparty?

（4）口语交流：

请用所学知识和词汇，邀请一位同学参加聚会，并回答对方的提问。重点题型整理1.题型一：词汇理解

题型说明：此题型旨在考查学生对课文中所学词汇的理解和运用能力。要求学生根据上下文或定义，选择正确的词汇填空。

例题：

选出下列句子中正确的词汇填空：

1.Ireceivedaninvitationtoa_______nextweek.

A.partyB.meetingC.concertD.lecture

答案：A

2.Theyareplanningtohavea_______fortheirfriend'sbirthday.

A.presentationB.celebrationC.discussionD.competition

答案：B

2.题型二：听力理解

题型说明：此题型旨在考查学生对听力材料的理解能力。要求学生根据所听内容，选择正确的答案。

例题：

听一段对话，回答问题：

男：_______youcometomypartyonSaturday?

女：Yes,I'dloveto.Whattimedoesitstart?

男：Itstartsat_______.

问题：Whattimedoesthepartystart?

答案：Saturday,7:00p.m.

3.题型三：阅读理解

题型说明：此题型旨在考查学生对阅读材料的理解能力。要求学生根据所读内容，选择正确的答案或完成句子。

例题：

阅读以下段落，回答问题：

Tominvitedhisfriendstoabirthday_______.Theywereallexcitedaboutit.Thepartystartedat7:00p.m.andlasteduntil10:00p.m.Theyhadmusic,food,andgames.Everyonehadagreattime.

问题：Whatdidthefriendsdoattheparty?

答案：Theyhadmusic,food,andgames.

4.题型四：口语交流

题型说明：此题型旨在考查学生对口语交流能力的运用。要求学生根据所给情境，用英语进行对话。

例题：

情景：Yourfriendinvitesyoutoaparty.Whatwillyouask?

答案：

StudentA:Hi,Ireceivedyourinvitationtotheparty.I'dlovetocome,butIhaveasoccergamethatday.CanIcomelater?

StudentB:Sure,thepartywilllastuntil10:00p.m.Youcancomewheneveryou'refree.

5.题型五：写作应用

题型说明：此题型旨在考查学生对所学知识的运用和创造力。要求学生根据所给题目，写一篇短文。

例题：

题目：Describeapartyyouattended.Includethetime,place,andwhatyoudidthere.

答案：

Lastmonth,Iattendedabirthdaypartyformyfriend,John.Thepartystartedat7:00p.m.andlasteduntil10:00p.m.ItwasheldatJohn'shouse.Thereweremanyfriends,food,andmusic.Wehadagreattimedancing,playinggames,andchatting.Itwasafantasticparty,andIreallyenjoyedit.教学反思今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，静静地反思着刚才的授课过程。Unit9CanyoucometomypartySectionA（1a-1c）的内容涉及了聚会文化的方方面面，从词汇到口语交流，再到听力理解和阅读理解，每一个环节都是对学生英语能力的锻炼。

我首先考虑的是学生的反应。他们似乎对聚会的主题很感兴趣，这从他们积极参与讨论和活动中可以看出。在词汇学习环节，他们能够迅速掌握新词，并且在接下来的练习中正确地使用它们。在口语交流环节，学生们大胆地用英语表达自己的观点，尽管有些学生的发音和语法还需要改进，但他们的努力和进步让我感到欣慰。

然而，我也意识到了一些问题。在听力理解环节，我发现有些学生在理解对话时遇到了困难，这可能是因为他们的听力技能还不够扎实。在阅读理解环节，一些学生对于文本的分析能力还有待提高，他们需要在阅读时更加细致和深入。

在未来的教学中，我需要更加关注这些方面。对于听力困难的学生，我考虑提供更多的听力材料，让他们在课后进行额外的练习。对于阅读理解，我可以设计一些启发性的问题，引导学生在阅读时更好地抓住重点和细节。

此外，我也意识到课堂活动的安排需要更加灵活。在今天的课堂上，我虽然准备了丰富的活动，但有时候过渡得过于匆忙，导致部分学生没有足够的时间消化和参与。我应该给予学生更多的时间，让他们在活动中充分实践和运用所学知识。

最后，我感到教学是一个不断学习和成长的过程。每一堂课都是一个新的挑战，也是一个新的机会。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，帮助学生们更好地掌握英语知识，培养他们的语言能力。内容逻辑关系重点知识点：生词和短语的理解和运用。

词：party,cometo,canyou,sometime,invite,accept,sorry,can'tmakeit.

句：Canyoucometomyparty?Yes,Ican./No,Ican't.Whencanyoucome?Sometimenextweek.

2.日常交流的练习：

重点知识点：邀请他人参加聚会的语言表达。

词：invite,accept,sorry,can'tmakeit.

句：Canyoucometomyparty?Yes,Ican./No,Ican't.Whencanyoucome?Sometimenextweek.

3.听力理解练习：

重