湖北省荆门市京山市2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

京山市2024-2025学年度上学期期中教学质量监测七年级语文本试卷共8页，26题。全卷满分120分，考试时间150分钟。一、积累与运用(20分)进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定结识了许多新朋友吧！七(1)班举行“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。1.(2分)小语查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解，向大家请教。“朋”()字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字的内涵。“友”()字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。所以，“友”字的本义是。2.(2分)小文想给“朋”字加上合适的偏旁组成四个汉字，填入相应的方框内，请你帮帮他。A.□程万里 B.山□地裂 C.神经紧□ D.□户改造3.(2分)小语在活动中搜集到一幅关于朋友的对联，他想考考同学们，把对联弄乱了一部分，请你帮忙把对联整理出来（只填写序号）。①当克 ②应学 ③人长 ④已短上联：处事 下联：交友4.(3分)班委会准备邀请语文老师李老师参加，负责此项任务的小文设计了一张邀请函。邀请函尊敬的李老师：您好！我班将于明天下午在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！2024年11月12日这张邀请函有三处错误，请你帮忙指出并改正。①第一处内容上的错误:；②第二处用词上的错误：；③第三处格式上的错误：。5.(3分)互联网的高速发展改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊。大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。请先明确你的态度，然后简要谈谈你的看法。6.(8分，一空一分)通过活动，小语与小文成为了好朋友，他们一起完成以下阅读策略梳理探究单，你也来试一试吧。策略诗句收获看标题①遥怜故园菊，。(岑参《行军九日思长安故园)标题常点明时间、地点，概括事件，蕴含情感。抓意象②,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)③乡书何处达？。(王湾《次北固山下》)古人常借助意象“月”和“雁”来表达思亲思乡。明手法④,小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）对比衬托，抒发离人愁思。⑤日月之行，若出其中；，。(曹操《观沧海》)虚实结合，彰显博大胸襟。总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。只有学思结合，才能求得真知。正如孔子所说：“⑥,。”(《<论语>十二章》)二、阅读与鉴赏(45分)(一)阅读下面古诗，完成7—8题。送春[宋]王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血①，不信东风②唤不回。【注释】①子规：杜鹃鸟。啼血：形容鸟类啼叫的悲苦。②东风：春风。7.(2分)诗歌中点明暮春时节的意象有、。8.(2分)请运用第6题读诗策略（任选一种），结合诗歌内容分析作者的情感。(二)阅读下面文言文，完成9—13题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“敏而好学，不耻下问。是以谓之‘文’也。”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“三人行，必有我师(A)。择其善者而从之，其不善者而改之。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《论语》节选)【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之(B)?不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及(C)!”……(《李生论善学》)9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。文言语句方法提示解释王生不说课内迁移（不亦说乎）(1)王生益愠课内迁移（人不知而不愠）(2)君但志之而不思之查阅词典（①心意。②志向；志愿。③记。④记号；标志。)(3)(写序号)不耻下问语境推断（联系上下句）(4)10.(2分)请将“乎”“矣”“焉”分别还原到文中括号处。A.() B.() C.()11.(2分)请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎12.(2分)请翻译甲文中画波浪线的句子。温故而知新，可以为师矣。13.(4分)这两篇文章都讲到的一个共同话题是什么，孔子和李生认为什么样的读书人才是“善学者”？(三)阅读下面文章，完成14—16题。“朋友圈”的前世今生①近年来,微信风头正健,男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人私事,传传八卦新闻。实际上，“朋友圈”并不是21世纪的专属产物，早在几个世纪前，甚至更久以前就已经存在了。②“朋友圈”的雏形其实是名为albaamicorum的纸书（拉丁文直译为“朋友书”，英文可译为Friends’Books,即“友人之书”)，它堪称当今各类社会媒体的老祖宗，寿龄已高达几个世纪。③荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节,发现从1560年起,一些北欧年轻人就开始用这种纸书记录朋友圈的种种，不过鉴于17世纪的社会风俗，男孩和女孩运用这些书刷“朋友圈”的目的各不相同。在当时，男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构镀金，拜谒当时的思想巨头、学术大家，“朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社交网站，其目的是求教方家。一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的“朋友圈”纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片。另外，他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样。④女孩则往往被送去修道院,或者去宫廷做仕女,这有助于她们将来成功成为名媛淑女。虽然不能像男孩那样到处去旅游，但她们也有自己的友谊书。如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录，那么女孩版的则更像脸书和微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等。当然，它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏，而是要与大家一起分享的，这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。⑤这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似,区别只在技术层面。“照片”是被画出来的——这比拍照难度大多了，各账号不是转发阅读文章,而是在留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。这样的“朋友圈”可以帮助历史学家逼真地还原当时的风土人情，甚至还能拼凑出长达400年的关系网络。若再把视线放远一些，我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息，并广为分享了。且不说皇亲贵胄、达官名士游历名山大川，即使平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看，兴味十足。⑥古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字,这也是发朋友圈的一种方式，既能体现自己的文化品位，又能获得许多陌生朋友点赞，是颇为风雅的一件事，许多诗词碑刻就是这么成为经典的。传说1400多年前，李白登黄鹤楼,目睹眼前之景,再看崔颢的《黄鹤楼》一诗,大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”,这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？⑦正如《圣经》中所言,太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”，在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。14.(2分)下列对“朋友圈”历史的理解不正确的一项是()A.现代人以为时髦的“朋友圈”，并不是现代社会的专属产物，其实很早就存在了。B.从1560年起，一些北欧青年男女就开始用纸书记录朋友交往的事情。C.传说唐代李白登黄鹤楼，写下“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，为朋友点赞。D.根据古老的《圣经》所说“太阳底下没有新鲜事”可知，西方的“朋友圈”是早于中国的。15.(2分)请结合说明文语言的特点，分析下列句子中加点词的表达效果。传说1400多年前，李白曾在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？16.(3分)阅读下面两则链接，结合选文，说说你对“朋友圈”的看法。链接一：“您好，请您放下手机，专心阅读。”在安徽省蚌埠市当当书店，读者如果频繁使用手机，就会受到书店店员的轻声提醒。书店免费供读者在阅读区域品读，但有一个要求：不准读者长时间坐在店内座位上玩手机游戏。链接二：网络用语一方面给语言带来生命力，另一方面也对规范语言文字产生巨大冲击，消解了汉语带来的美感。究竟是洪波泛滥还是细水长流，要看它是否符合语言规律，是否具有开放和包容性，是否有强有力的文化做支撑，只有符合这样的特点才是好的语言，才会保持长久的生命力。(四)阅读下面文章，完成17—20题。老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念我的奶奶。（开篇点题，揭示了奶奶与老海棠树的密切联系。)②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。③老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅。小时候我常爬上去，在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧枝桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。(A)四周都是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染的海棠花雨。奶奶只是站在屋前的老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。（批注1：老海棠树上有我无忧无虑的童年，老海棠树下有奶奶的张望。)④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛要糊那破玩艺儿？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。（批注2：“不再吭声”写出了奶奶不被理解的失落。)⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。（批注3：言为心声，强烈地表达了奶奶对工作的渴望。）⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。天还昏暗,奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。她已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。⑦这样我才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋、补花,不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。她要用行动证明：她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点儿懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。⑧所以在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。窗外,风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答说：“您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。（批注4：标点符号的变化，细腻地写出了“我”从有一点不安，到急于求得原谅，直至哀求的心理变化。)⑨但在我的印象里,奶奶的目光慢慢地离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。（批注5：)17.（3分）根据线索，默读《老海棠树》，完成下表。时间留在记忆里的事春天奶奶坐在老海棠树下糊纸袋，叫我帮忙，我不愿意。夏天奶奶坐在老海棠树下补花，(1),我一洗了事。秋天奶奶很早扫院子、扫街，不要我帮忙。冬天奶奶在灯下学习，让我说说报纸上的意思，我(2)。我发现：留在记忆里的事，看似琐碎却是作者对奶奶的独特记忆。春、夏、秋、冬，一幅一幅的生活图景，有序展开。年年岁岁，老海棠树见证了奶奶的一生，也寄寓了我对奶奶的(3)。18.(3分)好的朗读，可以再现画面，传达情意。请参照示例，为文中画“”的(A)句进行朗读设计。示例：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。(《秋天的怀念》)朗读设计：我想用舒缓、坚定的语气来读，“淡雅”“高洁”等词语重音轻读，“热烈而深沉”后稍作停顿，“烂漫”后略作延长，来展现菊花的绚丽多彩，表现我积极的心态变化。(A)四周都是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。朗读设计：19.(3分)“不动笔墨不读书”，在阅读的过程中，小语随手批注了自己的困惑和感受。请你参照批注，对第⑨段画线句从修辞角度做赏析式批注。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她。批注5（赏析式）：20.(3分)散文是“感情树上的花果”。文章最后一段说“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，结合内容说说你对“痛悔”的理解。(五)阅读名著《朝花夕拾》，完成21—24题。21.(2分)小文同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年，你会推荐她跳读下面哪个选项里的篇目呢？()目录：①《从百草园到三味书屋》②《狗·猫·鼠》③《父亲的病》④《阿长与〈山海经〉》⑤《琐记》⑥《二十四孝图》⑦《藤野先生》⑧《五猖会》⑨《范爱农》⑩《无常》A.①②⑧⑨ B.①②④⑧ C.⑥⑦⑨⑩ D.③④⑤⑦22.(2分)举一例谈谈你精读了《朝花夕拾》中的哪一篇，为什么这样处理。23.（2分）请仿照示例，研读【材料二】划线句，完成【品析】白描手法见神韵【材料一】我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去,拗过去。【材料二】其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须、戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……【示例】这是对寿镜吾先生的动作描写，一“仰”一“摇”一“拗”三个动词准确生动地刻画了寿镜吾先生读书的动作，一个宿儒形象跃然纸上。【品析】24.(2分)老师在一个人的成长历程中有着重要的影响，下列哪一位老师更符合你对“良师”的期待？请结合《朝花夕拾》或《再塑生命的人》相关内容阐述。A.寿镜吾 B.藤野先生 C.莎莉文老师三、表达与交流(55分)25.(5分)《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。为了引导同学们正确交友，班级打算召开以“交友之道”为主题的班会。请你从下列任务中选择一项完成。任务一：你被推选为此次活动的主持人，请你为本次主题班会设计一段精彩的开场白。(80字左右)任务二：写一首小诗，表达你对友情的独特感受。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。)26.(50分)从下列三项任务中选择一项，完成一篇作文。任务一：升入初中，遇见了新老师，结识了新同学，你的世界是不是又多了几分美好？有人热情贴心，只要与他陪伴，你心灵的天空总会温晴美好；有人知识丰富，与他聊天，你的世界不再那么狭小；有人宽厚善良，与他相处，你的心底常会涌起丝丝感动……请以“有你，真的很”为题，写一篇记叙文。任务二：同学们，两个多月前，你迈进了中学的大门，从此你有了一个新的身份：中学生。在这段中学时光中，也许你遇见了一位影响了你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……请以“美好的遇见”为题，写一篇作文。任务三：如果你能打破时空的界限，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……你们会如何相处，会去做什么事呢？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

京山市2024年秋季期中质量监测七年级语文参考答案1.(2分，每空一分)平等友好2.(2分，每空0.5分)鹏、崩、绷、棚3.(2分，每空一分)上联：①④下联：②③4.(3分，每题一分)①没有写具体时间，在“明天下午”后面加上具体时间(14：00)；②“拙见”是谦辞，使用不当，可改为“高见”；③没有落款，在日期上方加上“七(1)班班委会”。5.(3分)示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域、空间、时间、年龄等各种限制，使得我们可以广交五湖四海的朋友。而且网友之间可以随心所欲地交流，不像和身边朋友交流时总有所顾忌，怕说错话。示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。（观点明确1分，言之有理2分）6.(8分，1空1分，答错或写错均不得分)①应傍战场开②回乐烽前沙似雪③归雁洛阳边枯藤老树昏鸦⑤星汉灿烂，若出其里⑥学而不思则罔，思而不学则殆7.(2分，每空一分)残花子规8.(2分)示例一：从题目来看，“送”字蕴含作者对美好春光逝去的不舍和无奈之情。示例二：从意象来看，“残花”“子规啼血”等意象，描写三月的花谢了又开，春光犹在，可子规不停地啼叫，想竭力留住春光，表达惜春之情。示例三：从手法来看，后两句运用拟人手法，描写子规不停地啼叫，不信唤不回已渐渐消逝的春光，表达惜春之情。9.(4分，每空一分)(1)“说”同“悦”，愉快；(2)生气，恼怒；(3)③；(4)认为……可耻。10.(2分，答对一题1分，全对2分)A.焉B.乎C.矣11.(2分，划对一处1分，全对2分。多划或错划、少划一处扣一分，扣完为止)凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎12.(2分)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了（可以凭借这做老师了)。13.(4分)共同话题：学习方法。(1分)善学者的特点：温故知新、择善而从、不耻下问、学贵善思。(3分，答出三点即可，一点1分)【乙文参考译文】王生爱好学习而没有掌握方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生因此而不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！……学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己就满足，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”……14.(2分)D15.(2分)“传说”是据说的意思，表示推测，并不可靠，表明李白在黄鹤楼题诗这一事件并不一定真实可靠(1分)，加点词体现了说明文语言的准确性(1分)。16.(3分)①朋友圈用语要文明规范；②使用朋友圈要注意场合；③朋友圈分享内容要体现品位。（一点1分）17.(3分)(1)喊我洗菜；(2)很不耐烦（不愿解说）；(3)思念和痛悔。18.(3分)示例：我想用舒缓、愉悦的语气来读，重读“都是”“沾衣不染”，“都是花香”和“是蜂鸣”之间连读，“春风拂面”后声音适当延长，以展现春天老海棠树的芬芳、美丽，表达我坐在海棠花间的惬意之情。19.(3分)示例：运用了拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出了老海棠树对奶奶的相依相伴，表达了我对奶奶的思念之情(2分)。20.(3分)示例：“痛悔”是深切地悔恨的意思。奶奶让我给她说说报纸上“这一段到底是什么意思”，我不但不理解奶奶渴望跟上时代的迫切心理，反而表现出了不耐烦甚至嘲讽，致使奶奶惭愧万分，无可慰藉。而这样的过错，我已无法弥补。奶奶请我解说报纸的形象，也就成了我永生的痛悔。21.(2分)B22.(2分)示例：我精读了《阿长与（山海经）》，这篇文章