2024-2025学年八年级历史下册 第三单元 9《对外开放》教案 新人教版

2024-2025学年八年级历史下册第三单元9《对外开放》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版八年级历史下册第三单元的第9课《对外开放》。本节课主要讲述了我国改革开放的历史背景、过程及取得的成果。通过本节课的学习，学生应了解我国对外开放的基本国策，认识对外开放对我国经济发展和社会进步的重要性，以及我国在对外开放过程中取得的重大成就。

本节课内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师可结合课本内容，引导学生了解我国对外开放的历程，通过分析典型实例，使学生深刻体会对外开放给我国带来的发展机遇和挑战。同时，教师应注重培养学生的史料分析能力和批判性思维，引导学生从多角度审视我国对外开放的策略和成果。

在教学实践中，教师要充分运用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，设计富有针对性的教学活动，以确保教学效果的达成。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。通过本节课的学习，学生应能够：

1.史料实证素养：学会从史料中提取有效信息，认识和理解我国对外开放的历史背景、过程及成果。

2.历史解释素养：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，对我国对外开放的政策和举措进行客观、全面的评价。

3.时空观念素养：建立起我国对外开放的时间线索和空间范围，形成对改革开放历程的清晰认识。

4.家国情怀：认识对外开放对我国经济发展和社会进步的重要性，增强民族自豪感和自信心，树立为国家发展做贡献的志向。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）我国对外开放的历史背景：教师应重点讲解我国在改革开放之前面临的国内经济困境和国际形势，以及改革开放对于我国发展的必要性和紧迫性。

（2）对外开放的政策和举措：教师应详细介绍我国在对外开放过程中采取的重要政策和具体措施，如设立经济特区、加入世界贸易组织等。

（3）对外开放的成果：教师应强调我国在对外开放中所取得的重大成就，如经济发展、科技进步、国际地位提升等，以及对外开放对人民群众生活带来的实惠。

（4）对外开放的未来展望：教师应引导学生关注我国对外开放的未来趋势和战略，如“一带一路”倡议、人民币国际化等。

2.教学难点：

（1）对外开放政策的深刻内涵：学生可能难以理解为什么我国要对外开放，以及对外开放的具体目标和意义。教师可通过举例、对比等方式，帮助学生深入理解对外开放的重要性。

（2）对外开放举措的实施过程：学生可能对我国加入世界贸易组织、设立经济特区等举措的具体实施过程感到困惑。教师可通过案例分析、时间线梳理等方法，使学生清晰地掌握对外开放举措的实施过程。

（3）对外开放成果的评价：学生可能对如何评价我国对外开放的成果存在疑问。教师应运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，引导学生客观、全面地评价我国对外开放的成果。

（4）对外开放与家国情怀的关联：学生可能难以理解对外开放与家国情怀之间的联系。教师可通过讲述我国对外开放的故事，激发学生的民族自豪感和自信心，使学生认识到对外开放对国家发展的重要性。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握我国对外开放的历史背景、政策和举措等核心知识。

-案例研究法：分析我国对外开放的具体案例，如经济特区、加入世界贸易组织等，让学生深入理解对外开放的过程和成果。

-讨论法：组织学生就我国对外开放的成就和挑战展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-项目导向学习：让学生分组完成关于我国对外开放的课题研究，提高学生的自主学习和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演我国对外开放过程中的关键人物，如邓小平、外贸官员等，通过角色扮演，使学生更加深入地理解对外开放的政策和举措。

-实验活动：设计一项模拟对外开放的实验，如模拟设立经济特区，让学生亲身体验对外开放的过程和成果。

-游戏设计：制作一款关于我国对外开放的互动游戏，让学生在游戏中学习对外开放的知识，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示我国对外开放的历史背景、政策和举措等核心知识，增强课堂教学的直观性和生动性。

-视频：播放关于我国对外开放的纪录片或新闻报道，让学生直观地了解对外开放的实际情况。

-在线工具：利用互联网资源，如在线地图、相关文章等，为学生提供丰富的学习材料，方便学生自主学习和拓展视野。

-纸质资源：提供相关的历史文献、报道等纸质资料，让学生深入了解我国对外开放的历程和成果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《对外开放》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是对外开放吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国对外开放的图片或视频片段，让学生初步感受对外开放的魅力或特点。

简短介绍对外开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.对外开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对外开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解对外开放的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国对外开放的政策、措施和目标，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对外开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对外开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对外开放案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对外开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对外开放解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对外开放相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对外开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对外开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对外开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调对外开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对外开放。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于对外开放的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握我国对外开放的基本概念、历史背景、政策和举措，以及对外开放对我国经济发展和社会进步的重要性。

2.能力提升：学生将能够运用史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀，对我国对外开放的历程和成果进行客观、全面的评价。

3.思维发展：学生将能够通过分析具体案例，理解对外开放的特性和重要性，培养批判性思维和表达能力。

4.情感态度：学生将能够认识到对外开放对国家发展的重要性，增强民族自豪感和自信心，树立为国家发展做贡献的志向。

5.合作能力：学生在小组讨论中将能够与他人合作，共同解决问题，培养团队合作能力和沟通能力。

6.实际应用：学生将能够将对外开放的知识应用到现实生活中，思考对外开放对个人和社会的影响，并提出创新的解决方案。

7.持续学习：学生将能够对我国对外开放的未来发展保持兴趣和好奇心，激发继续学习和探索的欲望。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-让学生撰写一篇关于我国对外开放的短文或报告，要求内容包括对外开放的基本概念、历史背景、政策和举措，以及对外开放对我国经济发展和社会进步的重要性。

-设计一份关于对外开放的问卷调查，要求学生对我国对外开放的成就和挑战进行评价，并提出自己的看法和建议。

-让学生观看一部关于我国对外开放的纪录片或新闻报道，并要求撰写观后感，分享自己对对外开放的理解和感悟。

-组织一次关于对外开放的辩论赛，要求学生准备辩论稿，表达自己对于我国对外开放政策的看法和立场。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行及时批改，注意批改的详细性和针对性，给出具体的问题指出和修改建议。

-在批改作业时，关注学生的思考过程和观点表达，鼓励学生提出自己的见解和思考。

-对于作业中出现的问题，进行总结和归纳，以便在课堂上进行有针对性的讲解和辅导。

-鼓励学生相互之间进行作业交流和讨论，促进学生之间的学习互助和合作。

-定期与学生进行面对面的作业反馈，了解学生的学习困惑和问题，提供个性化的指导和帮助。

-结合学生的作业表现，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。八、课后作业1.根据本节课所学内容，总结我国对外开放的基本历程和主要成就。

2.以经济特区为例，分析对外开放政策对我国经济发展的影响。

3.结合本节课所学，谈谈你对我国对外开放政策的认识和评价。

4.分析我国对外开放过程中面临的挑战和应对措施。

5.结合本节课所学，谈谈你对我国未来对外开放的展望和建议。教学反思与总结在教学方法方面，我采用了讲授法、案例研究法和讨论法等多种教学方法，帮助学生全面理解对外开放的历史背景、政策和举措。通过角色扮演和实验活动，提高了学生的参与度和兴趣，也促进了他们对知识的深入理解。同时，我充分利用了PPT、视频等教学媒体和资源，增强了课堂的直观性和生动性。

然而，在教学管理方面，我发现在小组讨论中，有些学生参与度不高，需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，采取更具针对性的教学策略。此外，在课堂展示与点评环节，我应该给予更多的时间和机会，让学生充分展示自己的思考和观点。

在教学效果方面，学生们对本节课的内容表现出较高的兴趣和热情，通过案例分析和小组讨论，他们对对外开放的政策和举措有了更深入的理解和认识。同时，他们能够结合自己的生活实际，对对外开放的成就和挑战进行客观、全面的评价。

针对教学中存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：

1.在小组讨论中，关注学生的个体差异，采取更具针对性的教学策略，提高学生的参与度和兴趣。

2.在课堂展示与点评环节，给予更多的时间和机会，让学生充分展示自己的思考和观点。

3.在今后的教学中，继续采用多种教学方法，丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.加强课堂管理，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果的达成。

5.继续关注学生的情感态度和价值观的培养，激发学生的家国情怀，为国家的未来发展贡献自己的力量。板书设计一、我国对外开放的基本历