Unit 2 October 1st is our National Day. Lesson 7（教学设计+素材）-2023-2024学年北京版英语三年级上册

Unit2October1stisourNationalDay.Lesson7（教学设计+素材）-2023-2024学年北京版英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit2October1stisourNationalDay.Lesson7》是2023-2024学年北京版英语三年级上册的一课。本课主要围绕中国的国庆节展开，通过介绍国庆节的来历、庆祝活动以及与国庆节相关的历史事件，让学生了解和感受我国的国庆节。

本课内容与学生的实际生活紧密相连，易于引起学生的兴趣。在设计课程时，我将结合学生的认知水平，采用生动、有趣的教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

在教学过程中，我会注重培养学生的听力、口语、阅读和写作能力，使他们在学习过程中全面提高英语水平。此外，我还会引导学生了解国庆节的文化内涵，增强他们的民族自豪感。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生能够提高听、说、读、写的综合语言运用能力，掌握关于国庆节的基本词汇和句型，能够用英语简单介绍国庆节的来历和庆祝活动。在语言能力方面，学生能够正确发音相关词汇和句型，流利地表达自己的观点。在文化意识方面，学生能够了解中国的国庆节文化，理解国庆节的重要性和庆祝活动的意义，培养尊重和传承中华文化的意识。在思维品质方面，学生能够通过观察、思考和分析，提高解决问题的能力。在学习能力方面，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高学习效果。通过本课的学习，学生将能够更好地了解中国的国庆节，增强民族自豪感，培养综合素质。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本课主要涉及国庆节相关的词汇，如"NationalDay"、"October1st"、"flag"、"fireworks"等。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

（2）句型：本课主要学习用英语介绍国庆节的来历、庆祝活动和相关历史事件。学生需要掌握相关的句型结构，如"October1stisourNationalDay."、"WecelebrateNationalDaywithflag-raisingceremoniesandfireworks."等。

（3）语法：本课主要学习一般现在时。学生需要掌握一般现在时的构成和用法，能够用一般现在时描述国庆节的传统和活动。

（4）文化：本课介绍了中国的国庆节，学生需要了解国庆节的来历、庆祝活动和意义，培养尊重和传承中华文化的意识。

2.教学难点：

（1）词汇：对于一些涉及到国庆节的历史事件和文化习俗的词汇，如"天安门"、"开国大典"、"阅兵式"等，学生可能不太熟悉，需要教师进行解释和拓展。

（2）句型：在介绍国庆节庆祝活动时，学生会遇到一些复杂的句型结构，如"Thestreetsaredecoratedwithredlanternsandflags."、"PeoplewatchtheparadeonTV."等，学生需要通过教师的指导才能正确理解和运用。

（3）语法：一般现在时对于三年级的学生来说可能比较抽象，学生需要通过具体的情境和实践来理解和掌握一般现在时的用法。

（4）文化：国庆节的文化内涵比较丰富，学生需要通过教师的具体讲解和拓展，才能更好地了解国庆节的文化背景和意义。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示国庆节的相关图片、视频和实物，创造真实的学习情境，帮助学生理解和掌握词汇和句型。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言实践能力。

（3）文化教学法：通过讲解国庆节的历史背景和文化内涵，引导学生了解和尊重中华文化，培养文化意识。

2.教学活动设计：

（1）图片展示：教师展示与国庆节相关的图片，如天安门、国旗、烟花等，引导学生用英语描述所看到的景象。

（2）视频观看：播放关于国庆节的视频，如阅兵式、庆典活动等，让学生听取并模仿相关词汇和句型。

（3）角色扮演：学生分组，模拟国庆节庆祝活动，如升国旗、放烟花等，用英语进行表演。

（4）小组讨论：学生分组讨论国庆节的来历、庆祝活动和意义，分享彼此的看法和感受。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示国庆节的相关图片、词汇和句型，方便学生学习和模仿。

（2）视频：收集关于国庆节的视频素材，如阅兵式、庆典活动等，用于课堂观看和讨论。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生即时翻译和理解词汇，提高学习效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国庆节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国庆节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国庆节的图片或视频片段，让学生初步感受国庆节的魅力或特点。

简短介绍国庆节的来历和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国庆节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国庆节的基本概念、组成部分和庆祝活动。

过程：

讲解国庆节的定义，包括其主要组成部分或结构。

详细介绍国庆节的组成部分或庆祝活动，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国庆节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国庆节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国庆节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国庆节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国庆节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国庆节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国庆节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国庆节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国庆节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国庆节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国庆节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国庆节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国庆节的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-国庆节历史资料：提供关于国庆节的历史背景、开国大典、阅兵式等资料，帮助学生更深入地了解国庆节的意义和庆祝活动。

-国庆节文化习俗：介绍与国庆节相关的文化习俗和传统，如挂灯笼、放鞭炮、唱国歌等，让学生了解并尊重中华文化。

-国庆节庆祝活动：提供关于国庆节庆祝活动的信息，如升国旗仪式、焰火表演、文艺演出等，让学生了解国庆节的热闹和喜庆氛围。

-国庆节旅游推荐：推荐一些适合国庆节期间旅游的地方，如风景名胜、历史遗址等，供学生和家庭参考。

2.拓展建议：

-让学生观看关于国庆节的纪录片，了解国庆节的历史和文化内涵，增强民族自豪感。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，亲身体验国庆节的文化氛围，提高学生的文化意识。

-鼓励学生参加国庆节相关的社区活动或志愿者服务，体验庆祝国庆节的意义和快乐。

-邀请家长参与国庆节庆祝活动，如制作国庆美食、观看焰火表演等，增进家庭感情，共同感受国庆节的喜悦。

-让学生通过绘画、写作、摄影等形式表达自己对国庆节的祝福和感受，培养学生的艺术表达能力。

-引导学生思考国庆节对于国家和个人的意义，撰写一篇关于国庆节的心得体会，提高学生的反思能力。七、板书设计1.知识点板书：

-国庆节的基本概念：国庆节是中国人民的生日，是中华人民共和国成立的纪念日。

-国庆节的庆祝活动：升国旗、放烟花、阅兵式、文艺演出等。

-国庆节的来历：1949年10月1日，中华人民共和国在北京天安门广场宣告成立。

-国庆节的习俗：挂灯笼、放鞭炮、唱国歌等。

2.词句板书：

-关键词：NationalDay,October1st,flag,fireworks,parade,culture,tradition

-常用句型：

-October1stisourNationalDay.

-WecelebrateNationalDaywithflag-raisingceremoniesandfireworks.

-Thestreetsaredecoratedwithredlanternsandflags.

-PeoplewatchtheparadeonTV.

3.艺术性与趣味性：

-使用大写字母和鲜艳的颜色突出关键词，增加板书的吸引力。

-利用图标和简笔画表达庆祝活动，如升国旗、放烟花等，使板书更具趣味性。

-设计互动环节，如让学生上台展示自己设计的板书，激发学生的创造力和学习兴趣。

-结合多媒体资源，如播放国庆节的歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。八、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）词汇练习：要求学生用本节课学习的国庆节相关词汇造句，如"NationalDay","flag","fireworks"等。

（2）句型练习：要求学生用本节课学习的句型结构，如"October1stisourNationalDay."、"WecelebrateNationalDaywithflag-raisingceremoniesandfireworks."等，进行句子练习。

（3）语法练习：要求学生用一般现在时描述国庆节的传统和活动，如"Thestreetsaredecoratedwithredlanternsandflags."、"PeoplewatchtheparadeonTV."等。

（4）文化作业：要求学生收集关于国庆节的资料，如国庆节的历史、庆祝活动等，制作成小报或PPT，展示给全班同学。

2.作业反馈：

（1）词汇练习：检查学生造句的正确性，对错误的词汇进行纠正，并给出正确用法。

（2）句型练习：检查学生句子的正确性，对错误的句型进行纠正，并给出正确结构。

（3）语法练习：检查学生句子的正确性，对错误的语法进行纠正，并给出正确用法。

（4）文化作业：对学生的小报或PPT进行评价，指出其中的亮点和不足，并提出改进建议。

在批改作业时，教师要注意及时、详细、具体地反馈学生的作业情况，让学生了解自己的学习成果和存在的问题。同时，教师要给予学生鼓励和支持，激发他们的学习兴趣和主动性。通过作业的批改和反馈，教师可以及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，以促进学生的学习进步。典型例题讲解1.例题1：用英语描述国庆节的相关活动。

答案：OnNationalDay,wecelebratewithflag-raisingceremonies,fireworks,andparades.Wealsodecoratethestreetswithredlanternsandflags.

2.例题2：国庆节是哪一天？

答案：NationalDayisonOctober1st.

3.例题3：国庆节有哪些传统习俗？

答案：SometraditionalcustomsforNationalDayincludehangingredlanterns,settingofffireworks,andsingingthenationalanthem.

4.例题4：国庆节是如何庆祝的？

答案：WecelebrateNationalDaywithflag-raisingceremonies,fireworks,parades,andvariousculturalactivities.

5.例题5：国庆节对于中国人意味着什么？

答案：NationalDayisadayofprideandjoyforChinesepeople,asitsymbolizesthefoundingofthePeople'sRepublicofChina.

6.例题6：国庆节有哪些庆祝活动？

答案：OnNationalDa