2024-2025学年高中安全管理从严治理班会教学设计

2024-2025学年高中安全管理从严治理班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于高中《思想政治》必修三第六课“我们向往公平”，具体到章节未明确指出。本章节内容主要围绕“安全管理”和“从严治理”两大主题展开，旨在让学生了解和认识安全管理的重要性，以及如何在日常生活中做到从严治理，确保自身和他人的安全。

教学内容包括以下几个方面：

1.安全管理的基本概念和意义：让学生了解安全管理的基本概念，认识安全管理在个人、家庭、学校和社会中的重要性。

2.安全问题的主要类型：分析当前高中生产生安全问题的主要原因，让学生了解各种安全问题的表现形式，提高防范意识。

3.从严治理的方法和策略：教授学生如何在日常生活中做到从严治理，以预防安全风险，保障自己和他人的安全。

4.安全教育的实践与拓展：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生将所学安全管理知识和技能运用到实际生活中，提高自我保护能力。

5.国家安全法律法规教育：让学生了解国家安全法律法规的基本内容，增强法治观念，自觉遵守法律法规，为维护国家安全和社会稳定作出贡献。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.思维品质：通过分析安全问题和探讨从严治理的方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

2.法治意识：让学生了解国家安全法律法规的基本内容，增强法治观念，自觉遵守法律法规，为维护国家安全和社会稳定作出贡献。

3.社会责任：通过学习安全管理知识和技能，提高学生的社会责任感，使学生能够关注社会安全问题，积极参与社会治安维护。

4.自我管理：培养学生自我管理的能力，使学生能够自觉约束自己的行为，做到自律，确保自己和他人的安全。

5.情感态度与价值观：通过学习安全管理知识和技能，使学生认识到安全管理的重要性，树立正确的安全观念，珍爱生命，自觉维护社会和谐稳定。教学难点与重点1.教学重点：

（1）安全管理的基本概念和意义：让学生了解安全管理的基本概念，认识安全管理在个人、家庭、学校和社会中的重要性。

（2）安全问题的主要类型：分析当前高中生产生安全问题的主要原因，让学生了解各种安全问题的表现形式，提高防范意识。

（3）从严治理的方法和策略：教授学生如何在日常生活中做到从严治理，以预防安全风险，保障自己和他人的安全。

（4）安全教育的实践与拓展：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生将所学安全管理知识和技能运用到实际生活中，提高自我保护能力。

（5）国家安全法律法规教育：让学生了解国家安全法律法规的基本内容，增强法治观念，自觉遵守法律法规，为维护国家安全和社会稳定作出贡献。

2.教学难点：

（1）安全问题的识别与分析：学生对于安全问题的识别和分析能力较弱，难以准确把握安全问题的表现形式和特点。

（2）从严治理的实践与应用：学生对于如何在日常生活中做到从严治理，以预防安全风险的实践应用能力较弱。

（3）安全管理知识的迁移与运用：学生将所学安全管理知识和技能运用到实际生活中的能力较弱，难以实现知识的迁移和运用。

（4）国家安全法律法规的理解与遵守：学生对于国家安全法律法规的理解和遵守程度较低，需要加强法治教育，提高法治观念。

（5）情感态度与价值观的培养：学生对于安全管理的重要性认识不足，需要通过教学引导学生树立正确的安全观念，培养积极的安全情感态度和价值观。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点，确保学生能够掌握核心知识。同时，教师应注重实践教学，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的自我保护能力和法治观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-教学PPT和教学素材，包括安全管理相关的图片、视频、案例等；

-学生使用的教科书《思想政治》必修三；

-白板和记号笔，用于课堂演示和板书。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于发布课程资料、作业和测试；

-网络搜索引擎，用于查找和引用相关的安全管理资料。

3.信息化资源：

-安全管理相关的在线文章、研究报告和新闻报道；

-安全教育和法治教育的数字化资源，如教育部门发布的相关资料和视频；

-社交媒体和论坛，用于学生讨论和分享安全知识和经验。

4.教学手段：

-讲授法：教师对安全管理的基本概念、安全问题的类型和从严治理的方法进行系统的讲解；

-案例分析法：通过分析具体的安全案例，让学生了解安全问题的实质和解决方法；

-小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生思考和交流，提高分析问题和解决问题的能力；

-角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟实际生活中的安全场景，提高学生的安全意识和自我保护能力；

-实践教学：组织学生进行实地考察或实践活动，如参观安全教育展览、参加安全演练等，增强学生的安全意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕安全管理的基本概念、安全问题的类型和从严治理的方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全管理的基本概念和知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安全管理的基本概念和知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出安全管理的重要性和实际应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解安全管理的基本概念、安全问题的类型和从严治理的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全管理技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全管理的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解安全管理的基本概念和知识。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握安全管理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全管理的基本概念和知识，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与安全管理相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全管理知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安全管理实务》：该书详细介绍了安全管理的基本理论和实践方法，适合学生深入了解安全管理的相关知识。

-《事故调查与分析》：通过事故案例的分析，让学生了解事故发生的原因和预防措施，提高学生的安全风险意识。

-《我国安全管理法规汇编》：让学生了解国家安全法律法规的基本内容，增强法治观念，自觉遵守法律法规。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观安全教育展览、参加安全演练等活动，增强学生的安全意识。

-引导学生关注社会安全问题，如交通安全、网络安全等，提高学生的安全防范能力。

-鼓励学生参加与安全管理相关的竞赛、讲座等活动，拓宽知识面，提升自身素质。

-引导学生进行小组讨论、研究性学习等，培养学生团队合作精神和研究能力。

教学方法/手段/资源：

-拓展阅读法：提供相关书籍和资料，引导学生进行拓展阅读，丰富知识储备。

-实践活动法：组织学生参加各种实践活动，如安全教育展览、安全演练等，提高学生的实践能力。

-合作学习法：引导学生进行小组讨论、研究性学习等，培养学生团队合作精神和研究能力。

-信息化手段：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽知识视野。

作用与目的：

-帮助学生巩固课堂上学到的安全管理知识和技能，提高学生的综合素质。

-通过拓展阅读和实践活动，丰富学生的知识储备，提高学生的实践能力。

-培养学生的团队合作精神和研究能力，提升学生的自主学习能力和探究精神。

-引导学生关注社会安全问题，提高学生的安全防范意识和法治观念。典型例题讲解1.例题一：请简述安全管理的基本概念及其重要性。

答案：安全管理是指在组织或个人层面上，为实现安全目标而采取的一系列措施和活动。安全管理的重要性体现在以下几个方面：

-保障人员安全：通过安全管理，可以有效预防和减少安全事故的发生，保障人员的安全和健康。

-提高生产效率：安全管理有助于减少因安全事故导致的生产中断和损失，提高生产效率和经济效益。

-增强组织信誉：良好的安全管理记录可以提高组织的信誉和声誉，吸引更多的客户和合作伙伴。

-遵守法律法规：安全管理有助于组织遵守相关的安全法律法规，避免因违反法规而导致的法律责任和处罚。

2.例题二：请列举三种常见的安全问题类型，并简要说明其表现形式。

答案：常见的安全问题类型包括物理安全问题、网络安全问题和行为安全问题。

-物理安全问题：包括火灾、爆炸、设备故障、环境污染等，其表现形式为火灾报警器响起、设备故障导致生产中断、环境污染事件等。

-网络安全问题：包括黑客攻击、病毒感染、信息泄露等，其表现形式为计算机系统崩溃、数据丢失、个人信息泄露等。

-行为安全问题：包括操作失误、违反安全规定、不当行为等，其表现形式为操作失误导致设备损坏、违反安全规定导致事故发生、不当行为引发冲突等。

3.例题三：请说明如何进行有效的从严治理，以预防安全风险。

答案：有效的从严治理包括以下几个方面：

-制定严格的安全规章制度：制定明确的安全规章制度，确保所有人员都了解并遵守。

-加强安全教育和培训：定期对员工进行安全教育和培训，提高员工的安全意识和安全技能。

-实施安全检查和监督：定期进行安全检查和监督，及时发现和纠正安全隐患。

-落实安全责任：明确各级领导和员工的安全责任，确保安全工作的落实。

-建立安全奖惩机制：对遵守安全规定和表现良好的员工给予奖励，对违反安全规定和造成安全事故的员工给予惩罚。

4.例题四：请列举三种安全教育的实践与拓展活动，并简要说明其目的。

答案：安全教育的实践与拓展活动包括：

-安全演练：通过模拟安全事故场景，提高员工应对安全事故的能力。

-安全知识竞赛：通过竞赛的形式，提高员工对安全知识的学习和掌握。

-安全文化宣传：通过举办安全文化活动，提高员工的安全意识和参与度。

5.例题五：请简述国家安全法律法规的基本内容。

答案：国家安全法律法规的基本内容包括：

-安全生产法律法规：如《安全生产法》、《消防法》等，规定了生产经营单位在安全生产方面的权利和义务。

-环境保护法律法规：如《环境保护法》、《大气污染防治法》等，规定了生产经营单位在环境保护方面的责任。

-网络安全法律法规：如《网络安全法》、《个人信息保护法》等，规定了生产经营单位在网络安全方面的责任。

-职业健康安全法律法规：如《职业病防治法》、《劳动保护法》等，规定了生产经营单位在职业健康安全方面的责任。板书设计①安全管理的基本概念及其重要性：安全管理、保障人员安全、提高生产效率、增强组织信誉、遵守法律法规。

②常见的安全问题类型及其表现形式：物理安全问题、网络安全问题、行为安全问题。

③从严治理的方法和策略：制定严格的安全规章制度、加强安全教育和培训、实施安全检查和监督、落实安全责任、建立安全奖惩机制。

④安全教育的实践与拓展活动及其目的：安全演练、安全知识竞赛、安全文化宣传。

⑤国家安全法律法规