23高考英语听力冲刺模拟训练(23)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

23高考英语听力冲刺模拟训练(23)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)中的第23套试题。该套试题涵盖了听力技能训练、听力材料理解、听力答题技巧等方面。具体内容包括：

1.听力技能训练：培养学生获取关键信息、预测对话或故事情节、听懂长句和复杂句等听力技能。

2.听力材料理解：通过听力材料，让学生掌握日常生活中可能遇到的各类话题，如人物介绍、地点描述、事件发展等。

3.听力答题技巧：指导学生运用排除法、关键词定位法等技巧提高答题准确率。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.教材章节：本节课内容与高中英语听力教材中的相关章节相联系，如听力技能训练、听力材料理解等。

2.已有知识：学生需要具备一定的英语听力基础，掌握基本的听力技巧和词汇量，以便更好地完成模拟训练。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过模拟训练，提高学生的英语听力理解能力，使其能够准确获取对话或短文中的关键信息，并能够运用所学语言知识进行有效的交流。

2.文化意识：通过接触不同主题的听力材料，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际能力，培养学生的文化敏感性和尊重不同文化的态度。

3.思维品质：通过听力训练，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使其能够运用所学知识分析和解决问题，提高学生的思维品质和认知水平。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

-听力技能训练：本节课的重点是培养学生获取关键信息、预测对话或故事情节、听懂长句和复杂句等听力技能。

-听力材料理解：学生需要掌握日常生活中可能遇到的各类话题，如人物介绍、地点描述、事件发展等。

-听力答题技巧：学生需要掌握运用排除法、关键词定位法等技巧提高答题准确率。

2.教学难点：

-听力技能的培养：学生往往难以准确获取对话中的关键信息，尤其是在长对话和听力材料中。引导学生通过关注信号词、语气变化等技巧来提高听力理解能力。

-听力材料的理解：学生可能会遇到难以理解的主题或词汇，导致对整个听力材料的把握不准确。教师可以通过举例、解释等方式帮助学生理解和掌握相关话题和词汇。

-答题技巧的应用：学生可能不熟悉或难以运用排除法、关键词定位法等答题技巧。教师可以进行示范和练习，引导学生熟练掌握并应用这些技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)教材，以便于学生跟随教师进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力材料、答题技巧指南、英语语法参考资料等辅助材料，以便于学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合听力训练的环境。可以设置分组讨论区，让学生在听力练习后进行小组讨论和答案交流。同时，预留出足够的空间，以便学生进行听力训练和模拟考试。

5.多媒体资源：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在教学中进行演示和讲解。例如，可以准备一些英语听力场景的图片，让学生在听力训练时更好地理解和把握场景背景。

6.答题技巧讲解：准备一些答题技巧的示例和讲解材料，以便于教师在教学中向学生讲解和演示如何运用排除法、关键词定位法等技巧进行答题。

7.模拟考试环境：为了让学生更好地适应考试环境，准备一些模拟考试的设施和材料，如计时器、答题卡等，以便于学生在课堂上进行模拟考试练习。

8.反馈与评估工具：准备一些评估工具，如听力答题正确率统计表、学生表现评价表等，以便于教师在课后对学生的学习情况进行反馈和评估。教学流程1.导入新课：

-教师通过提问方式引起学生兴趣：“你们在日常生活中是否遇到过需要在听力材料中获取关键信息的情况？”举例说明。

-引导学生思考并引入本节课的主题：听力技能训练和听力材料理解。

2.新课讲授：

-理论介绍：解释听力技能训练的概念和重要性，介绍如何通过听力材料理解来提高听力理解能力。

-案例分析：通过具体的听力材料示例，展示如何在实际中应用所学知识和技巧。

-重点难点解析：强调听力技能训练和听力材料理解的重点内容，通过举例和比较来帮助学生理解难点。

3.实践活动：

-分组讨论：学生分成小组，讨论与听力材料相关的实际问题，如如何准确获取关键信息、如何理解不同话题等。

-实验操作：进行听力技巧训练，如通过模拟练习来演示如何使用排除法、关键词定位法等技巧。

-成果展示：每个小组向全班展示讨论成果和实验操作的结果，分享他们的观点和想法。

4.学生小组讨论：

-讨论主题：学生围绕听力技巧在实际生活中的应用进行讨论，提出自己的观点和想法。

-引导与启发：教师作为引导者，提出开放性问题启发学生思考，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

-成果分享：每个小组选择一名代表分享讨论成果，将成果记录在黑板上或投影仪上，供全班查看。

5.总结回顾：

-教师总结本节课学习的内容，强调听力技能训练和听力材料理解的基本概念、重要性和应用。

-鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识，并提醒学生如果有任何疑问或不明白的地方可以随时提问。学生学习效果1.听力技能训练：

-学生将能够准确获取对话或短文中的关键信息，提高听力理解能力。

-学生将能够预测对话或故事情节的发展，更好地理解听力材料。

-学生将能够听懂长句和复杂句，提高对听力材料的理解准确度。

2.听力材料理解：

-学生将能够掌握日常生活中可能遇到的各类话题，如人物介绍、地点描述、事件发展等。

-学生将能够理解不同文化背景下的听力材料，增强跨文化交际能力。

3.听力答题技巧：

-学生将能够熟练掌握并应用排除法、关键词定位法等听力答题技巧。

-学生将能够通过运用答题技巧提高答题准确率，提升考试表现。

4.语言能力：

-学生将能够运用所学语言知识进行有效的交流，提高英语口语表达能力。

-学生将能够通过听力训练，提高英语听力和口语的综合能力。

5.文化意识：

-学生将能够了解西方文化背景，增强跨文化交际能力。

-学生将能够培养尊重不同文化的态度，提高文化敏感性。

6.思维品质：

-学生将能够通过听力训练，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

-学生将能够运用所学知识分析和解决问题，提高思维品质和认知水平。内容逻辑关系1.听力技能训练：

-重点知识点：关键信息获取、预测对话情节、理解长句和复杂句。

-关键词：关键信息、预测、长句、复杂句。

-句型结构：如何从听力材料中找到关键信息？如何预测对话或故事情节的发展？如何理解长句和复杂句？

2.听力材料理解：

-重点知识点：日常生活话题、不同文化背景、听力材料理解。

-关键词：日常生活、文化背景、听力理解。

-句型结构：我们在日常生活中会遇到哪些听力话题？不同文化背景下的听力材料如何理解？如何提高听力材料的理解能力？

3.听力答题技巧：

-重点知识点：排除法、关键词定位法、答题准确率提升。

-关键词：排除法、关键词、答题准确率。

-句型结构：如何运用排除法进行答题？如何通过关键词定位法提高答题准确率？如何提升听力答题技巧？

4.语言能力：

-重点知识点：英语口语表达能力、听力口语综合能力。

-关键词：英语口语、听力口语、综合能力。

-句型结构：如何通过听力训练提高英语口语表达能力？如何提升听力口语的综合能力？

5.文化意识：

-重点知识点：西方文化背景、跨文化交际能力、文化敏感性。

-关键词：西方文化、跨文化交际、文化敏感性。

-句型结构：如何了解西方文化背景？如何增强跨文化交际能力？如何培养尊重不同文化的态度？

6.思维品质：

-重点知识点：逻辑思维、批判性思维、创新思维能力。

-关键词：逻辑思维、批判性思维、创新思维。

-句型结构：如何通过听力训练培养逻辑思维？如何提升批判性思维和创新思维能力？反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学过程中，通过引入与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.实践操作：通过分组讨论和实验操作，让学生亲身体验和运用所学知识，增强学生的实践能力和创新思维。

3.个性化教学：针对不同学生的学习特点和需求，采取个性化的教学方法，如提供不同的学习资料、设置不同的学习目标等，以满足学生的个性化学习需求。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学管理方面，需要加强课堂纪律和秩序，确保学生的学习效果。

2.教学方法：在教学方法方面，需要进一步探索和实践更有效的教学方法，如采用更多的互动式教学、案例教学等，以提高学生的学习积极性和参与度。

3.教学评价：在教学评价方面，需要进一步完善评价体系，确保评价的公正性和客观性，同时注重学生的综合能力和创新能力的评价。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，确保学生的学习效果。

2.进一步探索和实践有效的教学方法，提高学生的学习积极性和参与度。

3.完善评价体系，注重学生的综合能力和创新能力的评价，确保评价的公正性和客观性。

4.加强教师与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。

5.提供更多的学习资源和辅导，帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的质量，以及是否能够准确理解和运用所学知识。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，包括提出观点、参与讨论和展示成果的质量。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对听力技能训练、听力材料理解和听力答题技巧的掌握程度。

4.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和效果，以及需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。

6.课后作业：通过布置课后作业来进一步巩固和提高学生对所学知识的理解和运用能力。

7.家校沟通：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，以及家长对学生的学习期望和关注点，以便更好地指导学生的学习。

8.学生学习档案：建立学生学习档案，记录学生的学习过程和进步情况，以便教师和学生能够随时查阅和回顾。

9.定期评估：定期对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等，以了解学生的学习进展和存在的问题，及时调整教学策略。

10.学生反馈：鼓励学生提出对教学的建议和反馈，以便教师能够不断改进教学方法和内容，提高教学质量。典型例题讲解例题一：

题目：请听一段对话，回答问题。

对话内容：A：I'mgoingtothecinemathisevening.Doyouwanttocome?

B：Sure,I'dloveto.Whichfilmareyougoingtosee?

A：Ihaven'tdecidedyet.Iwasthinkingaboutseeingacomedy.

B：Great!Ilovecomedies.Whichoneareyouthinkingabout?

A：Iwasconsidering"TheBigBangTheory".Haveyouseenit?

B：Yes,I'veseenit.It'sareallyfunnymovie.

问题：A和B将看哪部电影？

答案："TheBigBangTheory"

例题二：

题目：请听一段短文，回答问题。

短文内容：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Itwasabeautifulsunnyday.Wespentthewholedayplayinginthesandandswimminginthesea.Intheevening,wehadabarbecueonthebeach.ItwasawonderfuldayandIenjoyeditalot.

问题：短文中的主人公去了哪里？

答案：Thebeach

例题三：

题目：请听一段对话，回答问题。

对话内容：A：Ican'tfindmykeysanywhere.Haveyouseenthem?

B：Yes,Isawthemonthetableinthelivingroom.

A：Oh,thanksfortellingme.I'llgoandcheck.

问题：A的钥匙在哪里？

答案：Onthetableinthelivingroom

例题四：

题目：请听一段对话，回答问题。

对话内容：A：Whatareyoudoingthisweekend?

B：I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.

A：Thatsoundsnice.Howlongwillyoubestayingthere?

B：I'mgoingtostayfortwodays.

问题：B将做什么？

答案：Visithisgrandparents

例题五：

题目：请听一段短文，回答问