《看日历》（教案）三年级上册数学北师大版

《看日历》（教案）三年级上册数学北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学不仅仅是传授知识，更是引导学生探索和思考的过程。下面是我根据《看日历》这一教案，为三年级上册数学北师大版课程所做的准备和规划。一、教学内容我在这一节课中选择了教材的第五章第一节《认识日历》进行教学。这一节主要让学生认识日历，学会通过日历了解日期，认识星期和日期之间的关系，以及了解每个月的天数和闰年的规律。二、教学目标我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够独立阅读日历，了解日期的先后顺序，知道星期和日期之间的关系，以及掌握每个月的天数和闰年的规律。三、教学难点与重点在这一节课中，我确定难点是学生对闰年的理解和掌握，以及星期和日期之间的关系。重点则是让学生学会独立阅读日历，并能够运用日历进行日期计算。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学设备，以及每份学生一份的日历样本。五、教学过程1.引入：我通过提问方式引导学生思考日常生活中与日期有关的情境，如生日、节日等，激发学生的学习兴趣。2.讲解：我利用多媒体教学设备，展示日历样本，为学生讲解日历的基本构成，如日期、星期、月份等，并讲解每个月的天数和闰年的规律。3.演示：我通过实际操作日历样本，向学生演示如何通过日历了解日期，如如何找到某个特定的日期，如何知道星期几等。4.练习：我设计了一些练习题，让学生通过实际操作日历，巩固所学知识，如找到某个日期，判断星期几等。六、板书设计我在板书上设计了日历的基本构成，如日期、星期、月份等，以及每个月的天数和闰年的规律。七、作业设计我布置了一道作业题：让学生选择一个日期，通过日历找到这个日期，并记录下来。答案是：学生选择的日期，以及对应的星期和日期。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学效果，发现大部分学生都能掌握日历的基本知识，但对闰年的理解还有待加强。在拓展延伸部分，我计划让学生通过查找资料，深入了解闰年的原因和规律。重点和难点解析一、教学内容的选取我选择了教材第五章第一节《认识日历》进行教学。这一节内容是学生日常生活和数学学习的基础，它不仅涉及到基本的日历知识，还涉及到时间观念的培养。通过这一节课的学习，我希望学生能够建立起对时间的基本认识，为后续的数学学习打下坚实的基础。二、教学目标的设定我设定的教学目标是让学生能够独立阅读日历，理解日期、星期和月份之间的关系，以及掌握每个月的天数和闰年的规律。这些目标不仅是本节课的重点，也是学生在生活中必须掌握的基本技能。三、教学难点与重点的处理在难点和重点的处理上，我特别关注了闰年的理解和星期与日期的关系。闰年的概念对于三年级的学生来说可能有些抽象，因此我在教学中通过具体的例子和实际操作，帮助学生理解和掌握。同时，星期与日期的关系是学生日常生活中经常遇到的问题，我通过日历的演示和练习，让学生在实际操作中掌握这个关系。四、教具与学具的运用我准备了多媒体教学设备和每份学生一份的日历样本。多媒体教学设备的使用可以直观地展示日历的构成和操作，帮助学生更好地理解。而日历样本则是学生实践操作的重要工具，通过亲自动手操作，学生可以更加深入地理解和掌握日历的知识。五、教学过程的设计六、板书设计的重要性板书设计在教学中起着至关重要的作用。我在板书上设计了日历的基本构成，如日期、星期、月份等，以及每个月的天数和闰年的规律。这样的板书设计可以帮助学生清晰地理解和记忆日历的知识。七、作业设计的意图我布置了一道作业题，让学生选择一个日期，通过日历找到这个日期，并记录下来。这样的作业设计旨在让学生在课后进一步巩固所学知识，同时培养学生的自主学习能力和时间管理能力。八、课后反思及拓展延伸的必要性课后反思是教学过程中不可或缺的一环。通过反思，我可以了解教学的效果，发现存在的问题，进而改进教学方法。同时，拓展延伸部分的设计可以使学生对所学知识有更深入的了解，培养学生的探究精神和扩展学生的知识视野。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果和学生的参与度。我注重语言语调的运用。在讲解日历的基本构成时，我使用简洁明了的语言，确保学生能够清晰地理解。在演示如何通过日历了解日期时，我运用了生动的语调，以吸引学生的注意力，使他们对学习内容保持兴趣。我合理分配了时间。在讲解日历的基本构成时，我给了足够的时间让学生理解和记忆。在演示如何通过日历了解日期时，我确保学生有足够的时间进行实际操作，以加深他们的理解。我积极运用课堂提问。在讲解日历的基本构成时，我适时提问，引导学生思考和参与。在演示如何通过日历了解日期时，我鼓励学生提出问题和解决问题，以培养他们的思维能力。情景导入是我在教学中常用的一种方法。我以日常生活中与日期有关的情境为例，如生日、节日等，引导学生思考和参与，激发他们的学习兴趣。在教具和学具的运用上，我使用了多媒体教学设备和日历样本。多媒体教学设备可以直观地展示日历的构成和操作，帮助学生更好地理解。而日历样本则是学生实践操作的重要工具，通过亲自动手操作，学生可以更加深入地理解和掌握日历的知识。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断的教案反思和改进，我能够更好地指导学生学习，提高他们的学习效果。同时，我也期待学生在学习的过程中能够积极参与，主动探索，真正掌握日历的知识，为他们的数学学习和生活打下坚实的基础。课后提升1.选择题：a.一年中有多少天？A.365天B.366天C.367天b.一个月中最少有几天？A.28天B.29天C.30天c.下列哪个日期是闰年的2月29日？A.2020年B.2021年C.2022年2.填空题：a.一个星期有____天。b.一个月中有____个大月（31天）。c.闰年是指一年中有____天的年份。3.判断题：a.每年的2月都是28天。（）b.每个年份都是闰年。（）c.如果今天是星期三，明天就是星期四。（）4.应用题：a.小明生日是6月3日，请问他的生日明年是哪一天？b.如果今天是11月4日，请问20天后是几月几日？c.小华发现一个规律，每个月的1号都是星期二，请问5月15日是星期几？答案：1.a.Bb.Ac.A2.a.