幼儿中班美术教案5篇

———幼儿中班美术教案5篇幼儿中班美术教案篇11、复习点和线的特点。2、本身动手动脑体验探究点和线的多种组合图案。3、感受点和线重组的美感体验游戏的乐趣。4、能在集体面前大胆发言，乐观想象，提高语言表达本领。点与线的卡片20张分类条两组一、探究过程1、幼儿从袋子里抽出点线面的卡片每人一张，请幼儿讨论本身拿到的卡片。2、复习点线面的特点幼儿本身分类站成两队，点和线两队。3、老师出示点和线的条形卡，与幼儿共同总结探究点线的特点。4、幼儿依据特点相互检查本身的卡片是否分类正确。二、体验游戏1、请幼儿在找伙伴的歌声中按要求找到伙伴。游戏一、请幼儿依据本身的卡片，点和点当伙伴，线和线当伙伴重新组合成新的图案，比一比谁的新图案美丽。2、游戏二、请幼儿试验将点和线做伙伴画出新的图案。游戏三再次重组，拼出新图案。三、总结请幼儿互评本身组合的图案，说一说本身的想法，老师鼓舞引导。四、延长面的形成。活动反思：本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了很多课前的准备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究，并对教学难点进行了老师先示范，亲手作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了特别好的总结，然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的`途径，我们为了课程的完美与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不止单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的爱好，做好了充分的准备，就有令人满意的成绩。本节课，我们进行了分组图片写生，我们捉住教学重点，画大、画满、动作不止一，水上运动，动态表现突出的特点，来引导孩子们进行了分组引导作画。在水粉的颜色搭配上，我们也做了一些准备。作品评析：1、孩子作品大气、饱满，动态表现完美。2、孩子们能够大胆作画，通过他们作品的呈现，孩子们自信心有了特别好的提高。3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我们这一节课所设置的目标。感觉不足之处：通过课程的结束与作品的呈现，我也发现了几点不足之处：1、发现孩子作品颜色太单一、2、在浪花的呈现上没有实现“躲”的理想效果。3、我只为了动态与画面的饱满度却疏忽了脸部神色的呈现，但是总体还是感觉实现了我们所预想的作品呈现。总之，我们在教学过程中，所积累的教学经验是与米罗可儿的教学模式与有力的引导是分不开的，看到孩子们优秀的作品，看到孩子们自信的微笑，在对本身的教学有了一个特别好的总结与反思之后，我们深刻的感受到：米罗可儿所予以我们老师工与孩子们更多的是在享受作画中乐趣的同时，也猛烈的收获了完美作品的呈现所带给我们的浓厚成就感～幼儿中班美术教案篇2活动目标：1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领，学习看图示折出啄木鸟。2、试验折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。3、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和欢乐。活动准备：1、ppt课件（啄木鸟图片），掌握一些相关知识。2、啄木鸟折纸的范例1份，各颜色纸若干，折纸步骤图每组1份，小苹果树请医生视频，大树展板。3、《啄木鸟》音乐。配套课件：中班美术课件《啄木鸟》ppt课件活动过程：一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出示啄木鸟的图片，引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。师：小伙伴，前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事，你们还记得吗？是谁给老苹果树治好的病？今日老师把啄木鸟请来了，你们看（出示图片啄木鸟）引导幼儿察看。提问：啄木鸟长什么样？啄木鸟有什么本领？小伙伴说得真好!我们今日学习啄木鸟好吗？二、出示范例实物，幼儿学习折啄木鸟。1、出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提示幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。师：请看，（出示步骤图）谁起来说一说每一步步骤图是怎样折？还有谁想说？请2—3名幼儿2、出示啄木鸟折纸范例，讲解难点部分，启发幼儿学习掌握折的方法。老师重点讲解在折成单菱形。师：先看老师是怎样折的，（老师示范）小伙伴们看好了，这个地方很紧要要认真看，只要掌握了这里就会折出来了。3、幼儿察看示意图，学折啄木鸟。幼儿在《啄木鸟》音乐声中，幼儿试验折成单菱形的方法折出啄木鸟，老师巡回引导。师：哪!小伙伴，想不想折啄木鸟？（想）请小伙伴试一下吧？幼儿折纸三、作品讲评1、请幼儿将本身折好的.啄木鸟呈现在大树的展板上。师：折好了吗？现在我们一起来看一看2、幼儿相互讲评同伴的作品，并提出建议。师：你觉得那一只啄木鸟这的最美丽？为什么？谁有不同看法？师：小伙伴折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好？（好）（结束）幼儿中班美术教案篇3设计意图儿童是天才的画家他们从小就喜爱画画。他们画画时很兴奋激动眉飞色舞神采飞扬。他们常常自由发挥随心所欲地表达愿望。“学习和掌握简单的美术活动知识、技能培养幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握肯定的美术知识、技能是从事美术活动的必需前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认得、情感、本领、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动。因此开展美术活动《泡泡乐》。以开发幼儿潜力提高幼儿学习兴趣。发展幼儿健康的个性为前提。运用各种途径敏捷多样地组织各种教学使美术教育在儿童的发展中发挥更大的作用。活动目标：1、在游戏中感受泡泡落在纸上的美，进行大胆想象借形添画。2、在与泡泡玩乐中感受新年的欢乐与祝福。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、培养幼儿的欣赏本领。活动准备：1、幼儿已会唱歌曲《新年好》。2、幼儿对圆有肯定的想象基础。3、泡泡枪、宣纸、记号笔、展板、夹子。4、泡泡课件。活动过程：1、游戏“接泡泡”，提示幼儿接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。2、借圆想象添画。1）师幼共同添画：泡泡可以变成什么？2）欣赏课件：祝福泡泡还可以变成什么呢？让我们一起欣赏一下吧！小结：原来祝福泡泡还能变出那么多有趣味美丽的东西啊！3）幼儿操作，老师引导。引导幼儿相互商讨、合作添画。3、新年装扮。1）师：小伙伴真聪慧，变出了这么多有趣味的东西，我还想用他来装扮本身。可以变成什么呢？2）幼儿相互合作装扮本身。3）呈现装扮，恭贺新年。活动延长回家和父亲妈妈一起绘画竞赛。活动反思在日常生活中，可通过呈现幼儿绘画作品，布置艺术图片及装饰品，来装饰教育环境，并让幼儿参加设计与布置，以此来激发他们的创作兴趣和热诚。为幼儿供应能满足幼儿创作需要的丰富的美术活动料子，让幼儿依据本身的需要选择。这样做，不但可以满足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探究中独立地获得学习经验。宽松、自由和谐的环境有利于幼儿创造本领及个性发展。活动中我从不吝啬称赞，予以每个幼儿被承认的欢乐，使幼儿获得经验的同时，渐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜爱绘画活动，更富有创造勇气和热诚。在幼儿作画时认真地巡回引导，及时发现的问题，加以解决对提高幼儿绘画水平及为紧要。培养幼儿独立思考的本领。在绘画活动中激发幼儿创造性思维的意识，鼓舞幼儿大胆试试看，并不绝研究他们个人发展水平、特征，充分唤醒幼儿潜意识创造力。“你真行”“你的画跟别人不一样”“进步好快呀!”。用这样的语言鼓舞幼儿从多角度去思考，让幼儿有充分发挥想象，有力地促使幼儿水平的提高。总之，孩子是喜爱画画的，由于一张白纸会在他们的笔下变出各种形状和颜色来，这些形状和颜色就是他们用语言表述不了的情况和思维。他们的随便涂抹都有几分大家的印痕,假如我们能够适时引导,或许更多的“大家”在我们的生活中涌现。让我们多加鼓舞和引导，让孩子尽情地用画笔表现丰富多彩的内心世界吧！幼儿中班美术教案篇4活动目标：1.试验用纸条间接穿插编织的方法来装扮衣裳。2.体验编织的乐趣，喜爱编织活动。3.培养幼儿的察看力和动手操作本领。4.乐于探究、沟通与共享。活动重难点：活动重点：学习间接穿插编织的方法。活动难点：两条纸条交替间接穿插编织。活动准备：纸条、衣裳图片、毛绒玩具活动过程：一、美丽的衣裳1.老师出示编织好的衣裳，激发幼儿兴趣。提问：这是什么呀？你觉得美丽吗？它哪里很美丽？2.引导幼儿充分说出感受。二、编织衣裳1.这件衣裳是怎样装扮的？2.引导幼儿察看衣裳的编织方法，并找出规律。3.老师重点引导两种不同颜色的纸条插编的次序是不同的，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。三、幼儿操作1.出示毛绒玩具小兔：小兔想要开一家服装店，我们都来当一名设计师，来帮小兔设计各种美丽的衣裳吧！2.幼儿进行操作，老师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配颜色。3.老师察看幼儿操作，对个别幼儿进行引导。四、作品欣赏小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣裳吧，看看哪一件衣裳最美丽。活动反思：在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小伙伴动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，由于在操作前，我先让孩子察看，先说，而且在料子投放上进行了改进，每组只供应两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣裳的模板我是用白色的.卡纸，所以看起来不足鲜艳，假如衣裳模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更美丽。小百科：衣裳在不同的场合有不同的穿着，样式特别的多，衣裳在当今已经成为了不行或缺的东西，中国常说的“衣食住行”中排在首位。幼儿中班美术教案篇5活动目标：1、产生爱好中国画的情感。2、发展审美察看力，感受水墨画中树的墨色浓淡变动美，体会水墨画的表现特点。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、培养幼儿初步的创造本领。活动准备：1、榕树的照片，幼儿用书。2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。活动过程：1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。请幼儿认真察查看照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。（1）请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样？用手来画一画作品中榕树上的线条。（2）引导幼儿认真察看画面，发现画中的小鸟。提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上？为什么小鸟喜爱和大树在一起？（3）引导幼儿发现并体会