主题教研活动方案

———主题教研活动方案主题教研活动方案3篇[精品]为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施方法细则，步骤等。那么应当如何订立方案呢？以下是我收集整理的主题教研活动方案，欢迎阅读与收藏。主题教研活动方案1一、引导思想：贯彻素养教育要求，促进教育目标均衡发展；加强初三毕业班语文学科的教学教研，乐观推动中学教育教学质量提升；坚固结实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学校教学工作上台阶、上水平。二、活动目的：1、研讨初三毕业班语文教学，明确总复习的.方向和教学策略，提高课堂教学效率，提高中学语文教学质量。2、传递中考信息，研究中考命题方向，提高中学语文复习的针对性。三、活动形式：专题培训四、主讲老师：李增伟五、活动时间：第十五周星期二下午第二节课六、活动地方：学校会议室七、活动步骤：1、由李增伟老师专题发言，题为《内江市20xx级毕业班语文中考复习》传递中考信息。2、由陈春桥、罗敦发老师结合班级实际谈谈如何捉住有限的时间进行有效的复习，以及复习中的困惑。3、其余老师依据本身的经验对中考复习提出合理化的建议。主题教研活动方案2一、活动目的教学过程，是老师的“教”与学生的“学”有效结合的过程。在课堂内外，如何促进老师有效地“教”、学生有效地“学”是一项全方位的系统工程，着力点很多，但真正乐观有效的方法却很少，而主题教研活动正是其中之一、主题教研活动的“主题”内容很广泛，既可以是老师备课中遭逢的困惑，也可以是课堂教学过程中生成的问题，还可以是学生学习中遇到的`困难……总之，这个“主题”可以在老师和学生身上挖掘，也可以在课内和课外找寻，只要有利于教学，有利于老师有效地“教”，学生有效地“学”，那么，主题教研活动的方向就是正确的。二、活动过程1、提前一周确定下一周主题教研活动的“主题”，以有利于教学为标准；2、老师独立思考，搜集相关资料，对活动主题进行深入思考与剖析，写发言稿；3、在教研活动中提出个人观点，沟通经验；4、归纳问题，总结经验，确定可行的实践方案。三、活动要求提前准备，全员参加，充分讨论，明确有效，乐观实践，反刍升华。四、活动评价主题教研活动的评价分以下几个方面进行：1、是否参加：一票否定，不参加则评价为不合格。2、是否准备充分：视情况分3级，分别予以3、2、1分。3、是否参加讨论：讨论予以2分，不讨论不予分。4、讨论的深度：视情况分3级，分别予以3、2、1分。另：在情况允许下（课时充分等），老师可以在任课班级对主题教研活动的成绩进行实践，并通过教学反思、教学案例或组内公开课的形式呈现，以便明确活动效果。主题教研活动方案3为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础上，大力开展教研活动，结合本学期的重点工作及教学工作，特订立本学期语文组教研活动方案。一、引导思想以课改精神为导向，改进和加强学校的.教研工作，建立以老师研究为主体，课堂为主阵地，在新课改中面对的各种问题为研究对象，促进每个老师的专业发展和成长，提高老师的专业水平和课堂教学本领。二、教研主题立足本班级学科教材三、语文组教研活动形式1、在各年段组长的组织下分班级组备课，确立教研时间，每周组织一次教研活动。教研时有中心发言人，有集体研讨，有记录。群策群力立足教材研讨。2、三统一：统一进度，统一学案，统一备课。统一学案，分工合作，优化设计，实现高效，学案实现超周备课。3、重视分工合作，重点篇章有专人负责，做到有课件、有设计、有沟通研讨。4、教研活动前，由主备老师确立主题，并结合教学实际认真准备发言稿。5、集体备课：由主备老师做中心发言，然后大家一起商讨，找出困惑，解决疑难，形成集体智慧，全构成员共同完成备课任务。6、确立献课老师。凡参加听课的老师和献课老师及语文构成员进行互动，就这一节课进行听评课的探讨。7、听课老师要写出完整的教学反思。并依据研讨内容，采取符合本身班级学生实际情