初二英语Unit 13(新课标版八年级英语上册教学设计)

初二英语Uni113（新课标版八年级英语上册教案教学

设计）

Lesson49

教学目标

学会口头邀请和应答的常用基本用语。

1.A:Wouldyouliketo

B:Certainly.I'dloveto.

2.A:Ihopeyoucan

B.Thanks.I'dloveto.

教学用具

录音机，投影仪

教学方法

将对话放入真实的生活情景中演练。

教学步骤

Step1Revision

复习一些相关的单词。

千里之行，始于足下。

Step2Presentation

可组一组对话：

1.A:NextSundayismybirthday.Canyoucometomyparty?

B:Oh,thanksverymuch.I'dloveto.

A：IhopebothJimandyouwillcome.

B:OK.

2.A:It'safinedaytoday,isn'tit?

B:Yes,Why?

A:Wouldyougooutforawalkwithme?

B:I'dloveto.

A:IhopeJimwillgowithus,too.

老师可先自问自答，也可先和程度较好的同学先练习，然后组织

全班练习。

Step3Drill

让同学练习以上对话。

听第一段录音2遍，请同学们复述（最好用英文）对话中的有关

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内容，了解这段消失了几个人物，说的是什么事情。

教：birthday:thedaywhenyouwereborn

Step4Presentation

听其次段录音2遍，请同学们复述其次段电话的发生环境和结果。

并说出与第一段有什么不同的地方。（其次段Ann事先忘了告知

Bruce

打开书，老师解释：begoingto,forgettodo

begoingto将要干…

1.I'mgoingtohaveapartynextSunday.

2.WearegoingtoXiangshanPark.

3.Aretheygoingtohaveafootballmatchtomorrow?Yes,

theyare.

forgettodo遗忘要做的事

1.Don,tforgettotellJim.

2.Iforgottotellyou.

3.Don'tforgettoreadthetexttonight.

4.Don,tforgettowatchfootballmatch.

千里之行，始于足下。

5.Iforgottobringmyhomework.

Step5Practice

跟读录音一至两遍。

同学们两两做pairswork,练习第一段和其次段，直到较熟识

为止。

依据已娴熟的学问，请同学们两两设计一段真实的对话，用真实

的姓名进行表演，全部或部分用上本课重点词语。(此环节可找些学

习较好、接受力量强的同学先演练)

Step6Consolidation

做第三部分。教单词：invite:asksbtocometohomefilm

用习题精选中的题做反馈练习。

Step7Exercisesinclass

1.-Wouldyoulike(go)withus?

-Yes,I___.

2.Wouldyoulikesweets?

3.1rememberherattheconferencelastyear.

4.Don'tforgettheletters.

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Keys:1.togo,'dloveto.2.some.3.meeting.4.topost.

Choosetherightanswers.

()1.Thepartyisgoingtostarthalfpastseven.

A.atB.onC.toD.in

()2.IhopehelpmewithmyEnglish.

A.youtoB.himtoC.youwillD.willyou

()3.Don'tforget____thedoorwhenyouleave.It's

snowythisevening.

A.closeB.tocloseC.closedD.closing

()4.Thankyouformetoyourparty.

A.inviteB.invitedC.invitingD.toinvite

()5.____greatthepartyis!beautifulpresents!

A.What,WhatB.How,HowC.What,HowD.How,What

()6.ThereisgoingtoapartyatXiaoMing'shome.

A.haveB.beC.hasD.is

()7.T'mgoingtoHongKong.Didn,tyouknow?

千里之行，始于足下。

-.Jimtoldmeboutit.

A.No.IdidB.No,Ididn't

C.Yes,Ididn'tD.Yes,Idid

Answers:1.A2.C3.B4.C5.D6.B7.D

Step8Homework

1.Trytouseyourownwordstomakeupnewdialogues.

2.Makesentenceswiththefollowingphrases.

Part1

1)cometo2)wouldlove/liketo…3)forgettodo/doing4)

hope(asentence)5)besure(asentence).

Part2

6)Whata!7)begoingtodo/be

Part3

8)thankforsth/doingsth9)befree10)herebe••,forsb

Blackboardhandwriting

Canyou….birthdayl,dloveto…invitelhopeyou…

filmWouldyouliketo…？Don'tforgetto

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Lesson50,52第一、二部分（一或两课时）

教学目标

学会打电话常用的基本用语，你要找的人在和不在两种状况的电

话用语。不在的状况下，要会填写电话留言条。

别人邀请你去他家，你有事不能去，如何客气、动听的拒绝。

会正确应用：MayIspeakto...,please?

Holdon,please.

••,speaking.

CanItakeamessage?等等。

教学用具

录音机，投影仪，实物电话

教学方法

将对话放入真实的生活情景中演练

教学建议

建议Lesson50和Lesson52一起课讲。

教学步骤

千里之行，始于足下。

Step1Revision

让同学们复习以前接触的电话常用语。可组一组对话，如：

A:Hello,thisisKate.Whoisit?

B:ThisisHanmei.Kate,wouldyouliketocometomyhome

anddohomeworkwithme?IwantyoutohelpmewithmyEnglish.

A:Ok.I'dloveto,when?

B:Whatabout3o'clock?

A:Allright,seeyouthen.

B:Seeyou.

注：类似的一组对话可以复习到：Thisis…,Whoisit?Would

youliketo…等以前的学问。

复习反意问句。让同学们先观看以下句子。它们有些什么共同点。

Itstartsat4:30,doesn,tit?

Itrainseverydayhere,doesn'tit?

Heworksveryhard,doesn'the?

Shegetsupearlyeveryday,doesn'tshe?

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练习

Annstudiesveryhard,she?

MissGaolovesus,she?

LiLeiisagoodstudent,she?

It'safineday,it?

TheyalllikeEnglishverymuch,they?

Step2Presentation

Teacher:Doyoulikegivingphonecallstoyourclassmates

orfriends?Ifyes,whatwouldyousayfirst?

1)Hello.

2)MayIspeaktoXX?

3)ThisisXXspeaking!

4)Whoisit?Andsoon.

Youaskthestudentstounderstandwhattosay,andwhat

thepurposeofthephonecallis.

听第一段录音2遍，请同学们复述(最好用英文)电话中的有关

内容，了解这段话发生的环境和结果。

千里之行，始于足下。

听其次段录音2遍，请同学们复述其次段电话的发生环境和结果。

并说出与第一段有什么不同的地方。（其次段要找的人没在）。

打开书，老师解释：takeamessage和givethemessage

Step3Practice

跟读录音一至两遍。

同学们两两做pairswork,练习第一段和其次段，直到较熟识

为止。

Step4presentation

教单词：telephone:phonedouble:twotimes

老师事先和一位同学预备好Lesson52对话，双方拿电话机在

班上展现。让这位同学在投影片填好电话留言卡，其他同学在老师事

先印好的电话留言卡上填写，然后老师在投影仪上订正。提示同学

填写电话留言卡要简洁扼要，它的读者只有一个人。假如大都知道

ZhangYujing是谁，用一句祈使句即可。如：本课的电话卡message

内容：

Shecalledyou.Pleasecallher.

打开书，跟读录音，pairwork,直到较熟识为止。

Step5Practice:

1.依据已娴熟的学问，请同学们两两设计一段真实的对话，用

真实的姓名和实物电话进行表演，全部或部分用上本课重点词语。（此

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环节可找些学习较好、接受力量强的同学先演练）

2.老师随机叫同学们进行对话练习，同学可自主选择本人接听

或非本人接听两种状况进行对话。

Step6Consolidation

Rewritethesentenceswithoutchangingtheirmeanings.

1.I’mafraidImaybealittlelate.

I'mafraidIalittlelate.

2.Sheisn'thererightnow.

Sheis_____________________________.

3.CanItakeheramessage?

CanItakeamessage?

4.I'mverysorry,butIcan'tcome.

I'mIcan,tcome.

5.IJ11getherthemessage.

]'11themessage.

Answers:1.maybe,willbe2.awayatthemoment3.forher

4.afraid5.give,toher

千里之行，始于足下。

Completethedialogue

A.Sheisoutatthemoment.B.What'syourphonenumber?C.

Youarewelcome.D.Holdonforamoment,please.E.Yes.

A:Hello,couldIspeaktoMary,please?

B:1I'msorry2.CanItakeamessage?

A:3,Pleaseaskhertocallme,please.

B:OK,4.

A:62578181.Thankyou.

B.5

Keys:1.D2.A3.E4.B5.C

Step7Homework

将课上两两做的pairswork整理成系统完整的邀请对话，内容

不限，可以是邀请聚会，去你家做客，一起去买东西等。此作业可以

让同学2人或3人一组共同做一份。

Blackboardhandwriting

MayIspeakto♦,,please?Holdon,please,

speaking.I'dloveto.CanItakeamessage?Could

Ispeakto---please?I'mafraidhe/sheisn'there.

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Thankyoufordoing---I'11giveher/himthemessage.

I'msorry,butIcannot…

Lesson51,52第三部分（一或两课时）

教学目标

了解英语国家的风俗。孩子之间的一种非正式的邀请。如：邀请

到家里做客或聚会等。一般采纳口头或打电话的形式，以及聚会上的

一些礼仪，礼貌用语等。

会正确应用这些话语：We'reready!That'sthebell.Where

iseveryone?Hereisyourpresent.Oh,thankyou.Thereisno

timetothink.Thankyou,everyone.Hereisyourbirthday

present.Ihopeyou1ikeit.等。

教学用具

录音机，投影仪

教学建议

以同学阅读、争论和听录音为主。

教学步骤

Step1Revision

1.复习一些电话用语和邀请用语。

2.分小组争论Pre-read的两个问题，以争论第一个问题为主。

千里之行，始于足下。

然后让小组代表谈谈中国人过生日的习俗。可从两方面谈：主要活动

和主要传统食品。

Step2Presentation

老师事先依据课文拟好一些问题，发给同学。以下问题可作参考。

1.Istheresandwichesattheparty?

A.Yes.B.No.

2.DidLiLeicometoAnn,sparty?

A.Yes.B.No.

3.DidLiLiegiveAnnpresent?

A.Yes.B.No.

4.Didthetwinscometotheparty?

A.Yes.B.No.

5.DidtheygiveAnnanypresent?

A.Yes.B.No.

6.DidJimcomehere?

A.Yes.B.No.

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7.DidJimgiveAnnpresent?

A.Yes.B.No.

8.DoyouknowhowoldAnnis?

A.Yes.B.No.

Step3Practice

1.然后放录音，放两遍，让同学做以上练习。

教单词：readysandwichcandle

让同学自己读doorbellpresentsmile

2.可再放一遍录音，回答以下问题。

1)WhattimedidAnn,spartybegin?

2)HowmanyfriendscametoAnn'sparty?

3)WhatpresentdidthefriendsgiveAnn?

4)DidAnn1ikethem?

3.让同学复述课文。可给一些提示词。

halfpastfoursandwichbereadycandlesfeelhappy

birthdaypresent

千里之行，始于足下。

4.最终再听一遍课文，如有可能，当堂背诵。

可简洁讲解一下词语。

5.学习Lesson52的第三部分，方法同上。

Step4Consolidation

Fillintheblankswiththeproperfrominthegivenwords.

1.Everything(be)readyforAnn'sbirthdayparty

now.

2.Ann(feel)happylastSunday?

3.WhenI(run)tothedoor.I(find)him

outside.

4.Imustgonow.There'snotime(think).

5.Thankyoufor(invite)metoyourparty.

6.Listen!Thedoorbell(ring).

Answers:1.is2.Did,feel3.ran,found4.tothink

5.inviting6.isringing

Choosetherightanswers:

()1.WearegoingtoAnn's14thbirthdaynext

Sunday.

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A.haveB.celebrateC.enjoyD.give

()2.Annhopes____toherbirthdaypartythisSunday.

A.uscomeB.UStocomeC.ourcomingD.wewillcome

()3.beautifulpresent!Ilikeitverymuch.

A.HowB.