2024年五年级英语上册 Revision 1教案 陕旅版（三起）

2024年五年级英语上册Revision1教案陕旅版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课选自陕旅版（三起）五年级英语上册Revision1。主要内容包括课本P84的图片及以下话题：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,goodbye,seeyou,howareyou,fine,thankyou,andyou,what'syourname,mynameis,nicetomeetyou,please,thankyou,you'rewelcome,sorry,that'sallright,yes,no,howoldareyou,I'mten,whatclassareyouin,I'minClass5,Grade5,whereareyoufrom,I'mfromChina,bye,haveagoodtime,happybirthday,happyweekend,happybirthdaytoyou,goodluck,bestwishes,happynewyear,happymother'sday,happyfather'sday,happyteachers'day,happyhalloween,happythanksgiving,merrychristmas,happynewyear,what'sthis,it'sabook,what'sthat,it'sacat,howoldisit,it'sthree,isitaboyoragirl,it'sagirl,whatcolorisit,it'sred,howmanyarethere,therearesix,howmucharethey,theyaretwodollars,howmanyboysarethere,therearesevenboys,howmanygirlsarethere,thereareeightgirls,howoldarethey,theyarenine,who'sthis,thisismymother,who'sthat,thatismyfather,whereismymother,sheisinthekitchen,whereismyfather,heisinthelivingroom,wherearethey,theyareinthelivingroom,whereismyschoolbag,it'sunderthebed,whereareyourbooks,theyareonthedesk,whereisthecat,it'sonthechair,whereisthedog,it'sunderthetable,whereisthebird,it'sonthetree,whereistheplane,it'sinthesky,whereisthesun,it'sinthesky,whereisthemoon,it'sinthesky,whereisthestar,it'sinthesky,whereistheocean,it'sinthesea,whereistheriver,it'sintheriver,whereisthemountain,it'sinthemountain,whereisthetree,it'sinthegarden,whereistheflower,it'sinthegarden,wherearethechildren,theyareinthepark,wherearetheboys,theyareplayingfootball,wherearethegirls,theyareplayingbasketball,whereisthecat,it'ssleeping,whereisthedog,it'srunning,whereisthebird,it'sflying,whereistheplane,it'slanding,whereisthesun,it'ssetting,whereisthemoon,it'srising,whereisthestar,it'stwinkling,whereistheocean,it'ssplashing,whereistheriver,it'sflowing,whereisthemountain,it'speak,whereisthetree,it'sbranch,whereistheflower,it'spetal,wherearethechildren,theyareplaying,wherearetheboys,theyareplayingsoccer,wherearethegirls,theyareplayingvolleyball,whereisthecat,it'spurring,whereisthedog,it'sbarking,whereisthebird,it'ssinging,whereistheplane,it'stakingoff,whereisthesun,it'sshining,whereisthemoon,it'sglowing,whereisthestar,it'ssparkling,whereistheocean,it'sroaring,whereistheriver,it'sgurgling,whereisthemountain,it'smajestic,whereisthetree,it'sleafy,whereistheflower,it'scolorful,wherearethechildren,theyarelaughing,wherearetheboys,theyareplaying,wherearethegirls,theyaredancing,what'sthis,it'sapen,what'sthat,it'sabook,howoldisthis,it'snew,howoldisthat,it'sold,isthisyourbook,yes,itis,isthisyourbook,no,itisn't,whosebookisthis,it'smine,whosebookisthat,it'shers,whatcoloristhis,it'sblue,whatcoloristhat,it'sred,isthisyourpen,yes,itis,isthisyourpen,no,itisn't,whosepenisthis,it'smine,whosepenisthat,it'shers,howmanyarethere,therearefour,howmucharethey,theyaretendollars,isthisabook,yes,itis,isthisabook,no,itisn't,whatisthis,it'sapen,whatisthat,it'sabook,canyouhelpme,yes,Ican,canyouhelpme,no,Ican't,pleasehelpme,please,thankyou,you'rewelcome,sorry,that'sallright,yes,no,howoldareyou,I'mten,whatclassareyouin,I'minClass5,Grade5,whereareyoufrom,I'mfromChina,bye,haveagoodtime,happybirthday,happyweekend,happybirthdaytoyou,goodluck,bestwishes,happynewyear,happymother'sday,happyfather'sday,happyteachers'day,happyhalloween,happythanksgiving,merrychristmas,happynewyear,what'sthis,it'sabook,what'sthat,it'sacat,howoldisit,it'sthree,isitaboyoragirl,it'sagirl,whatcolorisit,it'sred,howmanyarethere,therearesix,howmucharethey,theyaretwodollars,howmanyboysarethere,therearesevenboys,howmanygirlsarethere,thereareeightgirls,howoldarethey,theyarenine,who'sthis,thisismymother,who'sthat,thatismyfather,whereismymother,sheisinthekitchen,whereismyfather,heisinthelivingroom,wherearethey,theyareinthelivingroom,whereismyschoolbag,it'sunderthebed,whereareyourbooks,theyareonthedesk,whereisthecat,it'sonthechair,whereisthedog,it'sunderthetable,whereisthebird,it'sonthetree,whereistheplane,it'sinthesky,whereisthesun,it'sinthesky,whereisthemoon,it'sinthesky,whereisthestar,it'sinthesky,whereistheocean,it'sinthesea,whereistheriver,it'sintheriver,whereisthemountain,it'sinthemountain,whereisthetree,it'sinthegarden,whereistheflower,it'sinthegarden,wherearethechildren,theyareinthepark,wherearetheboys,theyareplayingfootball,wherearethegirls,theyareplayingbasketball,whereisthecat,it'ssleeping,whereisthedog,it'srunning,whereisthebird,it'sflying,whereistheplane,it'slanding,whereisthesun,it'ssetting,whereisthemoon,it'srising,whereisthestar,it'stwinkling,whereistheocean,it'ssplashing,whereistheriver,it'sflowing,whereisthemountain,it'speak,whereisthetree,it'sbranch,whereistheflower,it'spetal,wherearethechildren,theyareplaying,wherearetheboys,theyareplayingsoccer,wherearethegirls,theyareplayingvolleyball,whereisthecat,it'spurring,whereisthedog,it'sbarking,whereisthebird,it'ssinging,whereistheplane,it'stakingoff,whereisthesun,it'sshining,whereisthemoon,it'sglowing,whereisthestar,it'ssparkling,whereistheocean,it'sroaring,whereistheriver,it'sgurgling,whereisthemountain,核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说，学生能够通过观察图片和听讲，熟练运用日常英语问候语，表达自己的基本信息和个人情感。同时，通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的交流沟通能力。此外，通过本节课的学习，学生能够理解和尊重不同文化背景下的交流方式，提升他们的跨文化交际能力。最后，通过自主学习和探究，学生能够培养自己的信息处理能力和问题解决能力，提高他们的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握日常英语问候语和表达个人信息的句子。

2.正确使用疑问词询问和回答问题。

3.能够在适当的情境中运用所学知识进行实际交流。

难点：

1.理解和运用不同的日常英语问候语，尤其是在不同时间段的表达方式。

2.正确使用疑问词，尤其是在询问个人信息和地点时的运用。

3.在实际交流中，能够流畅地运用所学知识，注意语言的准确性和得体性。

解决办法：

1.通过观察图片和听讲，让学生多次模仿和练习日常英语问候语，加深记忆。

2.通过小组活动，让学生在实际交流中练习使用疑问词，提高他们的交流沟通能力。

3.提供丰富的练习机会，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学知识，同时给予及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高语言的准确性和得体性。教学方法与策略1.教学方法

本节课采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以适应学生的学习特点和教学目标。

讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生掌握日常英语问候语和表达个人信息的句子。

讨论法：学生分组进行讨论，交流彼此的学习心得，提高团队合作和沟通能力。

案例研究：教师提供真实的语境，让学生分析案例，培养他们的思维品质和问题解决能力。

项目导向学习：学生分组完成项目任务，如制作宣传海报、编写对话等，提高他们的自主学习和实践能力。

2.教学活动设计

为激发学生的学习兴趣和参与度，本节课设计了丰富的教学活动：

角色扮演：学生分组扮演不同角色，如医生、学生、导游等，运用所学英语进行实际交流，提高他们的语言表达能力。

实验：教师组织学生进行有关日常英语问候语的实验，如在不同的时间段向同学问候，观察对方的反应，从而巩固知识点。

游戏：教师设计英语单词接龙、听力猜谜等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

小组讨论：学生针对案例进行分析，讨论如何在不同情境下运用所学英语，培养他们的思维品质和沟通能力。

3.教学媒体和资源

为实现教学目标，本节课运用了多种教学媒体和资源，如下：

PPT：教师制作了精美的PPT，展示课程要点、图片和案例，方便学生跟随教学节奏，强化记忆。

视频：教师选取了与课程相关的英语动画片或教学视频，让学生在观看过程中提高英语听力水平。

在线工具：教师利用在线翻译工具、教育平台等资源，帮助学生拓展知识视野，提高自主学习能力。

评价方法与反馈

1.评价方法

本节课采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方法，全面考察学生的学习情况。

形成性评价：教师在教学过程中观察学生的学习态度、参与度和成果，及时给予反馈和指导。

终结性评价：学生在课程结束后，进行总结性发言或提交课程报告，展示自己的学习成果。

2.反馈

教师应及时关注学生的学习进度和反馈，针对学生的问题给予个性化的指导和建议，以提高他们的学习效果。教学流程一、导入新课

教师提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语问候和介绍自己的情况？”举例说明，如在旅行中遇到外国游客，需要用英语进行交流。这个问题与课程内容密切相关，旨在引起学生的兴趣和好奇心，为后续学习做好铺垫。

二、新课讲授

1.理论介绍

教师讲解日常英语问候语的基本概念，如“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,goodbye,howareyou,what'syourname”等，并解释这些问候语在日常生活和跨文化交际中的重要性。

2.案例分析

教师展示一个实际场景，如旅游指南或电影片段，其中角色使用日常英语问候语进行交流，让学生观察和理解这些问候语的应用。

3.重点难点解析

教师强调“hello”和“goodbye”这两个重点词汇，通过举例和比较，帮助学生理解在不同情境下如何使用这些词汇。

三、实践活动

1.分组讨论

学生分成小组，讨论在不同场合如何使用日常英语问候语，如在学校、机场、餐厅等。

2.实验操作

教师组织学生进行一个简单的角色扮演活动，模拟不同场景下的英语问候交流，让学生实践所学知识。

3.成果展示

每个小组向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动，其他学生可以在此过程中进行观察和学习。

四、学生小组讨论

1.讨论主题

学生围绕“日常英语问候语在不同文化背景下的使用”这一主题展开讨论，分享自己的观点和经验。

2.引导与启发

教师在讨论过程中提供引导，提出开放性问题，如“如何在不同文化背景下正确使用问候语？”“遇到外国朋友时，如何介绍自己的文化和习俗？”等，启发学生思考和交流。

3.成果分享

每个小组选择一名代表分享讨论成果，将成果记录在黑板上或投影仪上，供全班参考。

五、总结回顾

教师总结本节课的重点内容，强调日常英语问候语的重要性和应用，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。同时，提醒学生如有疑问，可随时提问，教师将提供帮助和指导。教学资源拓展六、教学资源拓展

拓展资源：

1.英文歌曲：选择一些包含日常英语问候语的英文歌曲，如"Hello"byAdele,"GoodMorning"byMichaelBublé等，让学生在欣赏音乐的同时，学习和记忆日常英语问候语。

2.英语电影：推荐一些以日常英语问候语为背景的电影，如"TheInternship"、"MeettheParents"等，让学生在观看电影的同时，学习日常英语问候语的使用场景。

3.英语电视剧：推荐一些以日常英语问候语为背景的英语电视剧，如"Friends"、"TheOffice"等，让学生在观看电视剧的同时，学习日常英语问候语的使用场景。

4.英语新闻：选择一些包含日常英语问候语的英语新闻，如BBC、CNN等，让学生在阅读新闻的同时，学习和记忆日常英语问候语。

5.英语社交媒体：推荐一些以日常英语问候语为背景的英语社交媒体，如Twitter、Facebook等，让学生在浏览社交媒体的同时，学习日常英语问候语的使用场景。

拓展建议：

1.鼓励学生在课外时间，通过收听英文歌曲、观看英文电影和电视剧、阅读英文新闻、浏览英语社交媒体等方式，学习和巩固日常英语问候语。

2.学生可以尝试在社交媒体上与外国朋友进行交流，练习使用日常英语问候语，提高自己的英语交流能力。

3.学生可以参加英语角、英语俱乐部等英语活动，与其他英语学习者一起练习日常英语问候语，提高自己的英语口语水平。

4.学生可以参加英语演讲比赛、英语辩论比赛等英语比赛，锻炼自己的英语表达能力和逻辑思维能力。

5.学生可以参加英语志愿者活动，如为外国游客提供导游服务，练习使用日常英语问候语，提高自己的英语实际应用能力。

6.学生可以参加英语角、英语俱乐部等英语活动，与其他英语学习者一起练习日常英语问候语，提高自己的英语口语水平。

7.学生可以参加英语演讲比赛、英语辩论比赛等英语比赛，锻炼自己的英语表达能力和逻辑思维能力。

8.学生可以参加英语志愿者活动，如为外国游客提供导游服务，练习使用日常英语问候语，提高自己的英语实际应用能力。

9.学生可以参加英语角、英语俱乐部等英语活动，与其他英语学习者一起练习日常英语问候语，提高自己的英语口语水平。

10.学生可以参加英语演讲比赛、英语辩论比赛等英语比赛，锻炼自己的英语表达能力和逻辑思维能力。

11.学生可以参加英语志愿者活动，如为外国游客提供导游服务，练习使用日常英语问候语，提高自己的英语实际应用能力。

12.学生可以参加英语角、英语俱乐部等英语活动，与其他英语学习者一起练习日常英语问候语，提高自己的英语口语水平。

13.学生可以参加英语演讲比赛、英语辩论比赛等英语比赛，锻炼自己的英语表达能力和逻辑思维能力。

14.学生可以参加英语志愿者活动，如为外国游客提供导游服务，练习使用日常英语问候语，提高自己的英语实际应用能力。

15.学生可以参加英语角、英语俱乐部等英语活动，与其他英语学习者一起练习日常英语问候语，提高自己的英语口语水平。

16.学生可以参加英语演讲比赛、英语辩论比赛等英语比赛，锻炼自己的英语表达能力和逻辑思维能力。

17.学生可以参加英语志愿者活动，如为外国游客提供导游服务，练习使用日常英语问候语，提高自己的英语实际应用能力。

18.学生可以参加英语角、英语俱乐部等英语活动，与其他英语学习者一起练习日常英语问候语，提高自己的英语口语水平。

19.学生可以参加英语演讲比赛、英语辩论比赛等英语比赛，锻炼自己的英语表达能力和逻辑思维能力。

20.学生可以参加英语志愿者活动，如为外国游客提供导游服务，练习使用日常英语问候语，提高自己的英语实际应用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课的主要内容，强调日常英语问候语和表达个人信息的句子的学习和运用。

2.回顾本节课的学习方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，强调这些方法在提高英语学习效果中的重要性。

3.强调本节课的实践活动，如角色扮演、实验、游戏等，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高英语实际应用能力。

4.提醒学生如有疑问，可以随时向教师提问，教师将提供帮助和指导。

当堂检测：

1.填空题：请根据以下情境，填写合适的日常英语问候语。

a.你早上见到你的同学，你想问他们好，你会说：“_______”

b.下午放学时，你想对你的老师说再见，你会说：“_______”

c.晚上睡觉前，你想对你的家人说晚安，你会说：“_______”

2.选择题：请选择正确的日常英语问候语。

a.如果你想问某人好，你会说：“_______”

1.Howareyou?

2.Goodmorning!

3.Goodafternoon!

4.Goodnight!

b.如果你想向某人说再见，你会说：“_______”

1.Goodbye!

2.Hello!

3.Hi!

4.Seeyou!

c.如果你想对某人说晚安，你会说：“_______”

1.Goodnight!

2.Goodmorning!

3.Goodafternoon!

4.Goodbye!

3.翻译题：请将以下句子翻译成英语。

a.你好，我是小明，很高兴见到你。

b.早上好，你今天感觉如何？

c.下午好，你放学后有什么计划？

d.晚上好，祝你有个美好的夜晚。

4.情景模拟题：请根据以下情境，模拟对话。

a.你在学校门口遇到你的朋友，你们开始用英语交流。

b.你去餐厅用餐，服务员用英语向你问好，你用英语回答。

c.你在机场迎接一位外国朋友，你们用英语进行交流。

5.听力题：请听以下录音，然后回答问题。

a.录音中的人是如何问候对方的？

b.录音中的人是如何介绍自己的？

c.录音中的人是如何向对方说再见的？教学反思与总结今天，我上了《日常英语问候语》这节课，回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面还是存在一些不足，但也积累了一些经验。

首先，我在课堂导入部分做得不够吸引人，导致部分学生对课程内容兴趣不高。为了提高学生的兴趣，我应该在导入部分多花些心思，设计一些有趣的活动或案例，让学生一开始就能投入到课堂学习中。

其次，我在讲解理论时过于详细，导致课堂进度稍显缓慢。为了提高课堂效率，我应该在备课时对理论内容进行筛选，只保留最核心、最必要的知识点进行讲解，其余内容可以作为课后阅读材料。

再次，我在组织实践活动时，对学生的指导不够到位。有些学生在活动中表现出迷茫或不知所措，这说明我在活动前的指导和说明不够清晰。为了改善这一点，我应该在活动前详细说明活动的目的、要求和评价标准，确保每个学生都能明确自己的任务和目标。

此外，我在课堂管理方面也存在一些问题。部分学生在课堂中表现出分心或干扰他人的行为，这可能是因为我在课堂管理上的措施不够严格。为了营造一个良好的学习氛围，我应该在课堂上加强纪律管理，对学生的行为进行及时的指导和纠正。

针对教学中存在的问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.改进课堂导入，设计更吸引人的活动或案例，激发学生的兴趣。

2.优化理论讲解，只保留核心知识点进行讲解，提高课堂效率。

3.加强实践活动前的指导，明确活动的目的、要求和评价标准，确保每个学生都能积极参与。

4.加强课堂管理，营造良好的学习氛围，对学生的行为进行及时的指导和纠正。课后作业1.请用英语写一段自我介绍，包括你的名字、年龄、学校和兴趣爱好。

2.请用英语写一段关于你的家庭成员的介绍，包括他们的名字、年龄和职业。

3.请用英语写一段关于你最喜欢的季节的介绍，包括你喜欢的季节的原因和在这个季节里你喜欢做些什么。

4.请用英语写一段关于你的家乡的介绍，包括你家乡的位置、特点和一些著名的地方。

5.请用英语写一段关于你最喜欢的节日的介绍，包括这个节日的名称、庆祝方式和一些特别的习俗。

例如：

1.MynameisTo