山东省嘉祥县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度第二学期期中学业水平测试七年级语文试题Ⅰ卷（选择题，每小题2分，共14分）注意事项：1.本试题共5页，满分100分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。3.答题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写。务必在题号所指示的答题区域内作答；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、基础知识积累（共10分）1.下列选项中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.殷红（yān）憎恶（zèng）辔头（pèi）酣然入梦（hān）B.校补（xiào）坚韧（rèn）震悚（sǒng）妇孺皆知（rǔ）C.揩油（kǎi）污秽（huì）诘问（jié）鲜为人知（xiǎn）D.什物（shí）镐头（gǎo）滞笨（zhì）锋芒毕露（lù）2.下列选项中，词语书写不完全正确的一项是（）A.屏障掰手腕默契鞠躬尽瘁B.攀谈烦躁覆灭慷慨淋漓C.斓语署名荒辟目不窥园D.峭壁霹雳画舫苛捐杂税3.下面句中加下划线词词性都依次列出了，选出完全正确的一项：（）她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。①动词②形容词③介词④连词A.①②④③B.③①②④C.①②③④D.③①④②4.下列各句中加点成语运用正确的一项是（）A.闻一多先生还有另外一个方面……这个方面，情况就迥乎不同，而且一如既往了。B.从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。C.当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为意，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。D.父亲老实厚道唯唯诺诺累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。5.下面关于《骆驼祥子》表述有误的一项是（）A.只因祥子对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，由此得了绰号“骆驼祥子”。B.《骆驼样子》语言俗白、亲切，新鲜、活泼，是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。C.本书采用一线串珠，一个中心人物贯穿全书，其余人物作为枝节，衬托中心人物，推动情节，反映主题。D.祥子第二次拉包月的主人是曹先生，他对祥子很好，最受祥子尊重。二、古诗文积累与阅读（共19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】亭林先生①自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②呼老兵诣③道边酒垆对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，莫与抗衡。（节选自《清朝艺苑》）【注释】①亭林先生，指顾炎武，明末清初思想家、学者，后世学者尊称他为亭林先生。②亭障：岗亭、堡垒。③诣，到。6.对下列句中加点字的解释不正确的一项是（）A及鲁肃过寻阳拜访 B.卿今者才略才干和谋略C.亭林先生自少至老手不释书放下 D.发书详正打开7.下列选项中，加点的词语意义和用法相同的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪愿为市鞍马B.蒙辞以军中多务以钱覆其口C.蒙乃始就学必无所疑乃已D.咨其风土，考其区域见其发矢十中八九8.将【甲】文中的划线句子翻译成现代汉语。9.在学习方面，【乙】文中的“亭林先生”有哪些品质值得我们学习？Ⅱ卷（共86分）10.阅读下面这首诗，完成各题。立春日感怀[明]于谦年去年来白发新，匆匆马上又逢春。关河底事①空留客？岁月无情不贷人②。一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛③。【注】①关河：指边塞上。底事：何事。②不贷人：不饶人。③五辛：《本草纲目•某部》，“五辛菜。乃元旦立春，以葱、蒜、韭、萝蕃、芥辛嫩之菜杂和食之。（1）“马上”一词有两种理解，一种解释为“在马的背上”，一种解释为“立即”。你认为首联中“马上”该如何理解？（2）小通向你请教，朗读诗歌五、六句时，如何处理高昂与低沉的音调变化。请你结合内容指导他。11.默写填空。林庚先生认为，中国是诗的国度，楚辞的少年精神直贯唐诗。“少年精神”是一种乐观豪放、富有新鲜感的青春气息。生活有甜苦喜忧，但有少年气的人，总是能保持希望和奋斗的热情。替父从军的木兰，不远万里征战沙场：“（1）______，______。”远赴边塞的（2）______（填诗人名），面对报国和亲情难以两全的境况，并不沉浸于悲苦，振作精神，在《逢入京使》中安慰家人：“（3）______，______。”韩愈在《晚春》中对珍惜时光，尽情舒展生命本色的百花表示敬意：“草树知春不久归，（4）______。”就连放弃了名利羁绊、晚年隐居于辋川别墅的王维，在《竹里馆》中也展现了精神的放松与美好的生活情趣：“（5）______，弹琴复长啸”。三、语言综合运用（6分）12.班级组织“天下国家”综合性学习活动。请你参与。（1）班级组织爱国人物故事会，你认为可以从哪几个方面制定评分细则。（2）小通将代表学习小组参加爱国诗歌朗诵展示，请你为他补全参与流程。四、现代文阅读（共25分）（一）（11分）阅读下面节选自课文《邓稼先》的语段，完成后面的题目。“我不能走”①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：②浩浩乎！平沙无垠，复不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”③也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？④“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？⑤戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”13.请从环境描写角度，说说选文中引用《吊古战场文》的作用。14.将选文部分的标题“‘我不能走’”改成“他忠于职守”好不好？为什么？15.说说你对第④段中划线句子的理解16.学习完《邓稼先》，请你仿照“颁奖词”写法，为“邓稼先”人物介绍卡片写一段话，张贴在教室走廊邓稼先照片的下面。（不少于60字）阅读下面的文章，完成下面小题。十一楼小叙事[梅子涵]①我的工作室在学院十一楼，十一楼静悄悄的。②几个教授的工作室，一大一小两个学术厅，东西两头的窗四季都开得恰到好处，光线在窗前时异常明亮，往中间挪去，抵达等距的正中时，则含蓄得柔情和朦胧起来。喜欢古典的院长，在含蓄、朦胧的穿堂风移动中，很希望感觉出亚里士多德，李白，蒙田，曾雪芹，雨果，鲁迅……会缓步而至。③他们自然是来不了的，但是他们的画像都已经被挂在回字形走廊的墙上。不是标准相片，而是艺术的形神。④十一楼的静悄悄是有些优美和幽默感的。⑤稍有些响动的是清扫的阿姨，她干活一丝不苟，因而整个一层楼清洁得静悄悄。⑥东头临窗的房间是翻译家的，他退休以后一直在这儿。他住得不远，每天都是相同时间来学校，装着他的资料、书籍，先去食堂吃早餐，然后开始读书，翻译。⑦他是十一楼的“北京时间”。⑧夜晚，拉着箱子，走在路灯的光里，从西部校园的西门走出，回到家的那幢公窝。⑨他翻译法国文学。他写作过法国文学史，熟悉他们的作家行列，知道哪个是凯旋门式的，哪个则如同都德取名的小磨坊，虽不高耸，那一天，他站在东窗前的耀眼光线里低声告诉我：“我都翻译过。”他不大声说自己的成就，一个词的汉语确定，傅雷先辈们的经验和艺术，让原作生辉，或者活生生摧毁。⑩近二十年前的那一天，我拿着女儿留学法国的表格，恭敬地请他推荐。他填写完后笑嘻嘻地递给我：“去那儿学文学很好的。”他的话语总是简易，他把丰富用在译文里。⑪女儿去了巴黎大学。后来成了翻译家。我都告诉了他，谢谢他。⑫他会在吃饭的时候开门出来。他天天在食堂吃。这又是有一天，我在电梯口问他：“每天在那儿吃不厌吗？”他认真地告诉我：“三鲜小砂锅味道很不错，也不贵。”他的话音里全是小砂锅味，他满足着普通的生活味道。⑬他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。法兰西给他颁发过一枚大勋章！这又是有一次了，雨果的小说全集都译完了。⑭我说：“有一年系里联欢，你用法语朗诵雨果的诗。”⑮“哪一首诗啊？我都忘记了。”⑯“《月光》。”⑰他说：“哦！”他说：“我不善于朗诵。”我说：“你朗诵得很好的，就是有一些害羞。”他笑起来。好像听我讲一个他的故事给他听。他说：“你这是文学的讲法。”⑱后来，我突然听说，他拉着小行李车走了。⑲这以后，我每次从电梯出来，都要站下看看他的那个房间。门关着。⑳三十年前，他是系主任，突然把一张表格递到我手里：“破格教授。”㉑他拉着小行李车去了哪儿呢？我没有感谢过他，没有请他吃过小砂锅，无法在食堂遇到他了。㉒他的名字叫郑克鲁。㉓我的房间在西面窗口。我在这儿写作和讲课。我不写不美好的故事，也不讲。好奇怪的是那天的傍晚，我正在关门离开，有一丝声音绕着回字形走廊转了一圈，从西窗飞出。㉔我愣着站立原地，想不出该说一句怎样的文学话。我走到窗口，想起雨果的《月光》，我就去阅读了：“月光明净，在波浪间追逐玩闹，迎着轻风敞开……”㉕十一楼静悄悄的。【注释】郑克鲁，翻译家，曾任上海师范大学教授。梅子涵，上海师范大学教授。17.小通根据本文内容，制作了鱼骨形思维导图，请根据文章内容补充相应内容。18.小通认为可以将第㉔段调至第⑰段后，因为它们联系更紧密。你是否赞同？为什么？19.梅子涵的文章讲究文学之美，内涵丰富。请根据要求品析语言。（1）他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！（句末的感叹号有什么作用？）（2）他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。（请说说你对这句话含义的理解。）小贴士：检阅，指翻检阅读，或高级首长在军队或群众队伍面前举行检验仪式。20.比较下面两段文字，分别说说作者引用诗歌或歌词的表达作用。我走到窗口，想起雨果的《月光》，郑老师朗诵过以后，在波浪间追逐玩闹，窗终得了自由。（选自梅子涵《十一楼小叙事》）假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男