3 拍手歌（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

3拍手歌（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《拍手歌》，该歌曲选自2024-2025学年统编版语文二年级上册。歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，让学生在唱歌的过程中，复习和巩固之前学过的动物名称和特点。歌曲中涉及的动物有蝴蝶、小鸟、老虎、狮子等，学生可以通过唱歌的方式，对这些动物进行复习。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《拍手歌》之前，学生已经学习过相关的动物名称和特点。通过本节课的学习，学生可以在唱歌的过程中，巩固这些知识点，同时也能培养学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言理解与运用、审美创造、文化意识。

1.语言理解与运用：通过学习《拍手歌》，学生能够理解歌词中的动物名称和特点，提高对语言文字的理解能力。

2.审美创造：学生通过唱歌的方式，培养对音乐的审美感知和创造能力，提高音乐素养。

3.文化意识：通过学习《拍手歌》，学生能够了解我国传统文化中的动物知识，增强对传统文化的认识和尊重。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习《拍手歌》之前，学生已经学习过相关的动物名称和特点，如蝴蝶、小鸟、老虎、狮子等。他们能够识别这些动物，并了解它们的基本特征。此外，学生还具备一定的音乐基础，能够跟上节奏唱歌。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对唱歌、跳舞等活动充满兴趣，他们喜欢通过生动有趣的方式学习。在学习能力方面，学生具备一定的思考和理解能力，能够通过歌词复习动物知识。在学习风格上，学生偏好直观、动感的教学方式，喜欢参与互动和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《拍手歌》的过程中，部分学生可能对歌词中的动物特点记忆不牢固，影响唱歌效果。此外，部分学生可能在音乐节奏感方面存在差异，需要老师在教学中给予个别指导。同时，如何激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，也是教学中的一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，在教授动物特点时，老师可以提问学生：“蝴蝶和蝴蝶有什么不同？”让学生结合已有知识进行思考和回答。

（2）情境教学法：创设生动、有趣的情境，让学生在实际情境中感受和体验知识。例如，老师可以扮演动物角色，为学生表演歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）分组合作学习法：将学生分为若干小组，让学生在小组内讨论、合作，共同完成任务。例如，老师可以让学生分组讨论动物特点，并选出代表进行汇报。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示动物图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在教授动物名称时，老师可以展示相关动物的图片，让学生直观地认识和记忆。

（2）教学软件：运用教学软件，实现教学内容的数字化、互动化，提高教学效果。例如，老师可以使用教学软件，让学生跟随音乐节奏进行拍手，增强学生的参与感。

（3）实物道具：运用实物道具，让学生触摸、观察，提高学生的直观感受。例如，在教授动物特点时，老师可以准备相关动物的模型或图片，让学生观察和触摸，加深对动物特点的记忆。

（4）音乐教学设备：运用音乐教学设备，如钢琴、吉他等，为学生演唱歌曲，激发学生的音乐兴趣。例如，在教授《拍手歌》时，老师可以使用吉他伴奏，让学生跟着音乐一起唱歌。

（5）线上教学平台：利用线上教学平台，实现课堂延伸，提高学生的自主学习能力。例如，老师可以在平台上发布动物知识问答，让学生在课后进行答题练习，巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《拍手歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《拍手歌》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《拍手歌》教学目标和《拍手歌》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《拍手歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《拍手歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《拍手歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物名称和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《拍手歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《拍手歌》的歌词内容和动物特点，结合实例帮助学生理解。

突出《拍手歌》的重点，强调歌词记忆和动物特点的关联，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高实践能力。

在《拍手歌》新课呈现结束后，对歌词内容和动物特点进行梳理和总结。

强调《拍手歌》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《拍手歌》歌词内容和动物特点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《拍手歌》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《拍手歌》内容，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《拍手歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《拍手歌》歌词内容和动物特点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《拍手歌》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《动物之谜》：一本介绍各种动物生活习性、特点的书籍，让学生了解更多关于动物的知识。

《欢快的节奏》：一篇关于音乐教育的文章，让学生了解音乐的重要性，培养对音乐的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用网络资源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找更多关于动物的信息，加深对动物的了解。

（2）学生可以观看与动物相关的纪录片，如《动物世界》、《野生生物大观察》等，提高对动物的兴趣。

（3）学生可以尝试自己创作一首关于动物的歌曲，锻炼自己的音乐创作能力。

（4）学生可以参加学校或社区组织的动物保护活动，提高自己的社会责任感。

（5）学生可以邀请家长或朋友一起参观动物园或自然保护区，亲身感受动物的生活环境。

（6）学生可以加入学校的动物兴趣小组，与其他同学一起分享和学习关于动物的知识。

（7）学生可以撰写关于动物的日记或观察报告，提高自己的写作能力。

（8）学生可以参加与动物相关的比赛或活动，如绘画比赛、摄影比赛等，展示自己的才华。板书设计①《拍手歌》的歌词内容：以简洁的文字呈现歌曲的歌词，突出动物名称和特点，方便学生跟随节奏唱歌。

②动物特点总结：用简洁的文字概括每种动物的特点，如蝴蝶的美丽、小鸟的自由等，方便学生记忆。

③重点词汇标注：将歌词中的重点词汇或生僻字进行标注，提醒学生注意发音和书写。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①图形与文字结合：运用生动的图形或符号代替部分文字，使板书更具趣味性。例如，用蝴蝶形状表示“蝴蝶”，用小鸟形象表示“小鸟”。

②色彩运用：适当运用色彩，将板书分为几个部分，如动物名称区、歌词区等，增加板书的观赏性。

③互动元素：在板书中加入互动元素，如学生可以动手涂色、标记等，让学生参与板书过程，提高他们的主动性。

④创意设计：根据歌曲内容，设计独特的板书样式，如模仿歌曲旋律的波浪线等，激发学生的想象力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《动物故事集》，让学生通过阅读了解更多关于动物的故事和知识。

（2）视频资源：推荐学生观看《动物星球》系列纪录片，让学生通过视频了解更多动物的生活习性和特点。

（3）科普文章：推荐学生阅读关于动物科普的文章，让学生通过科普文章了解更多关于动物的科学知识。

2.拓展要求：

（1）学生可以利用课后时间进行自主阅读和观看，了解更多的动物知识。

（2）学生可以结合阅读和观看的内容，撰写一篇关于动物的短文或感想，表达自己对动物的认识和理解。

（3）学生可以尝试画出自己喜欢的动物，通过绘画来表达自己对动物的喜爱和感受。

（4）学生可以参加学校的动物知识讲座或小组讨论，与其他同学分享自己了解到的动物知识。

（5）学生可以尝试制作关于动物的手工艺品，如剪纸、泥塑等，通过动手制作来表达对动物的喜爱。

（6）学生可以参加学校的动物保护活动，如植树造林、清洁环境等，通过实际行动来保护动物和环境。

（7）学生可以尝试进行动物观察和记录，如记录动物的生活习性、繁殖方式等，通过观察和记录来更深入地了解动物。

（8）学生可以尝试进行动物摄影，如拍摄动物的美丽瞬间、生态环境等，通过摄影来表达自己对动物的喜爱和关注。

（9）学生可以尝试进行动物研究，如研究动物的进化、分布等，通过研究来更深入地了解动物的科学知识。

（10）学生可以尝试进行动物创作，如编写动物的故事、创作动物的歌曲等，通过创作来表达对动物的喜爱和感受。反思改进措施（一）教学特色创新

1.游戏化教学：将游戏元素融入课堂教学，如设计动物猜谜游戏、动物知识竞赛等，提高学生的参与度和兴趣。

2.情境模拟：创设生动、有趣的情境，让学生扮演不同动物，进行角色扮演，加深对动物特点的理解。

3.跨学科教学：结合美术、科学等其他学科，开展综合性的教学活动，如组织学生绘制动物图画、制作动物模型等，培养学生的综合素养。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生容易走神或干扰他人，影响教学效果。

2.教学组织：课堂活动安排不够合理，部分环节耗时较长，导致