九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源教学设计 （新版）新人教版

九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版九年级化学上册第四单元“自然界的水”课题1“爱护水资源”。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.水资源的概念：介绍水资源的定义、分类和分布，使学生了解水资源的丰富性和分布不均的现状。

2.水资源的重要性：强调水资源的生理功能、工农业生产中的作用以及维持生态平衡的重要性，培养学生珍惜水资源的意识。

3.水资源污染的原因：分析水污染的来源、危害及防治措施，让学生了解人类活动对水资源的影响，提高环保意识。

4.爱护水资源的措施：介绍节约用水、科学用水、保护水资源和防治水污染等方面的方法，引导学生从自身做起，积极参与水资源保护。

5.水资源利用与保护的技术：简要介绍一些水资源利用与保护的技术手段，如海水淡化、污水处理等，拓展学生的知识视野。

6.水资源与可持续发展：阐述水资源在可持续发展中的地位和作用，引导学生关注水资源与人类发展的关系。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过调查、讨论等途径，让学生了解水资源现状，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.科学态度与价值观：培养学生对水资源的保护意识，使学生认识到爱护水资源对人类和社会的重要性，形成正确的价值观。

3.科学思维与方法：通过分析水资源污染的原因和危害，培养学生运用科学思维和方法解决问题的能力。

4.科学交流与协作：鼓励学生在讨论和分享中，表达自己的观点和思考，培养学生的交流和协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

重点1：水资源的概念和分类。理解水资源的各种形式，包括地表水、地下水、冰川、湖泊等，以及它们在地球上的分布情况。

重点2：水资源的重要性。掌握水对人体、动植物生命、工农业生产及生态系统平衡的作用，提高爱护水资源的意识。

重点3：水资源污染的原因和防治措施。了解水污染的来源，如工业废水、农业面源污染、生活污水等，以及防治水污染的有效方法。

重点4：爱护水资源的措施。学会在日常生活中节约用水、科学用水，参与保护水资源和防治水污染的活动。

重点5：水资源利用与保护的技术。了解海水淡化、污水处理等水资源利用与保护的技术手段，拓宽知识视野。

重点6：水资源与可持续发展。认识水资源在可持续发展中的地位和作用，关注水资源与人类发展的关系。

2.教学难点：

难点1：水资源污染原因的分析。学生可能对复杂的污染来源和途径难以理解，需要通过实例、图片、模型等辅助教具帮助学生形象理解。

难点2：水资源保护措施的实施。学生可能对如何具体操作和实践保护水资源的措施感到困惑，需要教师提供具体案例和指导。

难点3：水资源利用与保护的技术理解。学生可能对技术性的内容感到难以理解，需要教师用浅显易懂的语言和示例进行解释。

难点4：水资源与可持续发展关系的把握。学生可能对这一概念抽象的理解，需要教师通过实际案例和数据帮助学生具体感受。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、教科书、教学挂图、模型、实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程网站、在线教育资源库等。

3.信息化资源：PPT课件、视频资料、动画演示、虚拟实验室等。

4.教学手段：讲授法、提问法、小组讨论法、实验操作法、案例分析法、实践活动法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“爱护水资源”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水资源的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的魅力或特点。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱护水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水资源的重要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.爱护水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

材料1：《地球上的水循环》

简介：本文介绍了水循环的基本原理、过程及其在地球上的重要作用。通过阅读，学生可以更深入地理解水资源在地球生态系统中的循环和分布。

材料2：《全球水资源短缺问题及对策》

简介：本文探讨了全球水资源短缺的原因、危害及应对策略。学生可以通过阅读了解水资源短缺对人类社会和生态环境的影响，以及如何采取有效措施解决水资源问题。

材料3：《我国水资源现状与保护策略》

简介：本文分析了我国水资源的分布特点、开发利用状况及保护措施。学生可以了解我国水资源的国情，认识保护水资源的重要性，并学会在日常生活中节约用水。

2.课后自主学习与探究：

任务1：调查本地区水资源的利用与保护状况，了解当地政府采取的措施，提出自己的建议。

任务2：研究一种水资源利用与保护的技术，如海水淡化、污水处理等，了解其原理和应用。

任务3：结合本节课的内容，思考水资源在可持续发展中的作用，探讨如何实现水资源的合理利用和保护。

任务4：针对本地区的水资源问题，设计一个宣传活动，提高同学们的水资源保护意识。

任务5：查阅相关资料，了解水资源的生理功能、工农业生产中的作用以及维持生态平衡的重要性。课后作业1.简答题：列举三种节约用水的措施，并解释其重要性。

答案：关闭水龙头、使用节水洁具、合理安排洗漱时间等。这些措施可以有效减少浪费，提高水资源的利用率。

2.案例分析题：选择一个你了解的水资源污染案例，分析其原因、危害及防治措施。

答案：例如，某地河流污染案例。原因可能是工业废水排放、农业化肥使用等。危害包括水质恶化、生态破坏、影响居民健康等。防治措施可以是加强监管、提高污水处理能力、推广环保农业等。

3.计算题：假设你家每月用水量为20立方米，计算每月节约用水10立方米所能节省的水费（假设水费价格为每立方米2元）。

答案：每月节约用水10立方米，可以节省水费40元（20立方米*2元/立方米）。

4.设计题：为一个学校设计一个水资源保护宣传活动，包括活动主题、内容、形式和预期效果。

答案：活动主题：“珍惜每一滴水”。内容可以是水资源知识讲座、节水知识竞赛、水资源保护签名活动等。形式可以是通过校园广播、海报、班级会议等方式进行宣传。预期效果是提高学生的水资源保护意识，培养节约用水的良好习惯。

5.论述题：结合本节课的内容，谈谈你对水资源保护的看法和建议。

答案：水资源保护是非常重要的，我们应该从自身做起，节约用水、科学用水、保护水资源和防治水污染。建议可以包括加强水资源法律法规的宣传和教育，提高人们的节水意识；加大对水资源保护技术的研发和推广力度，提高水资源利用效率；加强水资源监管，严惩违法排污行为等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、小组讨论活跃度等，了解学生对知识的掌握程度和课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的深入程度、合作态度等，以及学生对水资源保护的实际想法和建议。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对“爱护水资源”相关知识的理解和掌握情况，包括水资源的基本概念、组成部分、保护措施等。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括对节约用水措施的列举、水资源污染案例的分析、水费计算等，评估学生对课堂知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体评价和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学生的学习效果。同时，根据学生的反馈意见，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。教学反思与总结回顾整个教学过程，我意识到自己在教学方法上还存在一些不足。例如，在讲解水资源的概念和重要性时，我过于注重理论知识讲解，而忽视了学生的实际体验和感受。此外，在小组讨论环节，我没有充分引导学生积极参与，导致部分学生处于被动学习状态。在随堂测试环节，我发现部分学生对知识点的掌握不够牢固，需要我在今后的教学中加强巩固和复习。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上达到了预期目标，学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了一定的收获。从课堂表现来看，大部分学生能够积极参与课堂讨论，对水资源的重要性有了更深入的认识。在小组讨论环节，学生能够结合实例分析水资源污染的原因和危害，并提出相应的防治措施。随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握课堂所学知识，但仍有部分学生在某些细节知识点上存在不足。

针对教学过程中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

首先，在教学方法上，我将在今后的教学中注重启发式教学，更多地采用提问、讨论、案例分析等互动教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

其次，在课堂管理方面，我将加强对学生的关注，确保每位学生都能积极参与课堂讨论和活动，避免出现被动学习的情况。

最后，在教学内容上，我将针对学生的掌握程度，适时调整教学进度和难度，加强重点知识点的讲解和复习，提高学生的知识掌握程度。板书设计①水资源的定义与分类：水资源、地表水、地下水、冰川、湖泊等

②水资源的重要性：生理功能、工农业生产、生态平衡

③水资源污染的原因与防治：污染来源