2024秋八年级语文上册 第6单元 25周亚夫军细柳说课稿 新人教版

2024秋八年级语文上册第6单元25周亚夫军细柳说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版2024秋八年级语文上册第6单元的《25周亚夫军细柳说课稿》。本篇文章以史为鉴，通过对历史人物周亚夫的军细柳事迹的描述，让学生领略到周亚夫严谨治军、刚正不阿的品格。文章深入浅出，既揭示了历史人物的内心世界，又展现了其在外表之下的真实情感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习过一些关于古代历史和文学方面的知识，对于史书中的记载和文学作品的鉴赏都有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对古代历史和文学知识的掌握，提高自己的文学素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对古代文学的鉴赏能力和对历史人物的理解能力。通过学习《25周亚夫军细柳说课稿》，使学生能够把握文章的主题思想，领悟作者通过对周亚夫军细柳事迹的描述所传递的价值观。同时，通过分析周亚夫的品格和行为，培养学生严谨治学、刚正不阿的品质，引导学生在日常生活和学习中树立正确的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《25周亚夫军细柳说课稿》的内容和结构。文章通过描述周亚夫军细柳的事迹，展现了周亚夫严谨治军、刚正不阿的品格。学生需要理解文章的主题思想和作者的写作目的。

（2）分析周亚夫的品格和行为。学生需要通过文章中对周亚夫的描述，分析其严谨治军的原因和背后所体现的价值观。

（3）鉴赏古代文学作品的语言和表达技巧。学生需要学会欣赏古代文学作品的优美语言和独特表达方式，提高自己的文学素养。

2.教学难点：

（1）理解周亚夫军细柳事迹的历史背景。学生可能对于古代军队组织和战争情况不太了解，需要教师通过历史知识的导入和讲解，帮助学生建立起对周亚夫军细柳事迹的背景认识。

（2）深入分析周亚夫的品格和行为。学生可能对于周亚夫的内心世界和动机不太理解，需要教师通过引导学生仔细阅读文本，深入挖掘周亚夫的行为背后的原因和意义。

（3）欣赏古代文学作品的语言和表达技巧。学生可能对于古代文学作品的表达方式和修辞手法不太熟悉，需要教师通过讲解和示范，引导学生学会欣赏和分析古代文学作品的独特之处。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生与教师之间的互动，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：以周亚夫军细柳的事迹为例，让学生通过分析案例，深入了解周亚夫的品格和行为，培养学生的分析能力和判断力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和合作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等资料，生动形象地展示周亚夫军细柳的事迹，帮助学生更好地理解和记忆。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务和作业，方便学生进行自主学习和交流，提高教学效果和效率。

3.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂测试和练习，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整，提高教学质量和学生的学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《25周亚夫军细柳说课稿》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《25周亚夫军细柳说课稿》的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《25周亚夫军细柳说课稿》的主题和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述周亚夫军细柳的事迹案例，引出《25周亚夫军细柳说课稿》的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《25周亚夫军细柳说课稿》的内容，结合实例帮助学生理解文章的结构和表达技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和鉴赏文学作品的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析和鉴赏文学作品的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《25周亚夫军细柳说课稿》的内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和鉴赏文学作品的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《25周亚夫军细柳说课稿》的内容，掌握分析和鉴赏文学作品的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《25周亚夫军细柳说课稿》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《25周亚夫军细柳说课稿》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《25周亚夫军细柳说课稿》的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.理解《25周亚夫军细柳说课稿》的内容：学生将能够理解周亚夫军细柳的事迹，认识到周亚夫严谨治军、刚正不阿的品格。学生能够把握文章的主题思想和作者的写作目的。

2.分析和鉴赏文学作品的能力：学生将能够通过文章中对周亚夫的描述，分析其严谨治军的原因和背后所体现的价值观。学生能够欣赏古代文学作品的语言和表达技巧，提高自己的文学素养。

3.自主学习能力：学生在课前能够自主阅读预习资料，理解《25周亚夫军细柳说课稿》的内容，并能够独立思考预习问题。学生能够通过老师的引导，自主完成作业和拓展学习。

4.团队合作和沟通能力：学生在课堂活动中能够积极参与小组讨论、角色扮演等活动，与团队成员合作完成学习任务。学生能够通过讨论和交流，表达自己的观点，倾听他人的意见，提高团队合作和沟通能力。

5.反思和总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议。学生能够通过反思总结，提高自己的学习效果和自我提升。七、板书设计1.文章结构分析

-周亚夫军细柳事迹的背景

-周亚夫军细柳的具体情节

-文章的主题思想和作者的写作目的

2.周亚夫的品格和行为分析

-周亚夫的治军理念和策略

-周亚夫的刚正不阿和严谨治军的表现

-周亚夫的内心世界和动机

3.文学作品鉴赏

-文章的语言和表达技巧

-文章的情感表达和人物刻画

-文章的主题思想和价值观

4.课后作业布置

-针对《25周亚夫军细柳说课稿》的课后作业

-课后拓展学习资源的提供

-学生对学习过程和成果的反思和总结八、作业布置与反馈作业布置：

1.文章内容理解：请学生根据《25周亚夫军细柳说课稿》的内容，用自己的话简要概述周亚夫军细柳的事迹，并分析周亚夫的品格和行为。

2.文学作品鉴赏：请学生选择一段文章中的描写，分析其语言和表达技巧，并谈谈自己的感受。

3.自主学习能力展示：请学生以小组为单位，选择一个与《25周亚夫军细柳说课稿》相关的主题，进行自主学习和研究，并制作PPT进行展示。

4.课后拓展学习：请学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，并写一篇心得体会。

作业反馈：

1.及时批改学生