老师培训制度

———老师培训制度老师培训制度1一、老师全员培训制度要提高学生的素养，培养新世纪的人才，首先应提高全体老师的素养，因此加强全员岗位培训十分必需。第一、坚持每周一次政整治论学习或业务学习，以提高广阔教职工的政治思想觉悟、师德修养和业务理论水平。第二、教职工参加政整治论学习或业务理论学习须遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习沟通活动。第三、加强岗位练兵，要求老师为人师表，说标准普通话，写规范汉字，具有驾驭课堂的本领。加强现代教育技术的培训和应用，加强英语口语表达本领的培训。第四、全体教职员工都有责任、有义务乐观参加各种形式的在职岗位培训。第五、抓好师徒结对子工作。定出“师徒”公约，双向考核，限期实现培养目标。第六、坚持科研兴校，选派上进心强、素养好的老师开展专题研究，培养典型。第七、学校定期对教职工培训情况进行考核，表扬嘉奖先进集体和个人，考核结果记入老师业务档案，并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。二、青年骨干老师培训制度年骨干老师培训制度的订立，要立足本校实际，订立长期、近期规定，注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称结构等因素。第一、订立青年骨干老师培养计划，采取岗前培训或在职培训的方法，定期组织青年老师参加业务、政整治论、教育法规的学习与培训，定期对青年老师的工作情况检查、验收、评价，切实加强对青年骨干老师的培养。第二、重视“以老带新”“师徒对子”以及老老师对新老师的“传、帮、带”工作。通过各种活动，不绝提高老师的业务素养、教学水平和工作本领。老师培训制度2一、老师要坚持政治和业务学习，履行老师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表，以实现促进自身专业成长，推动学校的改革和发展，提高学校办学水平的目的。二、老师学习内容包含：《宪法》《老师法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》以及上级教育部门订立的各种规章制度；时事政策；教育教学理论；最新科技和知识等。三、老师学习方式采取集中学习和自学相结合，以自学为主导。老师参加集中学习时不得迟到、早退，有事需履行请假手续。集中学习和自学都要做好学习笔记，学期结束交由教导处检查评比。自学时间每学期不少于32个小时，要订立学习计划并于每学期开学时上交教导处。四、除当年参加国培、省教育部门组织或认可的远程培训项目，并获得培训合格证书的，其他老师都要参加当年的远程连续教育。五、学校大力支持老师进修。老师有义务接受学校委派的各类进修学习，包含国培、省培、地市级培训以及学校依据需要计划的培训，无特殊理由，老师不得拒绝，否则不得参加本年度的评优评先。六、参加各级各类培训的老师，在培训期间要遵守纪律，认真学习，定时完成作业，不得无故旷课。培训结束后受训老师认真撰写培训总结（心得），并将总结（心得）及相关证书复印件上交教导处，教导处核实后开具证明，受训老师凭证明报销相关费用。七、受训老师培训期间无故旷课的，学校依据情节予以批判和100－500元的物质惩罚，并在量化得分中扣除1－5分。八、老师自学考取高级技术资格证书的（非培训获得），学校一次性嘉奖600元。老师培训制度3随着课改的推动，全面提高老师综合素养已成为教育专业发展和老师个人成长的迫切需要。老师培训工作是提高老师综合素养、教育教学本领的基础性工作，是促进老师专业发展的有效途径。为确保我校老师培训工作坚固结实、有序地进行，特订立老师培训工作制度。一、远程培训1、全体在编老师必需参加国家、省、市、县组织的各项远程培训学习。2、参加各级各类远程培训的老师必需依照培训要求，定时完成各项学习任务，考核成绩必需在合格以上。二、校本培训1、学校成立老师培训工作领导小组，选定培训老师，采取集体学习与分散学习，集体合作学习与个人自主学习相结合的培训原则。2、全体老师必需参加校本培训，端正学习态度，明确学习目标，保证纪律，保证学习质量，乐观自动地参加培训全过程。3、认真参加各种校本培训的成绩考核与验收、老师单项业务竞赛活动，成绩要在合格以上。4、乐观搭配、认真参加学校组织的各项培训活动，对领导小组指派承当的培训任务要自动接受，认真完成。三、考核制度1、参加各项培训的考勤情况记入老师本人的考勤，按《学校老师考勤制度》执行。2、在各项培训考核中，考核结果为不合格的老师在目标管理考核“能”中扣2分。3、老师必需按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必需遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭移动电话和呼机，不得会客。4、外出学习的老师必需精心做好笔记，认真整理料子，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。5、各项培训的考核结果作为老师职务晋级、评优、评模、职称评聘的条件。考核不合格者，取消其资格。老师培训制度4一、培训目标1、每个老师必需不绝更新教育观念，更新本身的知识结构和本领结构。2、进一步发展每个老师的个性特长，培育每个老师的教育、教学个性，力求每个老师创造出本身的教育教学风格和特色。3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高每个老师对教育教学专题的研究探究本领，提高每个老师的科研水平。5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、管理与考核1、学校建立老师培训发展绩效认定小组，负责对老师的培训发展情况（中期培训监管和培训发展结果认定）作评估考核。2、每个老师学年初要订立个人进修计划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，并报学校行政和教导处备案。3、每个老师严格依照本身的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不绝提高本身的师德修养和业务素养，提高本身的知识水平，完善调整本身的本领结构。（中师以下学历的青年老师必需参加学历进修，对教育主管部门组织的连续教育学习班，必需听从学校布置，认真参加学习，做好笔记，学校组织检查、沟通。）4、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，老师人人必需参考。学校老师培训发展绩效认定小组将依据测试成绩对老师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该老师评优、晋级、评职等的紧要依据。5、老师必需按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必需遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭移动电话和呼机，不得会客。6、外出学习的老师必需精心做好笔记，认真整理料子，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。老师培训制度5为了提高全校老师的知识水平和业务本领，更新教育观念，开阔老师的视野，促进老师专业化成长，特订立本制度如下：1、符合相关文件的参训条件。2、同等条件下，符合以下条件者优先：教龄长者；担负备课组长工作；担负班主任工作；参加市级以上说课、讲课竞赛并获奖；乐观承当学校及其他教育部门的讲课任务；乐观参加学校的各项教科研活动者。3、年度内如有重点教学事故者，取消参训资格。无故不参加学校组织的教研科研活动三次及以上者，取消参训资格。4、由主管校长批准，到教导处、班级组办理请假手续后，方可参加。5、参训人员培训结束后，需要在学科组内沟通学习经验、体会。6、参训人员培训结束后，须从教科研处拷贝《培训记录表》认真填写培训内容及培训体会，发送至xxx邮箱（教科研处），交由教科研处检查备案。7、参加外出培训和学习的老师经相关培训机构审核，按培训规范性学时获得相应的结业证书（或相关证明），于培训结束后将证书复印件交由教科研处备案。老师培训制度6一、考勤制度1、工作人员要严格遵守工作纪律，提前到岗做好各项准备工作，全天候为培训班搞好服务。2、授课老师要认真备课、上好每一节课，使培训真正实现预期效果。3、对学员实行每节课前课后点名，凡培训期间迟到、早退累计各达3次的，将取消培训资格。4、学员一般不能请假，如有特殊情况必需请假的，半天内的，书面呈班主任视情况决议；半天以上的，书面呈班主任签转局领导视情况决议。二、日常管理及后勤保障1、培训领导小组办公室负责督促、检查培训的日常工作，协调和处理好培训过程中遇到的实际问题。2、县老师进修学校负责供应培训场合、布置学员食宿，为培训班供应良好的后勤保障。3、班主任负责好班务管理，搞好课前课后点名、签到工作，组织学员开展研讨活动和课外活动，丰富学员业余生活。4、进修学校值班人员要负责管理好学员的出入安全，培训期间，不允许无关人员随便进入学校。5、宿舍管理员要做好学员留宿登记，就寝前检查学员是否全部回宿舍就寝，对不回宿舍就寝的学员，登记名单交班主任进行教育并转