高考生物知识点归纳总结

———高考生物知识点归纳总结1.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面，有氧呼吸也在也在细胞膜上进行。光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上，重要在细胞膜上进行。2.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。3.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产者的能量。4.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。是由于病毒来不及感染。5.植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。6.病毒具有细胞结构，属于生命系统。7.没有叶绿体就不能进行光合作用。8.没有线粒体就不能进行有氧呼吸。9.线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。10.细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。11.细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。12.只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。13.只有动物细胞才有中心体。14.全部植物细胞都有叶绿体、液泡。15.无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的汲取。16.测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。17.氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。18.将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体—内质网—高尔基体—细胞膜，合成成熟的蛋白质。形态大小相同、来源不同的染色体才是同源染色体。19.没有同源染色体存在的细胞分裂过程肯定属于减数第二次分裂。20.动物细胞也能发生质壁分别和复原。21.植物细胞质壁分别是指细胞质与细胞壁发生分别。22.只有顶芽才略产生生长素、侧芽不能产生生长素。23.激素直接参加细胞代谢。24.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是自动运输。25.浆细胞能识别抗原。26.激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。27.渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。28.双子叶植物的根不具有顶端优势。29.基因突变后生物的性状就能发生转变。30.半透膜就肯定是选择透过性膜。31.原生质层、原生质体是同一个结构。32.赤道板就是细胞板。33.细胞器上也有糖蛋白。34.植物细胞具有全能性，动物细胞（受精卵、2～8细胞球期、生殖细胞）也有全能性；通常讲动物细胞核具有全能性。如何提高生物成绩？1.简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮忙生物知识记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规定的双螺旋结构。2.联想记忆法即依据教材内容，美妙地利用联想帮忙记忆。在背诵知识点时，可以发散思维，利用本身熟识的事物和想象来促进记忆。3.对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质循环与能量流动等等。高考生物试验知识点试验一察看线粒体和叶绿体1、试验原理①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接察看。②线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片察看。2、试验步骤①察看叶绿体：制作藓类叶片的临时装片→先低倍镜后高倍镜察看叶绿体②察看线粒体：制作人的口腔上皮细胞临时装片（健那绿染液染色）→先低倍镜后高倍镜察看察看线粒体3、注意问题①试验过程中的临时装片要始终保持有水状态。②要漱净口腔，防止杂质对察看物像的干扰。③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为海绵组织，叶绿体大而排列疏松，便于察看；带叶肉是由于表皮细胞不含叶绿体。④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源以避开被灼伤。试验二叶绿体色素的提取和分别1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。2、分别色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分别色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分别色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。4、结果：滤纸条从上到下依次是：