初中校园欺凌全员教育与管理

初中校园欺凌全员教育与管理课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的主题为“初中校园欺凌全员教育与管理”，主要针对的是初中生。本节课的教学内容主要来源于人教版《道德与法治》八年级下册第五单元第三课《我们受法律特殊保护》，具体内容包括：

1.校园欺凌的定义和类型：通过对校园欺凌的定义和类型的学习，让学生了解校园欺凌的严重性和多样性。

2.校园欺凌的原因和影响：分析校园欺凌产生的原因以及它对受害者、施害者和整个校园环境的影响。

3.预防和应对校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括自我保护的方法和技巧。

4.校园欺凌的法律法规：让学生了解我国相关法律法规对校园欺凌的规定，以及校园欺凌行为的法律后果。

5.校园欺凌的干预和处理：学习校园欺凌的干预和处理流程，让学生知道在遇到校园欺凌时应该如何寻求帮助。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习校园欺凌的法律法规，让学生树立法律意识，明白法律对校园欺凌行为的规范和制约作用。

2.自我保护能力：培养学生具备预防和应对校园欺凌的能力，学会自我保护，增强安全意识。

3.社会责任感：使学生认识到自己应该承担的社会责任，不参与校园欺凌行为，积极维护校园和谐。

4.同理心：培养学生具备同理心，能够理解和关心受害者，对校园欺凌行为产生道德上的谴责。

5.沟通协作能力：通过小组讨论、分享等形式，培养学生在与同学相处过程中，能够有效沟通、协作，共同预防和制止校园欺凌。

6.批判性思维：引导学生对校园欺凌现象进行批判性思考，分析问题产生的原因，提出解决问题的策略。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义和类型：让学生了解校园欺凌的内涵和外延，掌握校园欺凌的各种形式，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

（2）校园欺凌的原因和影响：分析校园欺凌产生的深层次原因，以及它对受害者、施害者和整个校园环境造成的严重影响。

（3）预防和应对校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括提高自我保护意识、学会拒绝和寻求帮助等。

（4）校园欺凌的法律法规：让学生了解我国相关法律法规对校园欺凌的规定，以及校园欺凌行为的法律后果。

（5）校园欺凌的干预和处理：学习校园欺凌的干预和处理流程，让学生知道在遇到校园欺凌时应该如何寻求帮助，以及学校和教师应该如何应对。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的深层次原因：让学生理解校园欺凌产生的社会、家庭、个人等多方面原因，并非单一因素导致。

（2）同理心培养：让学生具备同理心，站在他人的角度思考问题，理解和关心受害者，对校园欺凌行为产生道德上的谴责。

（3）法律意识树立：让学生明白法律对校园欺凌行为的规范和制约作用，树立法律意识，自觉遵守法律法规。

（4）预防和应对策略的运用：教授学生预防和应对校园欺凌的具体方法，如如何拒绝、如何寻求帮助等，并让学生在实际情境中进行演练。

（5）批判性思维培养：引导学生对校园欺凌现象进行批判性思考，分析问题产生的原因，提出解决问题的策略。

（6）沟通协作能力的提升：通过小组讨论、分享等形式，培养学生在与同学相处过程中，能够有效沟通、协作，共同预防和制止校园欺凌。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第五单元第三课《我们受法律特殊保护》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园欺凌案例图片、统计图表、新闻报道视频等多媒体资源，以便于更直观地展示校园欺凌的现象和影响。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置多个讨论小组，以便于学生在课堂上进行小组讨论和分享。同时，预留出足够的空间供学生进行互动和实践活动。

5.教学道具：准备一些教学道具，如角色扮演的服装、道具等，以便于学生在学校模拟欺凌场景中进行角色扮演，增强学生的理解和体验。

6.课件制作：制作与教学内容相关的精美课件，包括校园欺凌的定义、类型、原因、影响、预防和应对方法等方面的知识点，以便于在课堂上进行演示和讲解。

7.学习单制作：制作学习单，包括校园欺凌相关的问题和讨论题目，以便于学生在课堂上进行自主学习和思考。

8.反馈表制作：制作反馈表，包括对学生课堂表现、学习效果等方面的评价指标，以便于教师及时了解学生的学习情况，并进行针对性的教学调整。

9.教学参考资料：教师需提前查阅相关的教学参考资料，以便于在课堂上进行深入讲解和拓展。

10.安全预案：制定课堂安全预案，以应对可能出现的紧急情况，确保学生的安全。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“校园欺凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过校园欺凌吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、类型和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要类型和表现。

详细介绍校园欺凌的各类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和影响。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、类型、案例分析等。

强调校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）校园欺凌防范手册：提供一份详细的校园欺凌防范手册，内容包括校园欺凌的定义、类型、原因、影响以及预防和应对策略等，让学生可以随时查阅和复习。

（2）校园欺凌案例集：提供一份校园欺凌案例集，包含多个真实的校园欺凌案例，让学生通过案例学习，深入了解校园欺凌的现象和特点。

（3）心理健康教育资料：提供一些关于心理健康教育的资料，帮助学生了解如何保持良好的心理状态，以及如何处理校园欺凌带来的心理问题。

（4）法律法规资料：提供一些关于法律法规的资料，让学生了解我国对校园欺凌行为的法律规定，以及校园欺凌行为的法律后果。

2.拓展建议：

（1）开展校园欺凌防范主题活动：鼓励学生参与校园欺凌防范主题活动，如征文比赛、海报设计比赛等，通过活动提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。

（2）观看校园欺凌题材的电影或纪录片：推荐学生观看一些关于校园欺凌题材的电影或纪录片，让学生通过视觉影像更直观地了解校园欺凌的现象和影响。

（3）参与社区志愿服务活动：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如支教、走访等，让学生在实践中学会关爱他人，提高同理心。

（4）开展校园欺凌模拟演练：组织学生进行校园欺凌模拟演练，让学生在安全的环境中学会预防和应对校园欺凌，提高自我保护能力。

（5）阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于校园欺凌、心理健康、法律法规等方面的书籍，让学生通过阅读拓展知识面，提高综合素养。七、板书设计1.设计原则

①条理清楚：板书内容应按照教学内容的逻辑顺序进行组织，使得学生能够清晰地跟随教学思路。

②重点突出：将关键知识点、概念或结论用较大字体、加粗或特殊颜色标注，以便学生快速捕捉重点。

③简洁明了：板书应简洁明了，避免冗长的文字，用简练的语言表达复杂的教学内容。

④艺术性和趣味性：运用图形、符号、颜色等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.板书内容

①校园欺凌的定义：以简洁的语言概括校园欺凌的本质，如“校园欺凌：学生间的恶意攻击与侵犯”。

②校园欺凌的类型：用图示或列表形式展示校园欺凌的不同类型，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。

③校园欺凌的原因与影响：用简洁的语句表述校园欺凌产生的原因，以及对受害者、施害者和校园环境的影响。

④预防和应对策略：用流程图或步骤形式展示预防和应对校园欺凌的方法，如“1.提高自我保护意识2.学会拒绝3.寻求帮助”等。

⑤法律法规与干预处理：简要介绍相关法律法规，以及校园欺凌事件的干预和处理流程。

3.设计元素

①图形：使用示意图、流程图等图形元素，帮助学生直观地理解教学内容。

②符号：运用特殊符号标注重点内容，如“★关键概念”、“△重点注意”等。

③颜色：合理运用颜色对比，突出重点内容，如将重点语句用彩色粉笔标注。

④创意设计：根据教学内容设计独特的板书样式，如用校园欺凌的关键词组成一个形象的“欺凌”字眼，引发学生思考。八、课堂（1）提问：教师通过提问了解学生对校园欺凌知识的掌握程度，针对回答情况进行个别指导。

（2）观察：教师观察学生在小组讨论、角色扮演等教学活动中的表现，评估学生的参与度和理解程度。

（3）测试：在课堂结束前，教师可以设计一些测试题目，检验学生对课堂知识点的掌握情况。

2.作业评价

（1）作业布置：教师布置与课堂内容相关的作业，如撰写短文、制作海报等，以巩固学习成果。

（2）作业批改：教师认真批改学生的作业，对作业中的错误进行指正，并提供改进建议。

（3）作业反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

3.评价方法

（1）自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习优点和不足，提高自主学习能力。

（2）同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生互相学习、互相鼓励，提高团队合作能力。

（3）家长评价：邀请家长参与学生的学习过程，通过家长评价了解学生的学习情况，加强家校合作。

4.评价内容

（1）知识掌握：评价学生对校园欺凌相关知识的掌握程度，包括定义、类型、原因、影