七年级信息技术第一单元第二节走近计算机教案

七年级信息技术第一单元第二节走近计算机教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为七年级信息技术第一单元第二节《走近计算机》的示范课教案。教材章节为《信息技术》第一册，第2课“计算机的认识”，内容主要包括：计算机的硬件组成、计算机的基本操作以及计算机在日常生活中的应用。教学重点为让学生了解并掌握计算机的基本硬件组成及其功能，学会基本的计算机操作，同时培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到计算机在日常生活中的重要性，了解计算机的基本硬件组成及其功能，提高学生对信息技术的好奇心和创新精神。

2.计算思维：培养学生运用计算机知识解决实际问题的能力，学会基本的计算机操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生掌握计算机的基本使用方法，培养学生在数字化环境下的自主学习能力和创新精神，为今后的学习和生活打下坚实基础。

4.信息社会责任：教育学生正确使用计算机，遵守网络道德与法律，关注信息安全，培养学生的信息社会责任感和团队合作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.计算机的硬件组成及其功能

2.基本的计算机操作

难点：

1.计算机硬件组成的理解与记忆

2.计算机操作的熟练掌握

解决办法：

1.针对计算机硬件组成的理解与记忆，可以通过实物展示、图片演示、视频讲解等多种形式，帮助学生直观地了解计算机硬件的外观及其功能，同时引导学生通过绘制思维导图或制作硬件组成卡片等方式，加深对硬件组成的记忆。

2.对于计算机操作的熟练掌握，可以采取“任务驱动”的教学方法，设计一系列由浅入深的操作任务，引导学生动手实践，边学边做。同时，教师应提供实时指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别辅导，确保学生能够顺利掌握计算机的基本操作。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》第一册，第2课“计算机的认识”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机硬件组成的图片、各硬件部件的功能介绍视频等，以便在教学中进行直观展示，帮助学生更好地理解和记忆计算机硬件组成。

b.准备一些实际操作演示视频，如开关机操作、鼠标和键盘的基本操作等，以便在教学过程中进行播放，引导学生跟随视频进行实际操作练习。

c.准备一些有关计算机在日常生活中的应用的案例或实例，如文字处理、网上购物、网上学习等，以便在教学过程中进行分享和讨论，让学生了解计算机在实际生活中的重要作用。

3.实验器材：

a.确保每台计算机都能够正常运行，并安装了必要的教学软件。

b.准备一些电脑硬件模型或硬件组成教具，如主板、CPU、内存条、硬盘等，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

c.准备一些电脑外设，如鼠标、键盘、摄像头等，以便在实验或操作练习环节让学生进行实际操作。

d.准备一些电脑故障模拟设备或软件，如电脑死机模拟器、蓝屏故障模拟器等，以便在实验或操作练习环节让学生进行故障排查和解决练习。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室进行适当的布置，设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在一个良好的学习环境中进行学习和实践。

b.在教室中设置多媒体设备，如投影仪、音响等，以便进行多媒体资源的展示和播放。

c.在教室内提供充足的电源插座，以满足学生进行实验和操作练习的需要。

d.在教室内设置网络连接，以便学生能够进行网上学习、查询资料等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“走近计算机”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算机硬件组成和基本操作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“走近计算机”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计算机的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习计算机硬件组成打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算机硬件组成、基本操作的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出硬件组成、基本操作的重点，强调计算机操作的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕计算机硬件组成、基本操作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验计算机知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动结束后，对计算机硬件组成、基本操作知识点进行梳理和总结。

强调硬件组成、基本操作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机硬件组成、基本操作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计算机问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与计算机硬件组成、基本操作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合计算机硬件组成、基本操作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习计算机的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的计算机硬件组成、基本操作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的计算机硬件组成、基本操作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括计算机硬件组成、计算机的基本操作两个部分。

1.计算机硬件组成：

（1）主机：包括CPU、内存、主板等，是计算机的核心部分。

（2）外部设备：包括显示器、键盘、鼠标、摄像头等，用于扩展计算机的功能。

（3）存储设备：包括硬盘、U盘、光盘等，用于存储数据和程序。

（4）其他设备：如打印机、扫描仪等，用于输入和输出数据。

2.计算机的基本操作：

（1）开关机操作：正确开启和关闭计算机。

（2）鼠标和键盘操作：掌握鼠标和键盘的基本使用方法，如移动光标、点击、输入文字等。

（3）文件管理：掌握文件和文件夹的创建、删除、移动、复制等基本操作。

（4）应用程序的使用：学会使用常用的计算机应用程序，如文字处理软件、浏览器、多媒体播放器等。

（5）网络操作：了解计算机网络的基本概念，学会连接网络、浏览网页、发送电子邮件等。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了计算机硬件组成和基本操作。硬件组成包括主机、外部设备、存储设备和其他设备；基本操作包括开关机操作、鼠标和键盘操作、文件管理、应用程序的使用以及网络操作。希望同学们能够通过课堂学习，掌握这些基本知识，为今后的信息技术学习打下坚实基础。

（二）当堂检测

1.选择题

（1）计算机的核心部分是_____。

A.显示器B.主机C.外部设备D.存储设备

（2）以下哪项不属于计算机的外部设备？

A.键盘B.鼠标C.打印机D.浏览器

2.填空题

（1）计算机的硬件组成包括_____、外部设备、存储设备和其他设备。

（2）开关机操作中，正确关闭计算机的方法是_____。

3.简答题

（1）请简述计算机的主机包括哪些部分？

（2）请列举三种常用的计算机应用程序。

4.操作题

（1）请演示如何正确开启和关闭计算机。

（2）请演示如何使用鼠标选择文件并打开。

（3）请演示如何通过浏览器查找信息。

希望通过课堂小结和当堂检测，帮助同学们巩固所学知识，提高自己的信息技术素养。如有疑问，请及时提问，我们会耐心解答。八、课后拓展本节课的拓展内容包括与计算机硬件组成和基本操作相关的阅读材料和视频资源。

1.拓展内容：

（1）阅读材料：

a.《计算机硬件组成与性能》，介绍计算机硬件组成及其性能指标。

b.《计算机基本操作入门》，讲解计算机开关机、文件管理等基本操作。

（2）视频资源：

a.《计算机硬件科普》，通过动画形式介绍计算机硬件组成。

b.《计算机基本操作演示》，展示计算机开关机、文件管理等基本操作。

2.拓展要