高一信息技术组期中考试成绩分析报告_第1页
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文档简介

2015学年第一学期期中高一信息技术期中分析高一年级学科信息技术备课组2015.11.17本次期中考试我们采用与高二年级交叉命题的方式进行，试题信度较高。一次考试，不仅仅是学生完成试题的考试，同时也是命题教师和阅卷教师的一次应试。下面我从以下几个方面进行分析一、试卷结构本次考试总分50分，其中单项选择题：共14题，每题2分，合计28分；非选择题：其中1-18空，每空1分，19-20每空2分，合计22分。整份试卷侧重考查学生的应用知识的综合能力，知识点包括信息技术基础第一章信息及其特征，第二章信息的获取和第三章信息的加工。二、学生的试题得分情况班级人数分数段平均分30以下31-3536-4041-501014011221636.7102405101510371034661620435.410446101714533.81054652215435.11064611625436.31074633.01084633.91094632.81104632.61114634.7年级平均分34.6失分点主要有：学生概念不清，选择题错误比较多，非选择题部分，与信息技术转型到纸质考试可能有关系，学生会做但是不会写，非选择题部分可能与试题印刷的清晰度也有关系。教学上应该我们是每个知识点都讲到的，但学生的重视程度不够，学习上主观意识不重视造成的。三、具体失分点：1、单项选择题，失分较多的题目：3、8、112、非选择题，失分较多的题目：17、18两题中关于OCR软件的应用以及EXCEL单元格美化。四、失分原因：主要原因是基础不牢固、身体不仔细，详细分析如下：1、单项选择题：第3题属于计算机硬件基础知识，这部分知识属于常识部分，体现出学生对计算机硬件知识掌握不全，这很大程度上和农村学生较多有关。第8题属于图片保存类型，本题有些偏，全年级十分最多的一题，答对的学生也是猜测成分较多。第11题为网页保存类型，本题是教学重点，并非难点，课堂和练习都有强调，仍然有部分学生失分，学生学习主观性不强，不愿意记忆。2、非选择题：OCR：本学习内容为教学重点，学生亲自实践，失分原因为学生审题不仔细，对于“正在识别”和“正在矫正”没有分辨清楚；EXCEL：单元格美化部分，对于单元格格式选项卡的应用不熟悉。在填写区域部分：审题不仔细，题目后面括号内有明确的要求，填写“区域”，学生填写“选择数据”，此部分每空2分。五、整改措施：1、重视学情分析，EXCEL部分，在初中阶段学习过，从理论上说，初中的教学目标和高中的相差不大，但是我仅仅在单元格格式这一个小知识点上没有着重讲解，学生就失分严重，表明学生学习知识处于浅表状态，在以后的教学中，即使是学生在初中阶段已经学过内容，也要做好学生基础摸底情况，便于调整教学内容难度和广度。2、加强应试训练。

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