2023二年级数学下册 四 勤劳的小蜜蜂-万以内的加减法（一）信息窗3 三位数加减法（不连续进位、退位）的笔算教案 青岛版六三制

2023二年级数学下册四勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）信息窗3三位数加减法（不连续进位、退位）的笔算教案青岛版六三制主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学二年级数学——万以内的加减法（三位数加减法不连续进位、退位）

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的数学计算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习三位数的加减法笔算，学生能够掌握不连续进位、退位的计算方法，提高他们的数学运算技巧。同时，通过解决实际问题，学生能够将所学知识应用于生活情境中，培养他们的应用意识和创新思维。此外，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作精神，提高沟通表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级上学期，学生已经学习了基本的加减法运算，能够进行简单的加减笔算。他们熟悉了数位的概念，并能够进行简单的数位对齐。此外，学生还掌握了用图片或实物进行数学运算的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动和游戏具有较强的兴趣。他们喜欢通过观察、操作和实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的方式理解和记忆知识。此外，学生的动手操作能力和团队合作能力较强，喜欢参与小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习三位数的加减法笔算时，学生可能会遇到数位对齐的问题，特别是在不连续进位、退位的情况下。他们可能会对进位和退位的规则感到困惑，导致计算错误。另外，学生可能对复杂计算题目的解决策略不够清晰，难以将所学知识应用于实际问题中。此外，部分学生可能对数学运算失去了兴趣，需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习热情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023二年级数学下册》教材，以及相关的学习资料，如练习册、作业本等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的大量图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些三位数加减法的计算示例，以及不连续进位、退位的具体案例。此外，还可以准备一些与生活实际相关的计算问题，如购物时的价格计算等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验课，要确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的互动，可以将教室内的桌椅摆放成小组讨论的形式，每个小组都有自己的工作区域。此外，还可以在教室内设置一个实验操作台，用于展示实验过程和结果。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、计算机等教学工具，以便进行课堂教学和展示。

6.教学游戏和活动：准备一些与教学内容相关的游戏和活动，如数学接龙、计算竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议，以便对教学方法和内容进行改进。

8.备课笔记：提前准备好备课笔记，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，确保课堂教学的顺利进行。

9.教学指导用书：教师需要查阅相关的教学指导用书，了解教学内容和要求，以便进行有效的教学设计和实施。

10.学生作业批改：教师需要提前准备好学生作业的批改标准和方法，以确保作业评改的准确性和公正性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三位数加减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习三位数加减法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确三位数加减法的教学目标和三位数加减重的难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保三位数加减法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习三位数加减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入三位数加减法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一位数和两位数加减法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为三位数加减法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解三位数加减法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕三位数加减法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验三位数加减法的应用，提高实践能力。

在三位数加减法新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对三位数加减法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决三位数加减法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与三位数加减法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合三位数加减法内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习三位数加减法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的三位数加减法内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的三位数加减法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点是三位数加减法的笔算方法，特别是不连续进位、退位的计算。以下是对教材中相关知识点的详细梳理：

1.三位数加减法的笔算规则：

-相同数位对齐，从个位开始加减。

-加法中，如果相加结果大于等于10，则向前进位。

-减法中，如果差小于0，则向前借位。

2.不连续进位、退位的处理：

-加法中，如果当前位相加结果大于等于10，需要进位时，不连续的进位处理方式是：向前进位，并在下一位加1。

-减法中，如果当前位差小于0，需要借位时，不连续的借位处理方式是：向前借位，并在下一位减1。

3.三位数加减法的笔算步骤：

-准备好加减数的写法，相同数位对齐。

-从个位开始，逐位相加或相减，注意进位和借位的处理。

-如果在某一位上出现0，要写成“0”。

-完成一位位的计算后，得到最终结果。

4.练习题类型：

-简单的一位数加减练习。

-两位数加减练习。

-三位数加减练习，包括不连续进位、退位的情况。

-结合实际情境的加减法问题，如购物、计算温度等。

5.实际应用：

-学生可以通过生活中的一些实际场景，如购物时的价格计算，来练习三位数的加减法。

-学生可以尝试解决一些简单的实际问题，如计算小组成员的总人数，计算班级物品的总价值等。

6.注意事项：

-在进行笔算时，要注意数位的对齐。

-在进行加法计算时，要记得进位。

-在进行减法计算时，要注意借位。

-完成计算后，要检查结果是否合理。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对三位数加减法的理解程度，以及他们是否能够正确地应用进位和借位的规则。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度，以及他们是否能够积极地与同伴讨论和解决问题。

-测试：教师可以设计一些小的测试题，让学生在课堂上完成，以评估他们对三位数加减法的掌握情况。

-教师应及时发现问题并进行解决，例如，如果发现学生对进位和借位的理解有误，教师可以再次解释和演示这些概念，以帮助学生更好地理解。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-在批改作业时，教师应关注学生的计算准确性、解题思路和计算速度。

-教师应鼓励学生继续努力，并提供积极的反馈，以增强他们的自信心。

-如果学生犯了错误，教师应指出错误的原因，并指导他们如何避免类似的错误。

-教师可以设计一些练习题，以帮助学生巩固和加深对三位数加减法的理解。

3.学生自我评价：

-教师可以鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和进步。

-学生可以评估自己在学习三位数加减法方面的进展，以及他们在解决实际问题时的表现。

-学生可以思考他们学到了哪些新知识，以及他们如何将这些知识应用到日常生活中。

4.家长反馈：

-教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况。

-教师可以告知家长学生在课堂上的表现，以及他们在作业和测试中的成绩。

-教师可以与家长讨论学生的学习进展，以及他们在三位数加减法方面的强项和弱点。

-教师应鼓励家长在家中支持学生的学习，并提供一些建议，以帮助学生更好地掌握三位数加减法。

5.教学改进：

-教师应根据学生的学习情况和反馈，不断改进教学方法和内容。

-教师可以调整教学计划，以满足学生的不同需求和学习风格。

-教师可以设计一些补充教材和练习题，以帮助学生更好地理解和应用三位数加减法。

-教师应持续关注学生的学习进展，并根据需要进行教学调整，以确保每位学生都能有效地学习三位数加减法。板书设计1.加法计算：

（1）相同数位对齐

（2）从个位开始加

（3）相加结果大于等于10，则向前进位

（4）不连续进位，下一位加1

2.减法计算：

（1）相同数位对齐

（2）从个位开始减

（3）差小于0，则向前借位

（4）不连续借位，下一位减1

3.三位数加减法例题：

（1）352+