八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第二框 依法行使权利教案 新人教版

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第二框依法行使权利教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第二框依法行使权利。具体内容包括：

1.了解权利的定义和特点，掌握权利的行使原则。

2.分析我国宪法中规定的公民基本权利，理解权利的保障和限制。

3.学习正确行使权利的方法和途径，提高公民权利意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾七年级道德与法治课程中关于公民权利的基础知识，为深入学习权利行使奠定基础。

2.结合八年级上册道德与法治课程中关于法律规范行为的内容，引导学生理解权利与义务的关系。

3.结合学生日常生活实例，让学生认识到正确行使权利的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.增强学生的法治意识：通过学习，使学生理解权利的概念、特点和行使原则，提高对宪法规定的公民基本权利的认识，培养正确的权利观念。

2.提升学生的公民素养：引导学生学习正确行使权利的方法和途径，增强公民权利意识，使学生在日常生活中能够自觉地遵守法律法规，尊重他人的权利。

3.培养学生的思辨能力：通过案例分析，让学生学会运用法律知识分析问题、解决问题，提高学生在实际生活中运用法治思维和法治方式的能力。

4.培养学生的团队协作能力：在课堂讨论和小组合作中，提高学生的沟通协作能力，培养团队精神。学情分析八年级的学生在知识层面上，已经学习过道德与法治的相关知识，对于公民权利有一定的了解。但部分学生可能对权利的行使原则和权利的限制理解不深，需要通过本节课进一步巩固。在能力层面上，学生已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，但行使权利的情境模拟和实际操作能力有待提高。在素质方面，学生的法治意识参差不齐，需要通过案例分析和讨论，进一步培养学生的法治观念。

在行为习惯方面，部分学生可能存在以下情况：1.对课堂参与度不高，主动性不足，可能影响课堂讨论和小组合作的进行。2.在讨论中可能出现跑题、发言不积极等问题，需要教师及时引导和纠正。3.对于理论知识的学习可能存在抵触情绪，更愿意通过实例和实践活动来理解知识，这对课程的教学方式提出了要求。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于理解能力较强的学生，可以适当增加深度和难度，引导他们进行更深入的思考。对于理解能力较弱的学生，要通过生动的案例和实际操作，帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，要注重培养学生的法治意识和公民素养，通过课堂讨论、小组合作等方式，提高他们的思辨能力和团队协作能力。教学方法与策略针对本节课的教学目标和学情分析，我选择以下教学方法与策略：

1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入理解权利的行使原则和限制，提高学生的法治意识和公民素养。例如，可以选取一些典型的权利行使案例，让学生分析案例中的人物是如何正确行使权利的，以及他们的行为是否符合法律规定。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对具体案例进行讨论，提出自己的观点和看法。通过小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。在讨论过程中，教师要引导学生依法分析问题，确保讨论的深度和广度。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同的角色，模拟实际生活中的权利行使场景。通过角色扮演，让学生亲身体验权利的行使过程，提高他们在实际生活中正确行使权利的能力。例如，可以让学生扮演法官、律师、普通公民等角色，围绕一个具体案例展开辩论。

4.互动式教学法：在课堂上，教师要与学生保持积极的互动，引导他们提出问题、分析问题、解决问题。通过互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。例如，在讲解权利的行使原则时，教师可以提问学生：“在实际生活中，我们应该如何正确行使权利？”让学生发表自己的观点。

5.媒体辅助教学法：利用PPT、视频等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性。例如，在讲解权利的限制时，可以播放一些与权利滥用相关的新闻视频，让学生了解权利滥用的后果。

6.实践教学法：组织学生参加社会实践活动，如参观法院、律师事务所等，让他们亲身感受法治氛围，提高法治意识。在实践活动中，教师要引导学生依法行使权利，自觉遵守法律法规。

在教学过程中，教师要灵活运用以上教学方法与策略，关注学生的个体差异，确保教学目标的实现。同时，要注重教学评价，及时了解学生的学习情况，为下一节课的教学提供有力支持。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《依法行使权利》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过权利被侵犯的情况？”比如，你在学校是否有遇到过被同学欺负，而老师没有及时处理的情况？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何依法行使权利的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解权利的基本概念。权利是公民依据法律所拥有的一切权益。它是我们生活中不可或缺的一部分，可以保护我们的合法权益。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了依法行使权利在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调依法行使权利和正确行使权利这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与依法行使权利相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示依法行使权利的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“依法行使权利在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了权利的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对依法行使权利的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）法律法规：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等法律法规，以加深对公民权利和义务的理解。

（2）案例汇编：提供一些典型的权利行使案例，如言论自由、隐私权、知识产权等方面的案例，让学生了解如何在实际生活中正确行使权利。

（3）学术论文：推荐学生阅读一些关于公民权利研究的学术论文，以拓宽视野，了解公民权利领域的最新研究成果。

（4）在线课程：推荐学生参加一些在线课程，如“中国大学MOOC”上的《法治与社会》课程，以提高学生的法治素养。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加法治教育活动：如法律知识竞赛、法治讲座等，提高学生的法治意识和公民素养。

（2）开展课后讨论：鼓励学生在课后就本节课的学习内容进行讨论，分享自己的观点和心得，提高思辨能力。

（3）撰写心得体会：要求学生撰写本节课的学习心得体会，反思自己在权利行使方面的认识和行为，以提高自我修养。

（4）参观法治景点：如法院、律师事务所等，让学生亲身感受法治氛围，提高法治意识。

（5）推荐阅读：推荐学生阅读一些与法治相关的书籍，如《法治的细节》、《法律的温度》等，以提高学生的法治素养。板书设计板书设计目的：通过板书，让学生能够清晰地理解和记忆本节课的主要内容和知识点。

板书结构：

1.权利的基本概念

2.权利的行使原则

3.权利的限制

4.正确行使权利的方法和途径

板书内容：

1.权利的基本概念：公民依据法律所拥有的一切权益。

2.权利的行使原则：合法性、合理性、公正性、公开性。

3.权利的限制：法律规定的范围内行使权利，不得损害他人的合法权益。

4.正确行使权利的方法和途径：遵守法律法规，尊重他人的权利，通过合法途径行使权利。

板书艺术性和趣味性：通过采用图表、图片等元素，使板书更具视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。同时，可以运用颜色标注不同知识点，提高板书的趣味性。

例如，可以用以下板书设计来呈现本节课的内容：

```

权利的基本概念

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公民依据法律所拥有的一切权益

权利的行使原则

--------------------

合法性、合理性、公正性、公开性

权利的限制

--------------------

法律规定的范围内行使权利

不得损害他人的合法权益

正确行使权利的方法和途径

--------------------

遵守法律法规

尊重他人的权利

```

板书设计应根据实际教学情况进行调整，以保证教学效果的最大化。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国行政处罚法》等法律法规，以加深对公民权利和义务的理解。

（2）视频资源：《法治中国》、《法治的力量》等法治主题纪录片，让学生了解法治在国家和社会发展中的重要作用。

（3）学术论文：推荐学生阅读一些关于公民权利研究的学术论文，以拓宽视野，了解公民权利领域的最新研究成果。

（4）案例汇编：提供一些典型的权利行使案例，如言论自由、隐私权、知识产权等方面的案例，让学生了解如何在实际生活中正确行使权利。

2.拓展要求：

（1）要求学生在课后自主阅读推荐的材料，并撰写读书笔记，总结所学的