九年级英语下册 Unit 4 Life on MarsReading 1教案 （新版）牛津版

九年级英语下册Unit4LifeonMarsReading1教案（新版）牛津版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级英语下册Unit4LifeonMarsReading1教案（新版）牛津版教材分析《九年级英语下册Unit4LifeonMarsReading1教案（新版）》牛津版，针对我国九年级学生，以火星上的生命为主题，展开对未知世界的好奇与探索。通过阅读火星探索的历史，提高学生的阅读理解能力，扩大学生的科技知识视野。

本节课主要围绕火星探索的历史，通过阅读短文，让学生掌握关键信息，提高学生的快速获取信息的能力。同时，通过讨论火星探索的意义，培养学生的科学精神，提高学生的创新思维能力。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识，结合生活实际，提高学生的实践能力。同时，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感和使命感。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于火星的短文，学生将提高对科普文章的理解能力，培养快速捕捉信息的能力。同时，通过讨论火星探索的意义，增强学生的科学思维，提升创新意识。在小组活动中，学生将提升团队合作能力，培养解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识与现实生活相结合，提高实践能力，同时增强对未知世界的好奇心和学习兴趣。教学难点与重点1.教学重点

（1）关键信息的快速提取：学生需要能够从文章中快速提取关于火星探索的历史、科学家们的研究成果以及火星是否存在生命的关键信息。

（2）阅读理解的提高：通过阅读理解练习，培养学生对于科普文章的阅读策略，如预测、推理、判断等。

（3）语言知识的运用：学生需要能够运用本节课所学的词汇和语法知识，如过去时态、被动语态等，来描述火星探索的过程和意义。

（4）创新思维的培养：通过小组讨论和写作活动，激发学生的创新思维，鼓励他们提出自己对于火星探索的想法和看法。

2.教学难点

（1）复杂信息的处理：文章中包含大量的科技术语和复杂的信息，学生需要能够理解并整合这些信息，形成自己的认识。

（2）深层次的理解：学生需要能够理解文章中对于火星探索意义的深层次讨论，如人类对未知的渴望、科学探索的精神等。

（3）语言知识的运用：对于一些语言结构复杂的句子，学生需要能够理解其含义，并能够正确地运用到自己的表达中。

（4）创新思维的培养：如何引导学生从不同的角度思考问题，提出独特而有深度的观点，是本节课的难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片、学习手册等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料、作业和进行互动讨论。

3.信息化资源：与火星探索相关的科普视频、动画、图片、新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、信息匹配、头脑风暴、问题解决等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火星探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对火星有什么了解？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于火星的图片或视频片段，让学生初步感受火星的魅力或特点。

简短介绍火星的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生理解文章的基本内容、关键信息和语言特点。

过程：

讲解文章的主旨大意，包括主要的研究成果和观点。

详细介绍文章中的关键信息和支持观点的细节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.火星探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火星探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的火星探索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解火星探索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类对宇宙认知的影响，以及如何应用探索火星的成果解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论火星探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与火星探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火星探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调火星探索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括火星探索的基本概念、案例分析等。

强调火星探索在人类对宇宙认知中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用火星探索的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于火星探索的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：推荐学生阅读关于火星探索和宇宙科学的科普书籍，如《火星之谜》、《宇宙探索之路》等。

（2）在线文章：提供一些关于火星探索的在线文章，如《科学家发现火星生命的可能性》、《火星探测器的最新发现》等。

（3）科学实验：引导学生参与与火星探索相关的科学实验，如制作火星探测器模型、进行火星土壤模拟实验等。

（4）学术报告：鼓励学生参加学术报告或讲座，邀请专家来校讲解火星探索的最新研究成果和发展动态。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观天文馆或科学博物馆，让他们亲身体验火星探索的模拟环境，增加对火星探索的直观认识。

（2）开展火星探索的主题研究项目，鼓励学生自主选择研究主题，进行深入调查和研究，提高他们的研究能力。

（3）组织学生参加火星探索的比赛或竞赛，如科学论文写作比赛、火星探测器设计竞赛等，激发他们的竞争意识和创新精神。

（4）鼓励学生参与科学论坛或学术研讨会，与他们分享火星探索的最新进展和未来趋势，培养他们的科学思维和判断能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确教学目标和重难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，条理分明，有利于学生梳理和掌握知识。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，有助于学生快速把握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

主题：火星探索

重点词汇：

-Mars(火星)

-Rover(火星车)

-Crater(陨石坑)

-Planet(行星)

教学内容：

1.火星探索历史

-火星探测器的发射

-火星表面的发现

-火星生命存在的可能性

2.火星探测技术

-火星车的工作原理

-火星探测器的传感器

-数据传输和分析

3.火星探索意义

-拓展人类对宇宙的认识

-寻找外星生命的证据

-为未来太空探索提供经验教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动，评价学生的专注度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和创新思维，以及他们对于火星探索的理解深度和观点独到性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学