七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 1.3 盛唐气象教案 新人教版

七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代1.3盛唐气象教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代1.3盛唐气象教案新人教版教学内容新人教版七年级历史下册第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”中的第3课“盛唐气象”。本节课的主要内容包括：

1.唐朝的社会气象：政治稳定、经济繁荣、文化昌盛。

2.唐朝的外交关系：与周边国家的交流与合作，如朝鲜、日本、印度等。

3.唐朝的文化成就：诗歌、书法、绘画等艺术形式的繁荣。

4.唐朝的科技进步：农业、手工业、商业等方面的发展。核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness和globalperspective核心素养。通过分析唐朝的政治、经济、文化等方面的特点，使学生能够运用历史思维，理解并评价唐朝的历史地位和影响。同时，通过介绍唐朝与周边国家的交流，提高学生对多元文化的认识和尊重。此外，引导学生关注唐朝在科技、艺术等方面的成就，培养学生的全球视野，认识人类文明发展的多样性。重点难点及解决办法重点：唐朝的政治稳定、经济繁荣、文化昌盛；唐朝的外交关系；唐朝的文化成就；唐朝的科技进步。

难点：如何理解唐朝的政治制度及其对国家繁荣的影响；唐朝文化成就背后的社会背景；唐朝科技进步的历史意义。

解决办法：通过多媒体资料、历史文献、故事讲解等方式，生动形象地展示唐朝的政治、经济、文化等方面的特点，帮助学生深入理解。利用地图、时间线等工具，梳理唐朝的外交关系，便于学生形成清晰的认识。针对文化成就和科技进步，组织小组讨论、创作展示等活动，让学生在实践中感受唐朝的辉煌。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级历史下册》教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：

a.图片：收集唐朝时期的政治、经济、文化等方面的图片，如皇帝、宫殿、市井、诗词等。

b.图表：制作唐朝经济发展、科技进步的统计图表，以便学生直观了解。

c.视频：寻找关于唐朝历史事件的视频资料，如“贞观之治”、“开元盛世”等，以增加课堂的趣味性。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，提前准备实验器材，如农具、手工艺品等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为分组讨论区和实验操作区。在讨论区安排适当的座位，以便学生进行小组讨论；在操作区设置实验操作台，确保实验空间的充足。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容，以图文并茂的形式展示唐朝的繁荣与开放。

6.网络资源：提前准备好与教学内容相关的网络资源，如学术文章、历史论坛等，以便在课堂上进行拓展阅读和讨论。

7.备课用具：确保教师具备齐全的备课用具，如教材、教案、笔记本、马克笔等。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便课后了解学生的学习情况，为改进教学提供依据。

9.学生作业：提前准备本节课的作业题目，涵盖各个知识点，以便课后巩固所学内容。

10.课堂互动环节：设计有趣的课堂互动环节，如历史人物扮演、诗词朗诵等，提高学生的参与度和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕盛唐气象课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解盛唐气象知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解盛唐气象课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出盛唐气象课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解盛唐气象知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验历史分析技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解盛唐气象知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解盛唐气象知识点，掌握历史分析技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据盛唐气象课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与盛唐气象课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的盛唐气象知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.盛唐气象的背景：

-唐朝的政治稳定：唐朝是中国历史上政治比较稳定的时期之一，政治制度先进，国家治理高效。

-唐朝的经济繁荣：农业、手工业和商业都取得了很大的发展，城市繁荣，贸易兴旺。

-唐朝的文化昌盛：诗歌、书法、绘画等艺术形式达到了高峰，文学和哲学也有很大的成就。

2.唐朝的外交关系：

-唐朝与周边国家的交流：唐朝与朝鲜、日本、印度等周边国家有着密切的交流和合作。

-唐朝的对外政策：唐朝实行开放的政策，欢迎外国使节和学者来华，同时也派遣使节到外国。

3.唐朝的文化成就：

-诗歌：唐朝是诗歌的黄金时代，有很多著名的诗人，如李白、杜甫、王维等。

-书法：唐朝的书法风格多样，有很高的艺术价值，如颜真卿、柳公权等人的作品。

-绘画：唐朝的绘画以山水画最为著名，如王维、李思训等人的作品。

4.唐朝的科技进步：

-农业：唐朝的农业生产技术有很大的进步，如曲辕犁、灌溉技术等。

-手工业：唐朝的手工业技术精湛，如陶瓷、纺织、金属工艺等。

-商业：唐朝的商业发展迅速，城市商业繁荣，货币经济得到发展。课堂1.提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生对盛唐气象的理解程度，引导学生思考和表达自己的观点。根据学生的回答，及时给予反馈和解答，帮助学生巩固知识。

2.观察：在教学过程中，观察学生的学习态度和参与程度，了解学生对课堂活动的反应和兴趣。注意观察学生是否积极参与讨论、角色扮演和实验等活动，以及他们在活动中的表现和合作情况。

3.测试：在课堂结束前，可以进行一次简短的知识测试，以评估学生对本节课盛唐气象知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题或简答题等形式，帮助学生巩固知识并检验学习效果。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，注意学生的答案是否准确、完整和有条理，以及对盛唐气象知识点的理解和应用情况。在点评时，给予学生鼓励和肯定，指出作业中的优点和不足之处，并提出改进建议，以促进学生的进一步发展。

5.学生反馈：鼓励学生提出自己的疑问、意见和建议，及时了解学生的学习需求和困惑。可以通过课堂讨论、小组交流或个别谈话等方式，与学生进行互动，帮助学生解决问题并提高学习效果。板书设计①唐朝的政治稳定：皇帝制度、中央集权、科举制度、法律制度等。

②唐朝的经济繁荣：农业、手工业、商业、城市发展等。

③唐朝的文化昌盛：诗歌、书法、绘画、哲学、宗教等。

④唐朝的外交关系：与周边国家的交流、开放的政策、对外贸易等。

⑤唐朝的科技进步：农业技术、手工业技术、商业发展等。

⑥唐朝的文化成就：诗歌代表人物、书法代表人物、绘画代表人物等。

⑦唐朝的科技成就：农业技术发明、手工业技术发明、商业发展等。

⑧唐朝的社会气象：繁荣、开放、多元、包容等。典型例题讲解1.题型一：唐朝政治制度的特点

题目：请简要概括唐朝政治制度的特点。

答案：唐朝政治制度的特点主要有皇帝制度、中央集权、科举制度、法律制度等。

2.题型二：唐朝经济繁荣的表现

题目：请列举唐朝经济繁荣的几个表现。

答案：唐朝经济繁荣的表现包括农业、手工业、商业、城市发展等。

3.题型三：唐朝文化昌盛的代表人物

题目：请列举唐朝文化昌盛的几个代表人物。

答案：唐朝文化昌盛的代表人物包括李白、杜甫、王维、颜真卿、柳公权等。

4.题型四：唐朝与周边国家的交流

题目：请简要说明唐朝与周边国家的交流情况。

答案：唐朝与周边国家的交流情况包括与朝鲜、日本、印度等国家的交流和合作，实行开放的政策，欢迎外国使节和学者来华，同时也派遣使节到外国。

5.题型五：唐朝科技进步的表现

题目：请列举唐朝科技进步的几个表现。

答案：唐朝科技进步的表现包括农业技术发明、手工业技术发明、商业发展等。教学反思与改进在教学“盛唐气象”这一章节后，我对教学效果进行了反思，并识别出了一些需要改进的地方。

首先，在课前自主探索环节，我发现学生在自主学习的过程中，对于唐朝政治制度的理解存在一定的困难。一些学生对于中央集权和科举制度的概念混淆，无法清晰地表达出它们的特点。因此，我计划在未来的教学中，增加对政治制度概念的讲解和案例分析，帮助学生更好地理解这些概念。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在参与课堂活动时，对于唐朝经济繁荣的表现缺乏深入的理解。一些学生在讨论中无法准确地指出唐朝农业、手工业和商业的发展情况。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和数据，帮助学生深入理解唐朝经济繁荣的表现，提高他们的历