一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》教案5 教科版

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教案5教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.道德与法治素养：通过本节课的学习，让学生认识到自己的两只手是非常宝贵的，要爱惜自己的手，学会用手去创造和改变生活。

2.公民素养：培养学生尊重他人，关爱他人的意识，让学生学会用手去帮助他人，为社会做贡献。

3.自主学习与合作探究能力：培养学生独立思考，自主学习的能力，学会用手去探索和发现问题，培养学生的团队协作精神。

4.创新与实践能力：引导学生用手去创造，去实践，培养学生的创新思维和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生理解手的宝贵性，认识到手的作用和价值。

2.学生学会动手操作，发挥手的创造力。

难点：

1.学生如何将手的价值运用到日常生活中，为他人和社会做贡献。

2.学生如何培养创新思维和实践能力。

解决办法：

1.通过故事讲解、小组讨论等方式，让学生深刻理解手的价值，培养学生的道德与法治素养。

2.设计动手实践环节，让学生亲身体验手的创造力，从而提高学生的实践能力。

3.组织学生参与公益活动，让学生将手的价值付诸实践，关爱他人，培养公民素养。

4.引入创新思维训练，激发学生的创造力，培养学生独立思考和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解故事、案例，引导学生了解手的价值和对社会的重要性。

-讨论法：学生分组讨论，分享对手的认识和如何发挥手的创造力。

-实践操作法：学生动手实践，参与制作活动，培养创新思维和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-情境模拟：模拟日常生活中的场景，让学生扮演不同角色，如帮助他人、解决问题等，增强学生的道德与法治素养。

-创意工作坊：学生分组进行创意创作，如手工制作、绘画等，激发学生的创造力和实践能力。

-分享与交流：学生展示自己的创作成果，分享创作过程和心得体会，培养学生的表达能力和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示教学内容和案例，引导学生关注重点信息。

-视频：播放相关视频资料，帮助学生更直观地了解手的价值和作用。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和成果展示，提高学生的参与度和积极性。

-教具和材料：准备相关教具和材料，如手工制作工具、绘画用品等，为学生提供实践操作的机会。

-评价与反馈：通过学生互评、教师点评等方式，给予学生及时的反馈和指导，促进学生的成长与进步。

-总结与反思：在课程结束后，教师引导学生进行总结与反思，加深对课程内容的理解和领悟。

结合以上教学方法与策略，教师可以有效地开展本节课的教学，帮助学生认识到手的价值，培养学生的道德与法治素养、公民素养、自主学习与合作探究能力以及创新与实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我有两件宝”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我有两件宝”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我有两件宝”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“我有两件宝”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我有两件宝”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“我有两件宝”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“我有两件宝”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我有两件宝”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“我有两件宝”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我有两件宝”知识点，掌握“我有两件宝”技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我有两件宝”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我有两件宝”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我有两件宝”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事拓展：教师可以给学生分享一些关于手的重要性的故事，如《手的故事》、《手的力量》等，让学生通过故事了解到手的作用和价值。

（2）视频拓展：教师可以给学生播放一些关于手的视频，如手工艺制作视频、手部运动视频等，让学生通过视频学习到手的创造力和灵活性。

（3）实践拓展：教师可以组织学生参加一些手工艺制作、绘画等实践活动，让学生通过实践体验到手的创造力和实践能力。

（4）阅读拓展：教师可以给学生推荐一些关于手的相关书籍，如《手指谣》、《我的手》等，让学生通过阅读了解到手的作用和价值。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间，观看一些关于手工艺制作的视频，学习到的技能可以尝试动手制作一些小作品，提高自己的动手能力和创造力。

（2）学生可以参加一些手工艺制作、绘画等兴趣小组，与其他同学一起交流学习，提高自己的实践能力和团队合作意识。

（3）学生可以阅读一些关于手的相关书籍，了解到手的作用和价值，培养自己的道德与法治素养。

（4）学生可以关注一些与社会实践相关的活动，如志愿者活动、社区服务等，将学到的知识运用到实际生活中，关爱他人，服务社会。课后作业1.实践作业：请学生结合本节课所学内容，在家中尝试用手制作一件小作品，如手工制作一张贺卡、绘制一幅画作等，并拍摄作品照片，下节课与同学分享创作过程和心得体会。

2.思考作业：请学生思考本节课所学内容在生活中的实际应用，如如何用手帮助他人、用手创造价值等，并将思考成果以作文的形式提交至平台或老师处。

3.探究作业：请学生调查身边的家人或朋友，了解他们如何用手发挥自己的特长和创造力，并将调查结果以报告的形式提交至平台或老师处。

4.总结作业：请学生对自己的学习过程和成果进行总结和反思，提出改进建议，并以日记的形式提交至平台或老师处。

5.拓展阅读作业：请学生选择一本与手相关的书籍进行阅读，如《手指谣》、《我的手》等，阅读后将在班级分享自己的阅读心得和感悟。教学反思2.教学方法反思：在本节课中，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。通过故事、案例和视频等方式导入新课，引导学生关注重点信息，并通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识和技能。

3.学生参与反思：在课堂活动中，学生们积极参与讨论和实践活动，表现出较高的学习兴趣和参与度。通过小组合作，学生们能够发挥自己的创造力和实践能力，共同完成任务。同时，学生们也能够在讨论中分享自己的观点和经验，促进知识的交流和理解。

4.教学效果反思：从学生的课堂表现和课后作业来看，本节课的教学效果较