7 认识钟表（教学设计）-2023-2024学年人教版数学一年级上册

7认识钟表（教学设计）-2023-2024学年人教版数学一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：认识钟表

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.逻辑推理：培养学生通过观察、比较和分析钟表的构成，理解钟表的运行规律，提高学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：培养学生从钟表中获取时间信息，进行数据分析和处理，提高学生的数据分析能力。

3.空间观念：通过观察和操作钟表，培养学生对时间空间的认识，提高学生的空间观念。

4.模型构建：培养学生通过钟表认识时间，构建时间模型，提高学生的模型构建能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）钟面的认识：理解钟面上有12个数字，每个数字代表一个小时。

（2）时针、分针、秒针的运行规律：掌握时针、分针、秒针的运行速度，理解它们之间的关系。

（3）时间的读写：学会读写整时和半时的时间，如1时、2时半等。

（4）时间的推算：掌握时间的加减法，能够推算出几个小时之后或之前的时间。

2.教学难点

（1）时针、分针、秒针的运行规律：学生难以理解时针、分针、秒针的运行速度和它们之间的关系。

（2）时间的推算：学生难以掌握时间的加减法，难以推算出几个小时之后或之前的时间。

（3）复杂时间的读写：学生难以读写几个小时之后或之前的时间，如1时半、2时15分等。

（4）认识钟表的实际应用：学生难以将所学的钟表知识应用到实际生活中，如判断时间、安排时间等。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中认识钟表，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）游戏教学法：设计有趣的钟表游戏，让学生在游戏中理解和掌握钟表知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示钟表的运行规律和时间的推算，帮助学生形象理解知识。

（2）实物教学：使用真实的钟表模型，让学生亲自观察和操作，增强学生的直观感受。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，进行互动教学，让学生在线练习和测试，及时巩固所学知识。

（4）教学软件：使用教学软件，进行模拟演示和互动操作，提高学生的学习兴趣和参与度。

（5）家庭作业设计：布置合理的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解认识钟表的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习认识钟表内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确认识钟表教学目标和认识钟表重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保认识钟表教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习认识钟表的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入认识钟表学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的时间概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对时间概念的掌握情况，为认识钟表新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解认识钟表的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出认识钟表重点，强调认识钟表难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕钟表的运行规律展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验认识钟表知识的应用，提高实践能力。

在认识钟表新课呈现结束后，对认识钟表知识点进行梳理和总结。

强调认识钟表的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对认识钟表知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决认识钟表问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与认识钟表内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合认识钟表内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习认识钟表的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的认识钟表内容，强调认识钟表重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的认识钟表内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于时间管理的文章、历史中的钟表发明故事等，以丰富学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以在家中实际操作各种类型的钟表，观察和记录时间的流逝。

-学生可以调查和分享家庭成员或朋友对时间的不同理解和使用方式，了解时间在人们生活中的重要性。

-学生可以尝试制作自己的钟表模型，例如使用废旧材料制作一个简单的机械钟表。

-学生可以研究不同文化背景下人们对时间的观念和表达方式，如不同语言中的时间表达方式等。

-学生可以探索与时间相关的数学问题，如时钟的刻度设计原理、时间与频率的关系等。

-学生可以观看与时间主题相关的电影或纪录片，如《时间机器》、《钟表匠的天赋》等，并讨论其对时间的诠释。

3.教师可以推荐一些与时间相关的网站或资源，如时间博物馆的网站、关于钟表历史和设计的展览等，以供学生进一步学习和探索。

4.鼓励学生参与学校或社区中与时间管理相关的小组活动或工作坊，如时间管理讲座、制作和修复钟表的工作坊等。

5.教师可以组织一个关于时间的主题班会或小组讨论，让学生分享自己对于时间的学习心得和体会，促进学生之间的交流和思考。教学反思与改进每次课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考自己在课堂上的表现以及学生的反应。我也会鼓励学生提出他们的想法和问题，以便更好地了解他们的学习状况。

我发现，在教授认识钟表这一课时，学生对于时针、分针、秒针的运行规律以及时间的推算有一定的困难。他们在理解时针、分针、秒针之间的关系以及如何计算时间差方面存在挑战。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采用更直观的教学方法，例如使用动画或实物模型来展示钟表的运行过程，以便学生能更直观地理解。

此外，我也注意到学生在进行时间推算时，常常出现计算错误。为了帮助学生提高计算能力，我计划引入一些数学游戏和练习，让学生在游戏中练习时间计算，从而提高他们的计算速度和准确性。

我还会继续观察学生的学习进度和理解程度，并根据他们的反馈调整教学方法和内容。我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了认识钟表的知识，主要包括钟面的认识、时针、分针、秒针的运行规律、时间的读写以及时间的推算。通过讲解和实践活动，同学们对钟表有了更深入的了解。

1.钟面的认识：我们学习了钟面上有12个数字，每个数字代表一个小时。同学们能够识别钟面上的数字，并理解它们与时间的关系。

2.时针、分针、秒针的运行规律：我们探讨了时针、分针、秒针的运行速度和它们之间的关系。同学们通过观察和操作，掌握了它们的运行规律。

3.时间的读写：我们学会了如何读写整时和半时的时间，如1时、2时半等。同学们能够正确地读写时间，并能够根据时间来安排自己的活动。

4.时间的推算：我们学习了时间的加减法，能够推算出几个小时之后或之前的时间。同学们能够运用所学的知识，进行时间的计算和推算。

（二）当堂检测

为了检验同学们对本节课知识的理解和掌握程度，我们进行了随堂练习。以下是部分练习题目和同学们的答案：

1.钟面的认识：请指出钟面上的数字12所在的位置。

答案：钟面上的数字12位于钟面的顶部。

2.时针、分针、秒针的运行规律：请描述一下时针、分针、秒针的运行速度和它们之间的关系。

答案：时针每小时走一圈，分针每分钟走一圈，秒针每秒钟走一圈。时针、分针、秒针之间是相互关联的，秒针走一圈时，分针也会跟着走一圈，而时针则会走一小格。

3.时间的读写：请写出以下时间：3时15分。

答案：3时15分。

4.时间的推算：请计算：2时30分加上1小时15分等于几时几分。

答案：3时45分。板书设计①时间的基本单位：时、分、秒

②钟面的构成：12个数字，时针、分针、秒针

③时针、分针、秒针的运行规律：时针每小时走一圈，分针每分钟走一圈，秒针每秒钟走一圈；时针、分针、秒针相互关联，秒针走一圈，分针也会跟着走一圈，而时针则会走一小格。

④时间的读写：整时和半时的时间读写方法

⑤时间的推算：时间的加减法计算方法

⑥认识钟表的实际应用：如何根据钟表安排自己的活动，判断时间等

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以设计一个钟表的图案，将时针、分针、秒针的运行规律用箭头或颜色标注出来，使学生能够一目了然地看到它们的运行方式。同时，可以将时间的读写和推算方法用简洁的步骤或公式表示，方便学生记忆和运用。此外，还可以设计一些有趣的钟表小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的趣味性。重点题型整理1.题型一：钟面的认识

题目：请指出钟面上的数字12所在的位置。

答案：钟面上的数字12位于钟面的顶部。

解析：此题考查学生对钟面基本组成的认识，要求学生能够准确指出钟面上的数字12所在的位置。

2.题型二：时针、分针、秒针的运行规律

题目：请描述一下时针、分针、秒针的运行速度和它们之间的关系。

答案：时针每小时走一圈，分针每分钟走一圈，秒针每秒钟走一圈；时针、分针、秒针相互关联，秒针走一圈，分针也会跟着走一圈，而时针则会走一小格。

解析：此题考查学生对时针、分针、秒针运行规律的理解，要求学生能够描述它们的运行速度和它们之间的关系。

3.题型三：时间的读写

题目：请写出以下时间：3时15分。

答案：3时15分。

解析：此题考查学生对时间读写的掌握，要求学生能够正确写出时间。

4.题型四：时间的推算

题目：请计算：2时30