2023三年级英语下册 Fun Time 1（Recycle 2）教案 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册FunTime1（Recycle2）教案人教精通版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册FunTime1（Recycle2）教学

2.教学年级和班级：三年级，英语班级

3.授课时间：2023年3月15日，星期三

4.教学时数：45分钟

教学资源和材料：

-人教精通版（三起）英语三年级下册教材

-幻灯片或教学课件

-活动材料，如彩色笔、卡片等

-录音机或音响设备

教学目标和关键技能：

1.学生能够听懂并准确朗读FunTime1的短文。

2.学生能够通过故事情节，运用和复习本册书中的重点词汇和句型。

3.学生能够在小组活动中，用英语进行简单的交流和讨论。

教学步骤：

1.导入（5分钟）

-复习之前学过的词汇和句型。

-引导学生回顾Recycle1的故事，为新课做准备。

2.新课内容展示（10分钟）

-展示幻灯片，介绍Recycle2的故事情节和主要角色。

-朗读故事，让学生跟读并模仿语音语调。

3.活动一：小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，让他们讨论故事中的情节和角色。

-学生可以运用已学的词汇和句型进行交流。

4.活动二：角色扮演（5分钟）

-学生分组，选择故事中的角色进行扮演。

-鼓励学生使用完整的句子和正确的语法进行表演。

5.总结和作业布置（5分钟）

-回顾本节课的重点内容和活动。

-布置作业：让学生回家后复述故事给家长听，并练习使用故事中的词汇和句型。

评估方式：

-在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度和语言运用能力。

-检查作业完成情况，评估学生对课程内容的掌握程度。核心素养目标分析本节课旨在通过三年级英语下册FunTime1（Recycle2）的教学，全面培养和提升学生们的核心素养。具体体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过听、说、读、写的综合运用，使学生们能够熟练掌握和运用本节课所学的词汇和句型。同时，通过故事的情境设置，让学生们能够在真实语境中运用英语，提高他们的语言运用能力。

2.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的思维活力，培养他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维。例如，在讨论故事情节时，鼓励学生思考不同角色的感受和动机，培养他们的同理心和换位思考能力。

3.文化意识：通过学习英语故事，让学生了解和体验不同的文化背景，增强他们的文化意识和跨文化交流能力。例如，在学习故事中不同角色的问候语和礼仪行为时，引导学生思考和比较中西方文化的差异。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。例如，在小组讨论和角色扮演活动中，引导学生自主寻找解决问题的方法，合作完成任务，并通过实践总结和反思学习过程，提高他们的学习策略。重点难点及解决办法1.重点：学生能够听懂并准确朗读FunTime1的短文，通过故事情节，运用和复习本册书中的重点词汇和句型。

解决办法：通过多次朗读、模仿和跟读，让学生熟悉并掌握短文内容。利用幻灯片和教学课件，将重点词汇和句型进行突出展示，引导学生进行反复练习和运用。

2.难点：学生在小组活动中，用英语进行简单的交流和讨论，以及在角色扮演中运用完整的句子和正确的语法进行表演。

解决办法：通过小组讨论和角色扮演活动，为学生提供一个实际运用英语的机会。在活动前，先进行示范和指导，让学生明确如何在交流和表演中运用所学的词汇和句型。鼓励学生在活动中积极发言，纠正语法错误，逐步提高他们的语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-情境教学法：通过设定情境，让学生在真实的环境中学习和使用英语。例如，在教学过程中，模拟真实的生活场景，让学生在情境中练习英语对话。

-交际教学法：通过组织学生进行互动交流，提高他们的英语口语表达能力。例如，组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让他们在实际交流中练习英语。

-任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生独立解决问题的能力。例如，让学生分组完成英语小项目，提高他们在团队合作中运用英语的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生分角色扮演故事中的不同角色，模仿角色的语言和行为。这样既能提高学生的语言表达能力，又能让他们更好地理解故事情节。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的情节和角色，鼓励他们发表自己的看法和观点。通过这种方式，可以提高学生的思维能力和团队合作能力。

-英语游戏：设计一些英语游戏，如单词接龙、句子接力等，让学生在游戏中学习和运用英语。这样可以提高学生的学习兴趣，增强英语的实际应用能力。

-创意展示：鼓励学生以小组为单位，创作与故事相关的英语短剧或海报，进行展示和分享。这样可以提高学生的创造力和表达能力，同时让他们在实践中学习和应用英语。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、角色图片和相关英语知识点。通过PPT，可以直观地展示和讲解教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。

-视频：选择与故事相关的英语动画或视频，让学生在观看过程中学习和模仿地道的英语发音和表达。视频可以增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

-在线工具：利用在线翻译、语音识别等工具，帮助学生实时检查和纠正英语发音和语法错误。这样可以让学习更加便捷和高效，提高学生的自主学习能力。

-实物道具：准备一些与故事相关的实物道具，如玩具、卡片等，让学生在角色扮演等活动中进行实际操作。这样可以增强学生的直观感受，提高英语的实际应用能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《FunTime1（Recycle2）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要重复做某件事情的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索FunTime的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解FunTime的基本概念。FunTime是英语学习中的一个重要环节，它通过有趣的活动和游戏帮助我们巩固所学知识。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了FunTime在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调短文理解和词汇运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与FunTime相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示FunTime的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“FunTime在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了FunTime的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对FunTime的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸为了帮助学生更好地理解和应用本节课所学的知识，我为大家提供了一些与FunTime1（Recycle2）相关的拓展阅读材料。这些材料将有助于学生们对英语学习的深入探索。

1.拓展阅读材料：

-《EnglishThroughStories》：这本书包含了许多有趣的故事，旨在帮助学生通过阅读提高英语水平。其中有一些与本节课主题相关的故事，可以作为拓展阅读。

-《EnglishConversations》：这本书提供了一系列的英语对话，涵盖了各种日常生活中的场景。学生们可以通过阅读这些对话，提高自己的口语表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生们可以利用课后时间，阅读这些拓展材料，进一步丰富自己的英语知识。

-学生可以尝试寻找其他与FunTime相关的资源，如英语动画片、歌曲等，通过多种方式提高自己的英语水平。

-学生可以参加英语角、英语俱乐部等社团活动，与其他同学一起交流和学习，提高自己的英语实际应用能力。教学反思与改进在每一次教学活动结束后，进行教学反思和改进是非常重要的。这有助于我们评估教学效果，发现需要改进的地方，并制定相应的改进措施。以下是对本次《FunTime1（Recycle2）》教学的反思和改进计划：

1.教学活动设计：

-在导入新课时，我通过提问的方式引起了学生的兴趣，但发现部分学生对日常生活情境的关联性不够明确。因此，我计划在未来的教学中，更多地结合学生的实际生活经验，设计更具针对性和实用性的问题。

-在新课讲授环节，我详细解释了FunTime的基本概念和重要性，但部分学生对于如何将其应用于实际情境中仍存在困惑。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更多地提供实际案例分析，让学生能够更直观地理解FunTime的应用。

-在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作，但发现部分学生在讨论中发言较少，可能是因为他们对词汇和句型的掌握不够熟练。为了鼓励更多学生参与，我计划在未来的教学中，提前提供更多的词汇和句型练习，以确保学生能够自信地参与讨论和操作。

2.教学方法和策略：

-我使用了小组讨论和实验操作的方法，让学生能够主动参与和体验。然而，部分学生对于如何表达自己的观点仍感到困难。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中，引入更多的表达练习，如角色扮演和情景模拟等。

-我鼓励学生进行课后自主学习和探究，提供了相关的拓展阅读材料。但部分学生可能需要更多的指导和支持，以便有效地利用这些资源。因此，我计划在未来的教学中，提供更多的指导和建议，帮助学生更好地利用拓展材料。内容逻辑关系-FunTime的基本概念和重要性

-短文的理解和朗读

-词汇和句型的运用和复习

-小组讨论和角色扮演的技巧