人教版（2024年新教材）七年级上册英语各单元语法知识点复习提纲

第第页人教版（2024年新教材）七年级上册英语各单元语法知识点复习提纲StarterUnit1Hello！语法知识点复习提纲一、词汇1.核心词汇：unit（单元）、starterunit（过渡单元）、Section（部分；地区）、greet（招呼；问候）、spell（用字母拼；拼写）、start（开始；着手）、conversation（谈话；交谈）、oh（哦；啊）、bell（铃；钟声）等。2.拓展词汇：goodmorning/afternoon/evening/night（早上好/下午好/晚上好/晚安）、fine/I'mfine/I'mOK（我很好）、name（名字）、class（班级）、time（时间）等。二、短语与表达1.问候语：Hello/Hi!（你好！）、Goodmorning/afternoon/evening/night.（早上好/下午好/晚上好/晚安）、Howareyou?（你好吗？）2.询问姓名：What'syourname?（你叫什么名字？）、MayIhaveyourname?（我可以知道你的名字吗？）3.道别语：Goodbye.Seeyou.（再见。）4.自我介绍：Mynameis…/Iam…/Youcancallme…（我叫…/我是…/你可以叫我…）5.拼写询问：Howdoyouspellyourname?（你的名字怎么拼？）三、句型1.问候与回应：Hello/Hi!（你好！）Goodmorning/afternoon/evening/night.（早上好/下午好/晚上好/晚安）Howareyou?--Fine/I'mfine/I'mOK,thanks.（你好吗？--我很好，谢谢。）2.询问与回答姓名：What'syourname?--Mynameis…（你叫什么名字？--我叫…）MayIhaveyourname?--Sure,mynameis…（我可以知道你的名字吗？--当然，我叫…）道别：Goodbye.Seeyou.（再见。）四、语法与功能1.字母的书写和读音：学习并掌握26个英文字母的书写和正确发音。2.交际用语：（1）问候与回应：了解并能在不同场合使用合适的问候语和回应。（2）询问与回答姓名：学会如何礼貌地询问和回答他人的姓名。（3）道别：掌握常用的道别语。五、拓展知识1.缩略词：了解常见的英文缩略词，如UN（联合国）、USA（美国）、UK（英国）等。2.文化常识：了解不同文化背景下的问候和道别习惯，以及英语国家的日常交际用语。starterunit2KeepTidy！语法知识点复习提纲一、词汇1.

tidy

：形容词，意为“整洁的；整齐的”，反义词是

untidy

（不整洁的；凌乱的）2.

but

：连词，意为“但是”，用于连接两个具有转折关系的句子或短语3.

our

：形容词性物主代词，意为“我们的”，其后接名词，如“ourroom”（我们的房间）4.

everywhere

：副词，意为“处处；到处”，常位于句中或句尾5.

always

：副词，意为“总是”，常用于一般现在时，表示频率二、短语1.

keeptidy

：保持整洁2.

inourroom

：在我们的房间里3.

onthesofa

：在沙发上三、重点句型1.

Ourroomisalwaystidy.（我们的房间总是很整洁。）2.

Butmyroomisnottidy.（但是我的房间不整洁。）四、语法要点1.

形容词性物主代词：包括my（我的）、your（你的；你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的；她们的；它们的），用于修饰名词，表示所属关系。2.

频率副词：如always（总是），通常位于be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。starterunit3Welcome！语法知识点复习提纲词汇 词性 中文释义fun n.adj. 乐趣；快乐；有趣的；使人快乐的yard n. 院子；园圃carrot n. 胡萝卜goose n. 鹅（复数geese）count v. 数数another n. 另一；又一（人或事物）else adv. 其他的；别的plant n.v. 植物；种植baby n. 动物幼崽；婴儿chicken n. 鸡；鸡肉dog n. 狗rabbit n. 兔子tomato n. 西红柿flower n. 花apple n. 苹果tree n. 树this pron. 这；这个those pron. 那些animal n. 动物duck n. 鸭子potato n. 土豆many n. 许多grandparent n. 祖父（母）；外祖父（母）farm n. 农场cow n. 奶牛small adj. 小的lake n. 湖house n. 房子horse n. 马sheep n. 羊；绵羊（复数同形）big adj. 大的look v. 看uncle n. 舅父；叔父；伯父；姑父；姨父kind n.adj. 种类；体贴的；亲切的he pron. 他pig n. 猪there adv. 在那里behind prep. 在……的后面home n. 家beautiful adj. 美丽的like v. 喜欢his pron. 他的at prep. 向；朝；在（某处、某时间或时刻）1.重要短语及其释义：lookat：看；瞧inayard：在院子里carrotplants：胡萝卜植株appletrees：苹果树babychickens：小鸡宝宝gotothelake：去湖边listentomusic：听音乐sitinthesun：坐在阳光下tellajoke/jokes：讲笑话havefun：玩得开心onafarm：在农场上blackandwhite：黑白相间manykindsof：许多种……behindthebigtree：在大树后面2.词汇例句Funn.乐趣；快乐Thechildrenarehavingfunplayinginthepark.孩子们在公园里玩得很开心。adj.有趣的；使人快乐的Thisbookisreallyfuntoread.这本书读起来很有趣。Yardn.院子；园圃Theyareplantingflowersintheyard.他们正在院子里种花。Carrotn.胡萝卜Iliketoeatcarrotswithmysalad.我喜欢在沙拉里加胡萝卜。Goosen.鹅（复数geese）Therearesomegeeseswimminginthelake.湖里有一些鹅在游泳。Countv.数数Letmecounthowmanyapplesareonthetable.让我数一数桌上有多少苹果。n.另一；又一（人或事物）Iwantanothercupofcoffee,please.请再给我一杯咖啡。elseadv.其他的；别的Isthereanythingelseyouneed?你还需要别的什么吗？plantn.植物Therearemanydifferentkindsofplantsinthegarden.花园里有许多不同种类的植物。v.种植Weplantedtreesintheparklastweek.我们上周在公园里种了树。babyn.动物幼崽；婴儿Thebabyissleepinginthecrib.婴儿正在婴儿床里睡觉。chickenn.鸡；鸡肉Iliketoeatchickenfordinner.我晚餐喜欢吃鸡肉。dogn.狗Mydogisveryloyaltome.我的狗对我很忠诚。rabbitn.兔子Therabbitiseatingcarrotsinthefield.兔子在田里吃胡萝卜。tomaton.西红柿Iaddedtomatoestomysalad.我在沙拉里加了西红柿。flowern.花Theflowersinthegardenarebloomingbeautifully.花园里的花开得很美。applen.苹果Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一苹果，医生远离我。treen.树Thetreeinfrontofmyhouseisverytall.我家前面的树很高。thispron.这；这个Thisismybook.这是我的书。thosepron.那些Thosearemyfriendsoverthere.那边的是我的朋友。animaln.动物Myfavoriteanimalisthepanda.我最喜欢的动物是熊猫。duckn.鸭子Theducksareswimminginthepond.鸭子在池塘里游泳。potaton.土豆Iliketobakepotatoesintheoven.我喜欢在烤箱里烤土豆。n.许多Therearemanybooksontheshelf.书架上有许多书。grandparentn.祖父（母）；外祖父（母）Mygrandparentsliveinthecountryside.我的祖父母住在乡下。farmn.农场Myunclehasabigfarmwithmanyanimals.我叔叔有一个大农场，养了许多动物。cown.奶牛Thecowsaregrazinginthefield.奶牛在田里吃草。smalladj.小的Thisisasmallroom,butit'scozy.这个房间虽小，但很舒适。laken.湖Wewentforawalkbythelakeyesterday.昨天我们去湖边散步了。housen.房子Thehouseispaintedwhite.房子被漆成了白色。horsen.马Thehorseisrunningfastinthefield.马在田野里飞快地奔跑。sheepn.羊；绵羊（复数同形）Therearemanysheeponthehillside.山坡上有很多羊。bigadj.大的Thatisabigtree.那是一棵大树。lookv.看Lookatthebeautifulsunset.看那美丽的日落。unclen.舅父；叔父；伯父；姑父；姨父Myuncleisadoctor.我叔叔是医生。kindn.adj.种类；体贴的；亲切的Therearemanykindsofflowersinthegarden.花园里有许多种花。Sheisakindperson.她是一个体贴的人。hepron.他Heismybestfriend.他是我最好的朋友。pign.猪Thepigissleepinginthemud.猪在泥里睡觉。thereadv.在那里Thereisabookonthetable.桌子上有一本书。behindprep.在……的后面Thecatishidingbehindthecurtain.猫藏在窗帘后面。homen.家I'mgoinghomeafterwork.下班后我要回家。beautifuladj.美丽的Thesunsetisbeautifultonight.今晚的日落很美。likev.喜欢Iliketoreadbooksinmyfreetime.我喜欢在空闲时间读书。hispron.他的Thisishisbook,notmine.这是他的书，不是我的。atprep.向；朝；在（某处、某时间或时刻）Lookatthepictureonthewall.看墙上的画。Unit1YouandMe语法知识点复习提纲一、单词1.

名词：grade（年级；等级）、classmate（同班同学）、mistake（错误；失误）、country（国家，复数为countries）、band（乐队）、pot（锅）、tofu（豆腐）、parrot（鹦鹉）、guitar（吉他）、tennis（网球）、information（信息；消息）、hobby（业余爱好，复数为hobbies）2.

动词：would（想，用于礼貌地邀请或向某人提供某物；将会）3.

副词：even（甚至；连；愈加）4.

形容词：full（完整的；满的）、same（相同的）5.

感叹词：hey（嘿；喂）6.

兼类词：each（每个；各自，形容词/代词）、other（另外的人或物，代词；另外的；其他的，形容词）、twin（双胞胎之一，名词；双胞胎之一的，形容词）、both（两个；两个都，形容词/代词）、post（帖子；邮政，名词；邮寄；发布，动词）二、语法1.

一般现在时中be动词的用法：（1）be动词的形式：在一般现在时中，be动词有am、is、are三种形式。（2）be动词的用法：-am用于第一人称单数I之后，如Iamastudent.（我是一名学生。）-is用于she、he、it、可数名词单数或不可数名词之后，如Sheismygoodfriend.（她是我的好朋友）-are用于we、you、they、可数名词复数或表示复数意义的单词及短语之后，如HelenandCindyareinChina.（海伦和辛迪在中国。）-特别提醒：youare=you're，heis=he's，arenot=aren't，Iam=I'm，isnot=isn't。但在肯定省略回答中（如yes,itis.）以及am和not的情况下（如Iamnotastudent.），be动词一般不缩写。（3）含有be动词的一般现在时的句式及结构：-肯定句：主语+be+其他，如Heismybrother.（他是我的哥哥。）-否定句：主语+be+not+其他，如Heisnotmybrother.（他不是我的哥哥。）-一般疑问句：Be+主语+其他？如Isheyourbrother?（他是你的哥哥吗？）-特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语（+其他）？如Whatisyourname?（你叫什么名字？）2.

人称代词及形容词性物主代词：（1）人称代词和形容词性物主代词的对应关系：-第一人称单数：I-my-第二人称：you-your-第三人称单数：he-his，she-her，it-its-第一人称复数：we-our-第二人称复数：you-your-第三人称复数：they-their（2）形容词性物主代词的用法：-作定语，修饰名词，如Itismycup.（这是我的杯子。）-与形容词一起修饰名词时，顺序为“形容词性物主代词+形容词+名词”，如Mynewbagishere.（我的新书包在这儿。）-若名词前有形容词性物主代词修饰，其前不能再用冠词或者指示代词，如Thisisherpen.（这是她的钢笔。）-形容词性物主代词与其所指代的词在人称和数上应保持一致，如Thisismysister.HernameisAlice.（这是我的姐姐。她的名字叫爱丽丝。）三、时态本单元主要涉及一般现在时。（一）一般现在时中实义动词的用法：1.

当主语是第三人称单数（he/she/it或单个人名、地名、事物名称等）时，实义动词要在词尾加-s或-es。例如：Helikesmusic.（like加-s）；ShewatchesTVeveryday.（watch加-es）。-大多数动词在词尾加-s，如：work-works。-以s，x，ch，sh，o结尾的动词加-es，如：pass-passes；fix-fixes；teach-teaches；wash-washes；go-goes。-以“辅音字母+y”结尾的动词，把y变为i再加-es，如：study-studies；fly-flies。2.

当主语不是第三人称单数（I/we/you/they或复数名词）时，实义动词用原形。例如：Iplayfootball.Theylikeapples.3.

否定句：-主语（非第三人称单数）+don't+动词原形+其他.例如：Idon'tknow.-主语（第三人称单数）+doesn't+动词原形+其他.例如：Hedoesn'tlikefish.4.

一般疑问句：-Do+主语（非第三人称单数）+动词原形+其他？例如：Doyouliketea?-Does+主语（第三人称单数）+动词原形+其他？例如：DoesshecomefromChina?5.

特殊疑问句：特殊疑问词+do/does+主语+动词原形+其他？例如：Whatdoyoudo?Wheredoeshelive?（二）一般现在时和一般过去时主要区别：1.

时间概念：-一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，以及普遍真理、客观事实等，通常与“always（总是），often（经常），sometimes（有时），usually（通常），everyday/week/month/year（每天/每周/每月/每年）”等时间状语连用。-一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，通常与“yesterday（昨天），lastweek/month/year（上周/上个月/去年），ago（以前），in+过去的年份”等时间状语连用。2.

动词形式：-一般现在时中，当主语是第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式（通常在词尾加-s或-es）；主语是非第三人称单数时，动词用原形。-一般过去时中，动词要用过去式，规则动词的过去式通常在词尾加-ed，不规则动词有各自独特的过去式形式。3.

句式结构：-一般现在时的否定句：主语（非第三人称单数）+don't+动词原形+其他；主语（第三人称单数）+doesn't+动词原形+其他。-一般过去时的否定句：主语+didn't+动词原形+其他。-一般现在时的一般疑问句：Do+主语（非第三人称单数）+动词原形+其他？Does+主语（第三人称单数）+动词原形+其他？-一般过去时的一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？4.

表达侧重点：-一般现在时强调习惯性、经常性或永久性的动作或状态。-一般过去时强调过去特定时间内发生的动作或存在的状态，与现在没有直接联系。例如：-Ioftenplayfootball.（一般现在时，表示经常踢足球的习惯）-Iplayedfootballyesterday.（一般过去时，强调昨天踢足球这个过去的动作）5.一般过去时的一般疑问句通常由“Did+主语+动词原形+其他？”构成。例如：Didyougototheparkyesterday?（你昨天去公园了吗？）Didheplaybasketballlastweek?（他上周打篮球了吗？）Didtheyhaveaparty?（他们举办聚会了吗？）（三）一般过去时的特殊疑问句常见的有以下几种：1.

询问做什么：Whatdid+主语+do+过去时间？例如：Whatdidyoudolastnight?（你昨晚做什么了？）2.

询问地点：Wheredid+主语+go+过去时间？例如：Wheredidshegoyesterday?（她昨天去哪儿了？）3.

询问时间：Whendid+主语+动词原形+其他？例如：Whendidtheyarrive?（他们什么时候到达的？）4.

询问方式：Howdid+主语+动词原形+其他？例如：Howdidyoucomehere?（你怎么来这儿的？）5.

询问原因：Whydid+主语+动词原形+其他？例如：Whydidheleaveearly?（他为什么早早离开了？）这些特殊疑问词还可以根据具体语境和表达需要进行灵活运用。四、句型1.

Howdoyouspellyourname?（你的名字如何拼写？）2.

Howoldareyou?（你多大了？）3.

Whereareyoufrom?（你来自哪里？）4.

Whatclassareyouin?（你在几班？）5.

MeimeiisinClass1,Grade7.（梅梅在七年级一班。）6.

I'm12yearsold.（我12岁了。）7.

What'syourlastname?（你姓什么？）8.

We'reinthesameclass.（我们在同一个班里。）9.

MrsSmith,thisismynewfriend.（史密斯先生，这是我的新朋友。）10.

Who'syourclassteacher?（谁是你的班主任？）11.

Howoldishe/she?（他/她几岁了？）12.

NowshelivesinChengduwithherparents.（现在她和她的父母住在成都。）13.

Myfavouritesportistennis.（我最喜欢的运动是网球。）14.

Ioftenplayitwithmyfriendsafterschool.（放学后我经常和我的朋友们一起打它（排球）。）15.

Wouldyouliketobemyfriend?（你想要成为我的朋友吗？）Unit2We'reFamily!语法知识点复习提纲一、单词1.

名词：family（家庭；家人），photo（照片），grandparent（祖父/母；外祖父/母），parent（父/母），father（父亲；爸爸），mother（母亲；妈妈），uncle（舅父；叔父；伯父；姑父；姨父），aunt（姑母；姨母；伯母；婶母；舅母），cousin（堂兄/弟；堂姐/妹；表兄/弟；表姐/妹），daughter（女儿），son（儿子），husband（丈夫），wife（妻子）2.

动词：love（爱；喜欢；热爱）3.

形容词：big（大的），young（年轻的）4.

代词：those（那些）5.

兼类词：right（正确的；右边的，形容词；右边，名词）二、语法1.

指示代词this，that，these，those的用法：-this和these指离说话人较近的人或物；that和those指离说话人较远的人或物。-this和that是单数，these和those是复数。-this和that作主语时，be动词用is；these和those作主语时，be动词用are。2.

名词所有格：-表示有生命的东西的名词所有格，一般在名词后加's，如：myfather'scar（我父亲的车）。-以s结尾的复数名词的所有格，只在名词后加'，如：myparents'room（我父母的房间）。3.语法例句：（1）指示代词：-Thisismyfather.（这是我的父亲。）-Thatismysister.（那是我的姐姐。）-Thesearemybrothers.（这些是我的兄弟们。）-Thosearemyfriends.（那些是我的朋友们。）（2）名词所有格：-Thisismyfather'scar.（这是我父亲的车。）-Thesearethestudents'books.（这些是学生们的书。）-Mymother'sbirthdayisinMay.（我母亲的生日在五月。）三、时态本单元仍以一般现在时为主。（一）一般过去时的基本用法主要包括以下几种：1.

表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。例如：Imethimyesterday.（我昨天见到他了。）2.

表示过去经常或反复发生的动作，常与often，always等频度副词连用。例如：Healwayswenttoworkbybikelastyear.（去年他总是骑自行车去上班。）3.

叙述过去连续发生的一连串动作。例如：Hegotup,washedhisface,brushedhisteethandthenwenttoschool.（他起床、洗脸、刷牙，然后去上学。）4.

在时间、条件状语从句中，代替过去将来时。例如：Shesaidshewouldcomeifshehadtime.（她说如果有时间她会来。）5.

有些句子，虽然没有明确的过去时间状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态。例如：Ididn'tknowyouwerehere.（我不知道你在这儿。）（二）一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句主要有以下区别：1.

提问内容：-一般疑问句主要是对整个事情的“是”或“否”进行询问，旨在确认某个动作或状态在过去是否发生。-特殊疑问句则是针对过去发生的事情的具体方面，如时间、地点、方式、原因、人物等进行提问，要求获取更详细、特定的信息。2.

结构：-一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？-特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他？3.

回答：-一般疑问句通常用“Yes,主语+did.”或“No,主语+didn't.”来回答。-特殊疑问句则需要根据具体的特殊疑问词进行相应的回答，答案更加多样化和具体。例如：-一般疑问句：Didyougoshoppingyesterday?回答：Yes,Idid./No,Ididn't.-特殊疑问句：Whendidyougoshoppingyesterday?回答：Iwentshoppingat3p.m.（三）一般过去时和现在完成时主要有以下区别：1.

时间侧重点：-一般过去时强调过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，与现在没有直接联系。-现在完成时强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去开始的动作一直持续到现在。2.

时间状语：-一般过去时常与明确的过去时间状语连用，如：yesterday,lastweek,ago,in1980等。-现在完成时常与already,yet,just,ever,never,for+时间段，since+时间点等连用。3.

动作的持续性：-一般过去时的动作通常是瞬间完成的，不强调与现在的关联。-现在完成时若与一段时间连用，动作通常是持续的。例如：-Isawthefilmyesterday.（只是说明昨天看了电影，不涉及对现在的影响）-Ihaveseenthefilm.（强调看过这部电影，可能对其内容仍有印象，或者不想再看等影响）-Heleftherethreeyearsago.（单纯说明三年前离开这个动作）-Hehasbeenawayforthreeyears.（强调离开的状态持续了三年）（四）一般过去时和现在完成时的具体用法及例句：一般过去时：1.

表示过去某个特定时间发生的动作。-Iplayedfootballyesterday.（昨天我踢足球了。）-Shecametomyhouselastweek.（她上周来我家了。）2.

过去连续发生的动作。-Hegotupearly,washedhisfaceandhadbreakfast.（他早早起床，洗脸然后吃了早餐。）现在完成时：1.

表示过去发生的动作对现在产生的结果或影响。-Ihavelostmykey.Ican'tentertheroom.（我把钥匙丢了，进不了房间。）-Shehasreadmanybooksandknowsalot.（她读了很多书，知道得很多。）2.

表示过去开始的动作一直持续到现在。-Wehavelivedhereforfiveyears.（我们在这里住了五年了。）-Hehasworkedinthecompanysince2010.（自2010年以来他一直在这家公司工作。）3.

现在完成时在时间或条件状语从句中，代替将来完成时。-I'llgohomeassoonasIhavefinishedmywork.（我一完成工作就回家。）（五）一般过去时的标志性时间词有：yesterday（昨天）、lastweek（上周）、lastmonth（上个月）、lastyear（去年）、twodaysago（两天前）、in1990（在1990年）、justnow（刚才）等。现在完成时的标志性时间词有：already（已经）、yet（还；尚未）、just（刚刚）、ever（曾经）、never从不...四、句型1.

Thisisaphotoofmyfamily.（这是我的一张家庭照片。）2.

Thesearemyparentsandthosearemygrandparents.（这是我的父母，那些是我的祖父母。）3.

Who'sshe?（她是谁？）4.

Isthisyoursister?（这是你的姐姐吗？）5.

Ilovemyfamily.（我爱我的家人。）6.

Theyaremyfather'sparents.（他们是我父亲的父母。）五、实义动词的一般现在时和名词所有格（拓展，选用）（一）实义动词的一般现在时1.

一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。当主语是第三人称单数时，谓语动词要加s或es；其他人称则用动词原形。例如：Mygrandpalovessports.（我爷爷热爱运动。）Hespendsalotoftime.（他花费大量时间。）第三人称单数的变化规则：-一般情况下，直接在动词后加s，如：like-likes。-以s,x,sh,ch,o结尾的动词，加es，如：watch-watches,go-goes。-以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i，再加es，如：study-studies。2.

一般现在时的疑问句和否定句要使用相应的助动词do/does。一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？例如：Doyouoftenplayfootballtogether?（你们经常一起踢足球吗？）否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他。例如：Idon'tplayfootball.（我不踢足球。）（二）名词所有格名词所有格表示所属关系，即“……的”。1.

's所有格：-一般用于有生命的名词后。-构成：-单数名词后直接加

's，如：Mary

'sbag（玛丽的书包）。-复数名词词尾不为s时，加

's；词尾为s时，其后只加，如：Children

'sDay（儿童节），students

'schoolbags（学生们的书包）。-以-s结尾的人名的所有格的构成是在其后加或s，如：James或James

's。-用法：-表示几个人共有，只在最后一个名词后加s，如：ThisisTomandJacksmother.（这是汤姆和杰克的妈妈。）-表示各自拥有时，在各个名词后加

's，如：Tom

'sandJim

'sroomsareonthesecondfloor.（汤姆和吉姆的房间都在二楼。）2.

of所有格：多用于表示无生命名词的所有关系，如：amapofChina（一张中国地图）。3.

双重所有格：指既含有

's所有格，又含有of所有格的结构，可用来表示整体中的一部分或带有某种感情色彩，如：UncleLiisanoldfriendofmyfather

's.（李叔叔是我爸爸的一位老朋友。）Unit3MySchool语法知识点复习提纲一、单词、释义、用法及例句：1.

classroom名词，“教室”-用法：可数名词-例句：Ourclassroomisveryclean.（我们的教室很干净。）2.

library名词，“图书馆”-用法：可数名词-例句：Therearemanybooksinthelibrary.（图书馆里有很多书。）3.

playground名词，“操场”-用法：可数名词-例句：Weoftenplayfootballontheplayground.（我们经常在操场上踢足球。）4.

office名词，“办公室”-用法：可数名词-例句：Theteacherisintheoffice.（老师在办公室里。）5.

lab名词，“实验室”-用法：可数名词-例句：Wehavescienceclassesinthelab.（我们在实验室上科学课。）6.

building名词，“建筑物；楼房”-用法：可数名词-例句：Thisisatallbuilding.（这是一座高楼。）7.

gate名词，“大门”-用法：可数名词-例句：Theschoolgateisopen.（学校大门开着。）8.

hall名词，“大厅；礼堂”-用法：可数名词-例句：Thereisameetinginthehall.（大厅里有一场会议。）9.

first序数词，“第一”-用法：常与定冠词the连用-例句：ThefirstdayoftheweekisSunday.（一周的第一天是星期日。）10.

second序数词，“第二”-用法：常与定冠词the连用-例句：It'sonthesecondfloor.（它在二楼。）11.

third序数词，“第三”-用法：常与定冠词the连用-例句：Thethirdboyismyfriend.（第三个男孩是我的朋友。）12.

next形容词，“下一个的；紧接着的”-用法：常与to连用-例句：Thenextroomtomineisveryquiet.（我隔壁的房间很安静。）13.

behind介词，“在……后面”-用法：表示位置关系-例句：Thecatisbehindthedoor.（猫在门后面。）14.

between介词，“在……之间（指两者）”-用法：常与and连用-例句：Theballisbetweenthedeskandthechair.（球在桌子和椅子之间。）15.

near介词，“在……附近”-用法：表示距离较近-例句：Thesupermarketisnearmyhome.（超市在我家附近。）16.

under介词，“在……下面”-用法：表示垂直下方-例句：Thedogisunderthetable.（狗在桌子下面。）17.

on介词，“在……上面（表面接触）”-用法：表示位置-例句：Thebookisonthedesk.（书在桌子上。）18.

in介词，“在……里面”-用法：表示在内部-例句：Thepenisinthebox.（钢笔在盒子里。）19.

furniture名词，“家具（总称）”-用法：不可数名词-例句：Thereissomenicefurnitureintheroom.（房间里有一些漂亮的家具。）20.

map名词，“地图”-用法：可数名词-例句：Ihaveamapoftheworld.（我有一张世界地图。）21.

picture名词，“图片；照片；画”-用法：可数名词-例句：Therearemanypicturesonthewall.（墙上有很多图片。）22.

wall名词，“墙”-用法：可数名词-例句：Thewalliswhite.（墙是白色的。）23.

flower名词，“花”-用法：可数名词-例句：Theseflowersareverybeautiful.（这些花非常漂亮。）24.

tree名词，“树”-用法：可数名词-例句：Therearesometalltreesinthepark.（公园里有一些高大的树。）25.

left名词，“左边；左侧”形容词，“左边的；左侧的”-用法：ontheleft“在左边”-例句：Thebankisontheleft.（银行在左边。）26.

right名词，“右边；右侧”形容词，“右边的；右侧的”-用法：ontheright“在右边”-例句：Hishouseisontheright.（他的房子在右边。）27.

some形容词，“一些；某些”代词，“一些；若干”-用法：修饰可数名词复数或不可数名词-例句：Therearesomebooksonthedesk.（桌子上有一些书。）Ihavesomewater.（我有一些水。）28.

any形容词，“任何的；一些；一点”代词，“任何；任何一个；一些”-用法：常用于否定句和疑问句中；若用于肯定句，表示“任何的”-例句：Idon'thaveanyfriendshere.（我在这里没有任何朋友。）Arethereanyapples?（有一些苹果吗？）Youcantakeanybook.（你可以拿任何一本书。）29.

also副词，“也；而且”-用法：常用于句中-例句：Heisalsoastudent.（他也是一名学生。）30.

only副词，“只；只有”-用法：强调唯一性-例句：Ihaveonlyonepen.（我只有一支笔。）31.

really副词，“真正地；非常”-用法：常用来加强语气-例句：I'mreallyhappy.（我非常开心。）32.

many形容词，“许多的”-用法：修饰可数名词复数-例句：Therearemanystudentsintheclassroom.（教室里有许多学生。）33.

much形容词，“许多的”-用法：修饰不可数名词-例句：Thereisn'tmuchwaterinthebottle.（瓶子里没有多少水。）34.

alotof短语，“许多；大量”-用法：既可修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词-例句：Therearealotofbooksinthelibrary.（图书馆里有很多书。）Wehavealotoftime.（我们有很多时间。）35.

howmany短语，“多少”-用法：对可数名词的数量进行提问-例句：Howmanyapplesarethere?（有多少个苹果？）36.

howmuch短语，“多少（钱）”-用法：对不可数名词的数量或物品的价格进行提问-例句：Howmuchmilkisthere?（有多少牛奶？）Howmuchisthedress?（这条裙子多少钱？）37.

therebe句型，“有”-用法：表示某地存在某物或某人-例句：Thereisapenonthedesk.（桌子上有一支笔。）Therearesomebooksinthebag.（包里有一些书。）38.

let's缩写，“letus”，“让我们”-用法：后接动词原形，表示建议-例句：Let'sgotoschool.（让我们去上学。）二、短语、解析、例句1.

ontheleft/right（在左边/右边）-解析：用于描述位置-例句：Thebookstoreisontheleftoftheschool.（书店在学校的左边。）2.

between...and...（在……和……之间）-解析：用于表示两者之间的位置关系-例句：Thelibraryisbetweentheclassroomandtheplayground.（图书馆在教室和操场之间。）3.

nextto（紧邻；在……近旁）-解析：强调相邻的位置-例句：Thesupermarketisnexttothehospital.（超市紧邻医院。）4.

infrontof（在……前面）-解析：指在某个物体外部的前面-例句：Thereisatreeinfrontofthehouse.（房子前面有一棵树。）5.

behind（在……后面）-解析：表示位置在某物的后方-例句：Thecatisbehindthedoor.（猫在门后面。）6.

alotof（许多；大量）-解析：既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词-例句：Therearealotofstudentsintheschool.（学校里有很多学生。）Wehavealotofhomeworktoday.（我们今天有很多作业。）7.

howmany（多少）-解析：用于对可数名词的数量进行提问-例句：Howmanybooksdoyouhave?（你有多少本书？）8.

howmuch（多少；多少钱）-解析：对不可数名词的数量提问，或询问物品的价格-例句：Howmuchwateristhereinthebottle?（瓶子里有多少水？）Howmuchisthisdress?（这条裙子多少钱？）三、句型1.

Therebe句型-解析：表示“某处有某物/某人”，be动词的形式根据后面名词的单复数决定。-例句：Thereisapenonthedesk.（桌子上有一支钢笔。）Therearesomeapplesinthebasket.（篮子里有一些苹果。）2.

Let's...（让我们……）-解析：用于提出建议或邀请-例句：Let'sgotothelibrary.（让我们去图书馆。）Let'splayfootball.（让我们踢足球。）四、时态一般现在时的解析：-表示经常发生的动作或存在的状态。-当主语是第三人称单数时，动词要发生相应的变化（一般在词尾加-s或-es），其他人称用动词原形。例句：Igotoschoolbybikeeveryday.（我每天骑自行车去上学。）Helikesplayingfootball.（他喜欢踢足球。）Unit4MyFavouriteSubject语法知识点复习提纲一、单词1.

subject名词，“学科；科目”-解析：如数学、语文、英语等都属于学科-例句：MyfavouritesubjectisEnglish.（我最喜欢的学科是英语。）2.

math名词，“数学”-解析：一门学科-例句：Ithinkmathisdifficult.（我觉得数学很难。）3.

Chinese名词，“语文；汉语；中国人”形容词，“中国的；中国人的；汉语的”-解析：作名词时指学科或语言、人群；作形容词时用于描述与中国相关的事物-例句：WehaveChineseeveryday.（我们每天都有语文课。）SheisChinese.（她是中国人。）4.

English名词，“英语；英国人”形容词，“英语的；英国的；英国人的”-解析：类似“Chinese”的用法-例句：HeisgoodatEnglish.（他擅长英语。）AretheyEnglish?（他们是英国人吗？）5.

history名词，“历史”-解析：关于过去事件、人物等的学科-例句：Historyisveryinteresting.（历史很有趣。）6.

geography名词，“地理”-解析：研究地球表面的学科-例句：IlikegeographybecauseIwanttoknowmoreabouttheworld.（我喜欢地理因为我想更多地了解世界。）7.

science名词，“科学”-解析：涵盖物理、化学、生物等领域-例句：Wedoexperimentsinscienceclass.（我们在科学课上做实验。）8.

music名词，“音乐”-解析：艺术形式之一-例句：Ilovelisteningtomusic.（我喜欢听音乐。）9.

art名词，“美术；艺术”-解析：包括绘画、雕塑等-例句：Sheisgoodatart.（她擅长美术。）10.

P.E.名词，“体育”-解析：PhysicalEducation的缩写-例句：WehaveP.E.onMonday.（我们周一有体育课。）11.

because连词，“因为”-解析：用于引导原因状语从句-例句：Ilikemathbecauseit'suseful.（我喜欢数学因为它有用。）12.

interesting形容词，“有趣的”-解析：形容事物能引起兴趣-例句：Thebookisveryinteresting.（这本书很有趣。）13.

boring形容词，“无聊的；令人厌烦的”-解析：与“interesting”相反-例句：Themovieisboring.（这部电影很无聊。）14.

difficult形容词，“困难的”-解析：表示不容易完成或理解-例句：Thisquestionisdifficult.（这个问题很难。）15.

easy形容词，“容易的；轻松的”-解析：与“difficult”相反-例句：Thetestiseasy.（这次测试很容易。）16.

free形容词，“空闲的；自由的；免费的”-解析：有多种含义，根据语境理解-例句：I'mfreeonSunday.（我周日有空。）Thedrinkisfree.（这饮料是免费的。）二、短语1.

favouritesubject（最喜欢的学科）-解析：“favourite”表示“最喜欢的”-例句：What'syourfavouritesubject?（你最喜欢的学科是什么？）2.

begoodat（擅长……）-解析：后接名词、代词或动词-ing形式-例句：HeisgoodatEnglish.（他擅长英语。）Sheisgoodatsinging.（她擅长唱歌。）3.

playgames（玩游戏）-解析：“play”后接具体的游戏名称要用定冠词“the”，接球类、棋类等不用定冠词-例句：Let'splaygames.（让我们玩游戏吧。）4.

afterclass（课后）-解析：指课程结束之后-例句：Weoftenplaybasketballafterclass.（我们课后经常打篮球。）5.

from...to...（从……到……）-解析：用于表示时间、地点等的范围-例句：Theclassisfrom8:00to9:00.（课从8点到9点。）三、句型1.

What'syourfavouritesubject?（你最喜欢的学科是什么？）-解析：用于询问对方最喜欢的学科-例句：What'syourfavouritesubject,Tom?（汤姆，你最喜欢的学科是什么？）2.

Myfavouritesubjectis...（我最喜欢的学科是……）-解析：回答最喜欢的学科-例句：Myfavouritesubjectishistory.（我最喜欢的学科是历史。）3.

Whydoyoulike.（你为什么喜欢？）-解析：询问喜欢的原因-例句：Whydoyoulikemusic?（你为什么喜欢音乐？）4.

Becauseit's...（因为它……）-解析：用“because”引导原因回答-例句：Becauseit'srelaxing.（因为它令人放松。）四、语法1.

特殊疑问句-解析：以特殊疑问词开头，如what（什么）、why（为什么）等，对特定信息进行提问-例句：Whatsubjectdoyoulike?（你喜欢什么学科？）Whyishelate?（他为什么迟到？）2.

形容词的用法-解析：形容词用于描述或修饰名词，在句中可作定语、表语等-例句：Theinterestingbookisonthedesk.（这本有趣的书在桌子上。）Themovieisboring.（这部电影很无聊。）五、时态本单元主要涉及一般现在时。一般现在时的解析：-表示经常发生的动作或存在的状态，也表示客观事实或普遍真理。-当主语是第三人称单数（he,she,it或单个人名、地名、事物名称等）时，动词要发生相应变化（一般在词尾加-s或-es）；当主语是非第三人称单数（I,we,you,they或复数名词）时，动词用原形。例句：IlikeEnglish.（我喜欢英语。）Shestudieshard.（她学习努力。）Theearthmovesaroundthesun.（地球绕着太阳转。）六、优美例句欣赏1.

Musicisthelanguageofthesoul,anditalwaysbringsmetoaworldfullofwonderandjoy.（音乐是灵魂的语言，它总是把我带到一个充满奇迹和欢乐的世界。）2.

Historyislikealongriver,flowingwithcountlessstoriesandwisdomofthepast.（历史就像一条长河，流淌着无数过去的故事和智慧。）3.

Geographyopensthedoortothevastanddiverseworld,showingusthebeautyandmysteryofeverycorner.（地理为我们打开了广阔多样的世界之门，向我们展示了每个角落的美丽和神秘。）4.

Scienceisthekeytounlockingthesecretsofnature,leadingustoexploretheunknownandcreatethefuture.（科学是解开自然奥秘的钥匙，引领我们探索未知并创造未来。）5.

Thecharmofartliesinitsabilitytoexpresstheinexpressibleandtouchthedeepestpartofourhearts.（艺术的魅力在于它能够表达无法言喻的东西，触动我们内心最深处。）6.

Englishisabridgethatconnectsmetodifferentculturesandbroadensmyhorizons.（英语是一座桥梁，将我与不同的文化连接起来，拓宽了我的视野。）7.

Chinese,withitsprofoundhistoryandrichconnotations,islikeapreciousgeminthetreasurechestofworldlanguages.（汉语，凭借其深厚的历史和丰富的内涵，就像世界语言宝库中的一颗珍贵宝石。）8.

Math,thoughsometimeschallenging,islikeapuzzlewaitingtobesolved,offeringasenseofachievementwhencracked.（数学，尽管有时具有挑战性，却像一个等待被解开的谜题，在解决时会给人带来成就感。）9.

IloveP.E.becauseitallowsmetofeelthepowerandvitalityofmybody,andenjoythefreedomofmovement.（我喜欢体育，因为它让我感受到身体的力量和活力，享受运动的自由。）10.

Myfavouritesubjectismusic.It'slikeagentlebreezethatsoothesmysoulonahotsummerday.（我最喜欢的科目是音乐。它就像夏日里的一阵微风，抚慰着我的灵魂。）Unit5FunClubs语法知识点复习提纲一、单词1.

club名词，“俱乐部；社团”-解析：指一群有共同兴趣的人组成的团体-例句：Iwanttojointhemusicclub.（我想加入音乐俱乐部。）2.

draw动词，“画画”-解析：用画笔、铅笔等创作图画-例句：Shecandrawverywell.（她画得很好。）3.

swim动词，“游泳”-解析：在水中移动身体-例句：Helikestoswiminthepool.（他喜欢在游泳池里游泳。）4.

dance动词，“跳舞；舞蹈”-解析：跟随音乐有节奏地移动身体-例句：Theyoftendanceattheparty.（他们经常在派对上跳舞。）5.

speak动词，“说（某种语言）；说话”-解析：用语言表达-例句：CanyouspeakEnglish?（你会说英语吗？）6.

join动词，“参加；加入”-解析：成为某个组织或活动的一员-例句：Let'sjointheclub.（我们加入这个俱乐部吧。）7.

tell动词，“讲述；告诉”-解析：把信息传递给他人-例句：Tellmethetruth.（告诉我真相。）8.

story名词，“故事；小说”-解析：叙述的情节或事件-例句：Shelikesreadingstories.（她喜欢读故事。）9.

write动词，“写作；写字”-解析：用文字表达思想或记录信息-例句：Ioftenwriteletterstomyfriends.（我经常给我的朋友们写信。）10.

show动词，“给……看；展示”名词，“演出；节目”-解析：作为动词，让别人看到某物；作为名词，如电视节目、舞台表演等-例句：Showmeyournewbook.（给我看看你的新书。）ThereisagoodshowonTVtonight.（今晚电视上有个好节目。）11.

or连词，“或者；还是”-解析：用于选择或表示两种情况之一-例句：Doyoulikeapplesorbananas?（你喜欢苹果还是香蕉？）12.

talk动词，“说话；交谈”-解析：相互交流-例句：Theyaretalkinghappily.（他们正愉快地交谈。）13.

also副词，“也；而且”-解析：用于补充或加强前面的陈述-例句：Ilikemusic.Also,Ilikeart.（我喜欢音乐。而且，我也喜欢美术。）14.

people名词，“人；人们”-解析：复数形式，本身就是复数概念-例句：Manypeopleareinthepark.（公园里有很多人。）15.

homework名词，“家庭作业”-解析：学生在课后需要完成的学习任务-例句：Ihavealotofhomeworktodo.（我有很多作业要做。）二、短语1.

artclub（美术俱乐部）-解析：关于美术方面的社团-例句：Iwanttojointheartclub.（我想加入美术俱乐部。）2.

swimmingclub（游泳俱乐部）-解析：专注于游泳活动的俱乐部-例句：Heisamemberoftheswimmingclub.（他是游泳俱乐部的成员。）3.

dancetomusic（随着音乐跳舞）-解析：跟随音乐的节奏舞动-例句：Shelikestodancetomusic.（她喜欢随着音乐跳舞。）4.

speakEnglish（说英语）-解析：用英语进行交流-例句：WeshouldpracticespeakingEnglisheveryday.（我们应该每天练习说英语。）5.

tellstories（讲故事）-解析：把故事讲述给别人听-例句：Mygrandmaoftentellsstoriestome.（我奶奶经常给我讲故事。）6.

writestories（写故事）-解析：创作故事并以文字记录-例句：Shewantstowritestoriesforchildren.（她想为孩子们写故事。）7.

showsb.sth.（给某人看某物）-解析：向某人展示某物-例句：Showmeyourphoto.（给我看你的照片。）8.

talkto/withsb.（和某人交谈）-解析：与某人进行交流-例句：Iliketotalkto/withmyfriends.（我喜欢和我的朋友们交谈。）三、句型1.

Canyou.（你能……吗？）-解析：用于询问对方是否具有某种能力-例句：Canyoudraw?（你能画画吗？）2.

Iwantto...（我想……）-解析：表达自己的愿望或打算-例句：Iwanttojointheclub.（我想加入这个俱乐部。）3.

Let's...（让我们……）-解析：提出建议或邀请-例句：Let'sgotothezoo.（让我们去动物园吧。）四、语法1.

情态动词can的用法-解析：表示能力、许可、请求等，后跟动词原形-例句：Canheswim?（他会游泳吗？）Youcangonow.（你现在可以走了。）2.

动词不定式（to+动词原形）的用法-解析：在句中可作主语、宾语、定语、状语等-例句：TolearnEnglishisimportant.（学习英语很重要。）Iwanttogohome.（我想回家。）语法重点解析：1.

情态动词“can”的用法-“can”表示“能，会”，是情态动词，没有人称和数的变化，其后接动词原形。-例如：“Icanswim.”（我会游泳。）“Shecandance.”（她会跳舞。）-否定形式是“cannot”，缩写为“can't”。例如：“Ican'tdraw.”（我不会画画。）-一般疑问句将“can”提前，肯定回答用“Yes,主语+can.”，否定回答用“No,主语+can't.”例如：“Canyousing?Yes,Ican./No,Ican't.”（你会唱歌吗？是的，我会。不，我不会。）2.

动词不定式“to+动词原形”-本单元出现了很多“wanttodosth.”（想要做某事）的结构，其中“todosth.”就是动词不定式。-例如：“Iwanttojointheartclub.”（我想加入美术俱乐部。）-动词不定式在句中可作宾语、主语等成分。3.

一般现在时-表示经常发生的动作或存在的状态。-当主语是第三人称单数（he,she,it或单个人名、地名、事物名称等）时，谓语动词要发生变化。-例如：“Helikesmusic.”（他喜欢音乐。）但“HeandIlikemusic.”（他和我喜欢音乐。）这里主语不是第三人称单数，动词就用原形“like”。4.

选择疑问句-由“or”连接两个或多个选项。-例如：“Doyoulikeapplesorbananas?”（你喜欢苹果还是香蕉？）回答时不能用“Yes”或“No”，要选择其中一个选项进行回答，如“Apples.”或“Bananas.”五、时态本单元主要涉及一般现在时。一般现在时的解析：-表示经常发生的动作或存在的状态，也表示客观事实或普遍真理。-当主语是第三人称单数时，动词要发生相应变化（一般在词尾加-s或-es）；当主语是非第三人称单数时，动词用原型。例句：Iplaybasketballeveryday.（我每天打篮球。）Shelikesmusic.（她喜欢音乐。）六、优美例句欣赏1.

Intheartclub,colorsdanceonthecanvas,creatingaworldofimaginationandbeauty.（在美术俱乐部里，色彩在画布上舞动，创造出一个充满想象和美的世界。）2.

Theswimmingclubislikeabluehavenwhereweglidethroughthewater,feelingthefreedomandjoy.（游泳俱乐部就像一个蓝色的避风港，