2024年秋八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第21课 敌后战场的抗战教案 新人教版

2024年秋八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第21课敌后战场的抗战教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是敌后战场的抗战。敌后战场的抗战主要涉及中国共产党领导的抗日根据地建设和抗日战争的胜利。学生将学习到中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，包括洛川会议、敌后抗日根据地的建立、百团大战等。同时，学生还将了解到抗日战争的胜利，包括抗日战争的胜利原因和意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了抗日战争的背景和经过，本节课将在已有知识的基础上，深入探讨敌后战场的抗战，以及抗日战争的胜利。这有助于学生更全面地认识抗日战争，理解中国共产党在抗日战争中的重要作用，培养学生对党的崇敬之情。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、爱国主义情怀的培养以及民族自豪感的提升。学生通过学习敌后战场的抗战，将培养对历史的正确理解和认知能力，掌握历史研究的方法和思维方式，提高历史学科的核心素养。同时，通过深入了解中国共产党在抗日战争中的重要作用和英勇斗争，激发学生的爱国主义情怀，培养对祖国的热爱和忠诚。此外，学生还将通过学习抗日战争的胜利，感受到民族自豪感，增强对民族传统文化的认同和自信。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是敌后战场的抗战，以及抗日战争的胜利。重点知识包括：

（1）敌后战场的抗战：中国共产党领导的抗日根据地建设，如洛川会议、敌后抗日根据地的建立等。

（2）百团大战：抗日战争中的一次重要战役，提高了中国共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。

（3）抗日战争的胜利：胜利的原因和意义，如国共合作、全民族抗战、国际援助等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）敌后战场的抗战：学生对中国共产党在抗日战争中的作用和地位的理解，需要引导学生从历史事实中认识共产党的中流砥柱作用。

（2）百团大战：学生对战役意义和影响的理解，需要通过具体实例让学生感受到战役的重要性。

（3）抗日战争的胜利：学生对胜利原因和意义的理解，需要引导学生从多方面分析胜利的原因，认识胜利的意义。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生理解和掌握知识。同时，通过设置课后作业、进行课堂提问等方式，巩固学生所学知识，提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授敌后战场的抗战和抗日战争胜利的相关知识，帮助学生建立完整的历史概念。

2.讨论法：组织学生就抗日战争中的重要事件、人物进行讨论，激发学生的思考，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体战役的案例，如百团大战，使学生深入理解战役的意义和影响，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示抗日战争的历史图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验抗日战争的历史场景，增加学生的参与感，提高学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓展学生的知识面，帮助学生深入理解抗日战争的历史背景和意义。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《敌后战场的抗战》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道敌后战场在抗日战争中的作用吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索敌后战场的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解敌后战场的概念。敌后战场是指在中国抗日战争时期，日本侵略军占领区以外的地区。这里，我们将重点学习中国共产党领导的抗日根据地建设和抗日战争的胜利。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了敌后战场在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用和抗日战争的胜利原因这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与敌后战场抗战相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示敌后战场的抗战策略。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“敌后战场抗战在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了敌后战场的抗战的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对敌后战场抗战的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读

为了帮助学生更深入地了解敌后战场的抗战以及抗日战争的背景和历史，推荐以下阅读材料：

-《中国抗日战争史》，王辅世著，出版社：中国社会科学出版社，出版时间：2015年。

-《抗日战争的回忆录》，郭沫若著，出版社：人民文学出版社，出版时间：1981年。

-《中国共产党历史》，第一卷，中共中央党史研究室著，出版社：人民出版社，出版时间：2011年。

2.课后探究

鼓励学生在课后自主学习和探究，可以围绕以下几个方面展开：

-敌后战场抗战的民间故事：让学生搜集和整理关于敌后战场抗战的民间故事，了解普通人在抗战中的英勇事迹。

-抗日战争时期的音乐、美术作品：让学生研究抗日战争时期的音乐、美术作品，分析作品背后的历史意义和情感表达。

-抗日战争遗址考察：鼓励学生参观抗日战争遗址，如烈士陵园、抗战纪念馆等，实地感受历史，培养学生的爱国主义情怀。

-国内外评价对比：让学生查找国内外对抗日战争的不同评价和观点，分析评价背后的立场和原因，提高学生的批判性思维能力。教学反思与总结教学反思：

回顾今天这节课，我觉得在教学方法和策略上，我尽力将敌后战场的抗战相关知识传授给学生，通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，让学生能够更好地理解和掌握知识。同时，我也注意引导学生从多角度思考问题，提高他们的分析能力和批判性思维。

但在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时，个别学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习状态，提高他们的课堂参与度，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学总结：

然而，我也发现学生在理解抗日战争的胜利原因和意义方面，还存在一定的困难。这提示我在今后的教学中，需要更加深入地讲解战争胜利的背后的复杂原因，帮助学生更好地理解战争胜利的意义。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂管理方面，我将更加关注每个学生的学习状态，通过设置课堂提问、小组竞赛等方式，提高学生的课堂参与度。

2.在教学方法上，我将继续探索多种教学方法，如情境教学、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.在课堂内容方面，我将根据学生的实际情况，适当调整教学内容的深度和广度，确保学生能够更好地理解和掌握知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了敌后战场的抗战以及抗日战争的胜利，通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，让学生深入了解了中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，以及抗日战争胜利的原因和意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论，加深了对敌后