2024-2025年高中政治 第4单元 发展社会主义市场经济 4.9.1 走进社会主义市场经济教案 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第4单元发展社会主义市场经济4.9.1走进社会主义市场经济教案新人教版必修1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025年高中政治第4单元“发展社会主义市场经济”中的4.9.1节“走进社会主义市场经济”，新人教版必修1。内容主要包括社会主义市场经济的内涵、特点、基本框架及其在我国的实践与发展。通过本节课的学习，学生将理解社会主义市场经济体制是中国特色社会主义经济理论的重要组成部分。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已经接触了基本经济学原理，了解了市场经济的普遍规律。本节内容将在此基础上，进一步引导学生探讨社会主义市场经济如何在坚持社会主义基本制度的同时，发挥市场在资源配置中的决定性作用，以及如何将学生的已有知识与我国社会主义市场经济实践相结合，深化对中国特色社会主义道路的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生的政治认同、科学精神和公共参与能力。通过学习社会主义市场经济的内容，使学生能够理解并认同社会主义市场经济体制是我国经济发展的重要选择，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。在科学精神方面，培养学生运用经济学原理分析社会主义市场经济的特点和运行机制，提高逻辑思维和批判性思维能力。同时，鼓励学生关注现实经济问题，激发公共参与意识，通过讨论和分析社会主义市场经济对公民生活的实际影响，促进学生具备积极参与社会主义现代化建设的责任感与行动力。学情分析本节课面向的是高中一年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：经过初中的学习，学生已具备一定的政治理论知识，掌握了基本的经济概念和原理。然而，对于社会主义市场经济的内涵、特点和实践等方面的知识，大多数学生还不够明确，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.能力层面：学生在分析、综合、评价问题方面的能力有限，尤其是在运用政治经济学原理分析实际问题时，往往难以把握问题的关键。此外，学生的逻辑思维能力、批判性思维能力有待提高，这对于学习社会主义市场经济这一复杂课题具有重要意义。

3.素质层面：学生在政治认同、科学精神、公共参与等方面表现出一定的素养，但部分学生在面对现实问题时，可能会出现认识模糊、态度摇摆等现象。本节课旨在引导学生树立正确的价值观，提高学生的综合素质。

4.行为习惯方面：学生在学习过程中，普遍存在以下问题：

a.缺乏自主学习意识，对教师的依赖性较强；

b.课堂参与度不高，部分学生存在“被动学习”的现象；

c.学生在合作学习中的沟通、协作能力有待提高；

d.部分学生对政治学科存在误解，认为政治学习与实际生活脱节。

这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响：

1.影响学生的学习兴趣和积极性。学生若缺乏自主学习意识，容易对课程内容产生枯燥、乏味的感受，进而影响学习效果。

2.制约课堂氛围和教学效果。课堂参与度不高，导致教师难以把握学生的学习需求，影响教学策略的调整和教学目标的实现。

3.阻碍学生综合素质的提高。学生在合作学习中的沟通、协作能力不足，使得学习成果难以共享，影响学生政治认同、科学精神等核心素养的培养。

针对以上学情分析，本节课将从以下几个方面进行教学设计：

1.激发学生的学习兴趣，提高自主学习意识，引导学生关注现实经济问题，增强课程学习的现实意义。

2.创设多样化的教学情境，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围和教学效果。

3.加强合作学习，培养学生的沟通、协作能力，促进学习成果的共享。

4.注重培养学生的政治认同、科学精神和公共参与能力，提高学生的综合素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：针对社会主义市场经济的理论知识点，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生构建完整的知识体系。

b.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高课堂参与度。

c.案例分析法：结合我国社会主义市场经济的实际案例，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生的实际操作能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备展示社会主义市场经济的图表、数据、视频等资料，丰富教学形式，增强学生的视觉体验，提高教学效果。

b.教学软件：运用教学软件开展课堂互动，如提问、投票、头脑风暴等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

c.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的知识视野。

具体实施如下：

1.讲授法：

a.在讲解社会主义市场经济的内涵、特点等基本概念时，通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解并掌握相关知识。

b.结合教材内容，对比分析计划经济与市场经济的优缺点，引导学生认识社会主义市场经济的优势。

2.讨论法：

a.将学生分成若干小组，针对社会主义市场经济的运行机制、发展现状等话题进行讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

b.教师巡回指导，对学生的讨论进行点评，引导学生深入思考，提高学生的分析、评价能力。

3.案例分析法：

a.选取具有代表性的社会主义市场经济案例，如我国改革开放以来的经济体制改革、乡村振兴战略等，让学生结合所学知识进行分析。

b.学生通过分析案例，了解社会主义市场经济在我国的实践成果，增强对中国特色社会主义道路的认同。

4.多媒体设备：

a.利用多媒体设备展示社会主义市场经济的图表、数据，帮助学生直观地了解我国市场经济的发展历程和现状。

b.播放相关视频资料，如改革开放纪录片、社会主义市场经济主题讲座等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.教学软件：

a.使用教学软件开展课堂互动，如提问、投票等，实时了解学生的学习状况，调整教学策略。

b.开展头脑风暴活动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新意识和表达能力。

6.网络资源：

a.推荐相关学习网站、文章、视频等，让学生在课后自主查阅，拓展知识面。

b.建立线上交流平台，方便学生提问、讨论，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于社会主义市场经济基本概念的PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“社会主义市场经济的特征”，设计问题如“社会主义市场经济与资本主义市场经济有何不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读PPT和文档，初步理解社会主义市场经济的基本概念和特征。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录下自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放改革开放的视频片段，引出社会主义市场经济的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会主义市场经济的内涵、特点及其运行机制，结合我国实际案例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“社会主义市场经济在我国的发展现状及挑战”，并在讨论中掌握相关知识点。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，积极思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表自己的看法，通过集体智慧加深对社会主义市场经济的理解。

-提问与讨论：对不懂的问题勇于提问，与同学和老师进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识，解决问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社会主义市场经济的理论要点。

-通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-加强学生之间的合作与交流，促进知识的共享和内化。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的案例分析作业，要求学生结合社会主义市场经济原理进行分析。

-提供拓展资源：向学生推荐关于社会主义市场经济的经典书籍、学术论文和在线课程，供学生课后深入学习和研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体的改进建议和反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析作业，运用所学知识分析实际问题。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行课后阅读和思考，拓宽知识视野。

-反思总结：对学习过程和作业完成情况进行反思，总结学习收获，提出自我改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养终身学习的习惯。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成自我评价和自我提升的能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生理论联系实际的能力。

-通过拓展学习，提升学生的学术素养和研究能力。

-培养学生的自我反思和自我管理能力，促进个人成长。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《社会主义市场经济理论创新与实践》

-《改革开放以来我国市场经济发展的历程与经验》

-《新时代背景下社会主义市场经济的改革与发展》

-《我国社会主义市场经济体制的演变与完善》

-《如何理解社会主义市场经济中的政府与市场关系》

2.课后自主学习和探究：

学生可以围绕以下知识点进行课后自主学习和探究：

a.社会主义市场经济的理论基础

-探究马克思、恩格斯关于市场经济的理论观点。

-分析我国改革开放以来，理论界对社会主义市场经济理论的创新与发展。

b.社会主义市场经济体制的建立和完善

-研究我国社会主义市场经济体制的演变过程，总结经验与启示。

-分析新时代背景下，我国社会主义市场经济体制的改革方向和目标。

c.政府与市场关系在社会主义市场经济中的定位

-探讨政府与市场关系在社会主义市场经济中的重要作用，以及如何实现二者的有效结合。

-分析我国政府职能转变、市场化改革等方面的实践成果和问题。

d.社会主义市场经济的国际比较

-对比分析我国社会主义市场经济与西方资本主义市场经济的异同，总结我国市场经济的优势与不足。

-探究国际市场经济发展趋势对我国社会主义市场经济的启示。

e.社会主义市场经济与民生改善

-研究社会主义市场经济对人民生活水平、社会保障、收入分配等方面的影响。

-分析如何通过发展社会主义市场经济，更好地满足人民日益增长的美好生活需要。重点题型整理题目：结合教材内容，论述社会主义市场经济的内涵及其在我国的发展历程。

参考答案：社会主义市场经济是在坚持社会主义基本制度的前提下，发挥市场在资源配置中的决定性作用的经济体制。我国社会主义市场经济的发展历程可以分为四个阶段：1978年改革开放以来，我国开始进行经济体制改革，逐步引入市场机制；1992年，邓小平南巡讲话明确提出建立社会主义市场经济体制的目标；2003年，党的十六届三中全会进一步明确了完善社会主义市场经济体制的总体要求和主要任务；2013年，党的十八届三中全会提出全面深化改革，加快完善社会主义市场经济体制。

2.题型2：案例分析题

题目：结合教材内容，分析我国政府在社会主义市场经济体制中的职能定位。

参考答案：政府在社会主义市场经济体制中的职能定位主要包括：制定和实施经济政策，保障市场秩序，提供公共服务，促进社会公平正义。例如，政府通过宏观调控，保持经济平稳健康发展；通过市场监管，打击违法违规行为，维护市场秩序；通过提供公共服务，保障民生需求；通过税收、社会保障等手段，调节收入分配，促进社会公平。

3.题型3：材料分析题

题目：阅读以下材料，结合教材内容，分析我国社会主义市场经济的改革方向。

材料内容：近年来，我国政府深入推进供给侧结构性改革，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。政府加大对科技创新、绿色发展、消费升级等方面的支持力度，推动经济高质量发展。

参考答案：我国社会主义市场经济的改革方向主要包括：深化供给侧结构性改革，提高经济发展质量和效益；推动科技创新，培育经济发展新动能；促进绿色发展，实现经济可持续发展；推动消费升级，满足人民日益增长的美好生活需要。

4.题型4：论述题

题目：结合教材内容，论述社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别。

参考答案：社会主义市场经济与资本主义市场经济在以下几个方面有所区别：首先，所有制基础不同。社会主义市场经济坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展；资本主义市场经济则以私有制为基础。其次，分配制度不同。社会主义市场经济强调按劳分配为主体，多种分配方式并存，注重社会公平；资本主义市场经济则主要按生产要素分配，收入分配差距较大。再次，宏观调控目标不同。社会主义市场经济