五年级品德与社会上册 黄河东流水教案3 北师大版

五年级品德与社会上册黄河东流水教案3北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版五年级品德与社会上册第二章《黄河东流水》的部分。本节课主要通过以下几个方面来让学生了解和感悟黄河的文化和特点：

1.让学生了解黄河的地理位置、发源地和流经的省份，知道黄河是我国第二长河。

2.通过图片和视频，让学生欣赏黄河的壮观景象，感受黄河的力量和伟大。

3.引导学生了解黄河对我国农业、工业和生活的重要性，认识到黄河对于我国的重要性。

4.让学生了解黄河流域的文化，包括黄河三角洲文化、黄土高原文化等，感受黄河对我国文化的贡献。

5.通过案例分析，让学生了解黄河流域的环境问题，如水土流失、污染等，提高学生的环保意识。

6.引导学生思考如何保护黄河，如何实现黄河流域的可持续发展，培养学生的社会责任感和主人翁意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的地理素养，通过了解黄河的地理位置、发源地和流经省份，使学生掌握基本的地理知识，提高对我国地理环境的认识。

2.培养学生的文化素养，通过了解黄河流域的文化，使学生感受黄河对我国文化的贡献，增强对传统文化的认同感。

3.提高学生的环保意识，通过分析黄河流域的环境问题，使学生认识到环境保护的重要性，学会从自身做起，关爱自然。

4.培养学生的社会责任感和主人翁意识，通过思考如何保护黄河、实现黄河流域的可持续发展，使学生认识到自己肩负的社会责任，积极参与社会事务。

5.提升学生的思辨能力和问题解决能力，通过案例分析、小组讨论等方式，使学生在分析问题时能提出建设性意见和建议，培养解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）黄河的地理位置、发源地和流经省份：这是本节课的基础知识，需要学生牢记。可以通过制作思维导图或地图，帮助学生直观地掌握这些信息。

（2）黄河的特点和意义：学生需要理解黄河是我国第二长河，对于我国的农业、工业和生活具有重要意义。可以通过案例分析、图片展示等方式，让学生深刻体会到黄河的重要性。

（3）黄河流域的文化：这部分内容较为丰富，学生需要了解黄河三角洲文化、黄土高原文化等。可以通过讲解、观看视频、分组讨论等方式，让学生感受黄河对我国文化的贡献。

（4）黄河流域的环保问题及可持续发展：学生需要了解黄河流域存在的水土流失、污染等问题，并思考如何保护黄河、实现可持续发展。这是一个综合性较强的问题，可以通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的环保意识和解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）黄河流域的环境问题：学生对于水土流失、污染等环境问题可能较为陌生，难以理解其严重性。可以通过生动形象的案例、图片或视频，让学生直观地感受到环境问题的严重性。

（2）黄河流域的文化内涵：黄河流域的文化博大精深，学生可能难以全面理解和掌握。可以通过讲解、观看视频、分组讨论等方式，引导学生深入了解和感悟黄河文化。

（3）如何实现黄河流域的可持续发展：这是一个较为复杂的问题，学生可能难以提出有效的解决方案。可以组织小组讨论，让学生充分发挥想象力，提出自己的建议和方案。同时，教师要及时给予指导和反馈，帮助学生更好地理解问题并找到解决办法。

（4）学生对于黄河的情感认同：学生可能对黄河的重要性认识不足，难以产生强烈的情感共鸣。可以通过观看黄河的壮观景象、讲述黄河的故事等方式，激发学生对黄河的敬畏之情，培养学生的爱国情怀。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过播放黄河的壮观景象、流域文化的视频等，让学生身临其境地感受黄河的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以黄河流域的具体环境问题为例，让学生分组讨论并提出解决方案，培养学生的解决问题的能力和环保意识。

3.小组合作法：组织学生分组进行讨论、调查、访问等，培养学生的团队协作能力、沟通能力和探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、图片等，直观地展示黄河的地理位置、流经省份、环境问题等，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源：利用互联网查找相关资料，让学生了解黄河流域的最新动态，拓宽学生的视野。

3.教学软件：运用教学软件进行模拟演示、互动游戏等，增强学生的参与度和实践能力。

4.纸质教材：提供丰富的纸质教材，如地图、图片、案例分析等，方便学生随时查阅和复习。

5.学习平台：建立线上学习平台，上传教学资源、布置作业、交流讨论等，方便学生随时学习和交流。

6.实地考察：组织学生进行黄河流域的实地考察，亲身感受黄河的魅力和存在的问题，提高学生的实践能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“黄河东流水”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄河的地理位置、发源地和流经省份等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“黄河东流水”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“黄河东流水”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄河的特点和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保意识的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解黄河的特点和意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保意识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解黄河的特点和意义，掌握环保意识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“黄河东流水”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“黄河东流水”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的黄河知识和环保意识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-黄河文化：介绍黄河流域的历史、文化、风俗习惯等内容，帮助学生更深入地了解黄河的文化内涵。

-环保知识：提供环保方面的基础知识，如可持续发展、生态文明建设等，让学生了解环保的重要性和方法。

-黄河流域的地理：介绍黄河流域的地理特点、生态环境、资源分布等内容，帮助学生掌握黄河流域的地理知识。

-黄河流域的经济发展：介绍黄河流域的经济发展状况、产业结构、资源利用等内容，让学生了解黄河流域的经济特点。

-黄河治理与保护：介绍黄河的治理历程、生态保护措施、水资源利用等内容，帮助学生了解黄河治理与保护的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解黄河流域的历史、文化、地理、经济等方面的知识，拓宽自己的知识视野。

-学生可以参观黄河流域的自然景观、历史遗址等，亲身感受黄河的魅力和治理成果，提高自己的实践能力。

-学生可以关注黄河流域的环保问题，了解环保政策的制定和实施情况，提高自己的社会责任感和主人翁意识。

-学生可以参加黄河流域的相关社会实践活动，如志愿服务、调查研究等，亲身参与黄河流域的治理与保护工作，提高自己的实践能力和社会责任感。

-学生可以结合自己的兴趣和特长，开展与黄河流域相关的创新性研究，如历史文化研究、环保技术研究等，提高自己的研究能力和创新能力。七、内容逻辑关系1.黄河的地理位置、发源地和流经省份：

-黄河的发源地是青藏高原的巴颜喀拉山脉。

-黄河流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等省份。

-黄河是我国第二长河，仅次于长江。

2.黄河的特点和意义：

-黄河流域是中华文明的发源地之一，对我国农业、工业和生活具有重要意义。

-黄河流域的地理环境复杂多样，包括高原、平原、沙漠等。

-黄河流域的文化丰富多样，包括黄河三角洲文化、黄土高原文化等。

3.黄河流域的文化：

-黄河流域的文化历史悠久，可以追溯到新石器时代。

-黄河流域的文化对后世产生了深远的影响，如黄河文化对儒家文化、道家文化等的影响。

-黄河流域的文化具有地域特色，反映了当地的风土人情和历史变迁。

4.黄河流域的环保问题及可持续发展：

-黄河流域存在水土流失、污染等问题，对生态环境造成了严重影响。

-保护黄河流域的生态环境，实现可持续发展，是当前亟待解决的问题。

-保护黄河流域的生态环境，需要全社会的共同努力，包括政府、企业、社会组织和公民等。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-通过观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的情况、与同学的互动等，了解学生的课堂表现。

-评价标准：积极参与、认真听讲、积极回答问题、与同学互动等。

2.小组讨论成果展示：

-观察学生在小组讨论中的表现，包括提出观点、讨论交流、达成共识等。

-评价标准：观点明确、讨论积极、达成共识、展示清晰等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对黄河的地理位置、发源地和流经省份等知识点的掌握程度。

-评价标准：正确回答问题、答案准确、时间合理等。

4.课后作业：

-通过学生提交的课后作业，了解学生对黄河的特点和意义、黄河流域的文化等知识点的掌握程度。

-评价标准：作业完成情况、答案准确、字迹清晰等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业等方面的表现，给予及时的反馈和指导。

-评价标准：积极鼓励、指出不足、提供改进建议等。课后作业1.请简述黄河的发源地、流经省份和我国第二长河的地位。

答案：黄河的发源地是青藏高原的巴颜喀拉山脉。黄河流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等省份。黄河是我国第二长河，仅次于长江。

2.请列举黄河流域的两种文化，并简要说明其特点。

答案：黄河流域的文化包括黄河三角洲文化和黄土高原文化。黄河三角洲文化以农业为主，具有深厚的历史底蕴；黄土高原文化以游牧为主，具有浓郁的民族特色。

3.请阐述黄河流域的环保问题及可持续发展的对策。

答案：黄河流域的环保问题包括水土流失和污染等。可持续发展对策包括加强水土保持、治理污染、发展循环经济、推进生态文明建设等。

4.请结合黄河流域的地理位置，分析其对我国农业、工业和生活的重要性。

答案：黄河流域地处我国北方，地形多样，气候适宜，是我国重要的农业生产基地。黄河流域的矿产资源丰富，是我国重要的能源基地。黄河流域的地理位置对我国农业、工业和生活具有重要意义。

5.请谈谈你对黄河流域文化保护与传承的认识。

答案：黄河流域文化保护与传承具有重要意义。要加强对黄河流域文化遗产的保护，如古建筑、石窟、非物质文化遗产等。要弘扬黄河流域的优秀传统文化，如民间艺术、民俗活动等。要加强对黄河流域文化传承人的培养和支持，推动文化传承与现代教育相结合。教学反思与改进其次，在课中强化技能环节，我发现学生在小组讨论中存在一定的沟通障碍，部分学生无法清晰地表达自己的观点，影响了讨论的效率。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，加强学生之间的沟通技巧训练，包括如何有效地表达自己的观点，如何倾听和理解他人的观点，以及如何进行有效的团队协作。

再次，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对拓展资源的利用不够充分，缺乏主动学习和探索的精神。为了激发学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中，提供更多样