七年级语文上册 第五单元 写作《如何突出中心》教学设计 新人教版

七年级语文上册第五单元写作《如何突出中心》教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册第五单元写作《如何突出中心》教学设计新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文上册第五单元写作《如何突出中心》。教材中给出了多篇优秀范文，让学生通过阅读理解如何抓住文章的中心思想，并在自己的写作中加以运用。同时，本节课还将引导学生运用所学的写作技巧进行实际练笔，以提高学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些写作的基本技巧，如如何开头、如何结尾等。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生如何抓住文章的中心思想，使文章更加有深度和吸引力。通过本节课的学习，学生将对写作有更深的理解和认识，提高自己的写作水平。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分：理解力、创新性和审美鉴赏力。

首先，通过阅读范文和进行分析，培养学生对文章中心思想的理解力，使学生能够抓住文章的核心并进行深入解读。

其次，引导学生运用所学的写作技巧进行创新性写作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出具有个人特色的文章。

最后，通过阅读和写作的实践，培养学生的审美鉴赏力，使学生能够辨别文章的优劣，并对优秀的文章进行欣赏和评价。重点难点及解决办法重点：学生能够理解并掌握文章中心思想的概念，以及如何在写作中突出中心。

解决办法：通过阅读范文，让学生通过实际案例来理解文章中心思想的重要性，并进行小组讨论和分享，加深对中心思想的理解。

难点：学生能够将自己的写作技巧与中心思想相结合，写出有深度和吸引力的文章。

解决办法：提供写作指导和示例，让学生通过实际写作练习来运用所学的技巧，同时鼓励学生进行互评和自我反思，不断提高写作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解教材内容和示例文章，向学生传授关于如何突出文章中心的相关知识和技巧。

2.讨论法：学生分组进行讨论，分享对文章中心思想的理解和写作经验，促进学生之间的互动和交流。

3.实践法：学生通过实际写作练习，将所学的写作技巧应用于实践中，提高写作能力，教师对学生的写作进行指导和评价。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示教材中的范文和写作技巧，通过图文并茂的方式，增强学生对知识点的理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，提供即时的反馈和指导，帮助学生更好地掌握写作技巧。

3.在线资源：引导学生利用在线资源进行阅读和写作练习，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成写作任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5.写作评价工具：使用写作评价工具对学生写的作文进行评价和反馈，提供具体的修改建议，帮助学生提高写作水平。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《如何突出中心》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解如何突出文章中心的思想。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《如何突出中心》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《如何突出中心》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何抓住文章中心的相关写作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、写作练习等活动，让学生在实践中掌握如何突出文章中心的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、写作练习等活动，体验如何突出文章中心的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何抓住文章中心的相关写作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何突出文章中心的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何抓住文章中心的相关写作技巧，掌握写作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《如何突出中心》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《如何突出中心》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的如何抓住文章中心的写作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解如何突出文章中心，可以提供以下拓展阅读材料：

-《写作的艺术》：这本书详细介绍了写作的各个方面，包括如何抓住文章中心、如何构建文章结构等。学生可以阅读这本书，进一步了解写作技巧。

-《优秀作文选》：收录了许多优秀作文，学生可以通过阅读这些作文，学习如何突出文章中心的技巧，并尝试在自己的写作中运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后继续学习和探究如何突出文章中心，可以鼓励他们进行以下活动：

-写作练习：让学生自己尝试写一篇文章，并重点练习如何突出文章中心。可以让学生互相交流和评价，共同提高写作能力。

-讨论交流：鼓励学生在课后与同学进行讨论交流，分享自己对如何突出文章中心的理解和经验，互相学习和启发。

-研究性学习：学生可以选择一个自己感兴趣的话题，进行研究性学习，通过阅读相关文献、撰写研究报告等方式，深入探究如何突出文章中心。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对课程内容的理解程度，引导学生深入思考和讨论。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态和参与度，观察他们在课堂活动中的表现，了解他们的学习进展。

-测试：可以适当进行一些课堂小测验，测试学生对课程内容的掌握情况，及时发现学生的问题并给予解答和指导。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-认真批改：教师应对学生的作业进行细致的批改，指出学生的优点和不足，给出具体的修改建议。

-点评和反馈：教师可以通过面批、课堂讲解或书面评语等方式，向学生反馈作业的批改结果，让学生明白自己的不足之处，并给予鼓励和建议。

-鼓励和激励：教师应以积极的语言和态度鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心，让他们在写作过程中不断进步。

3.学生互评

鼓励学生互相评价，提高学生的批判性思维和自我反思能力。

-互评活动：可以组织学生进行互相评价，让学生在同伴的作文中寻找优点和学习借鉴之处，并提出改进意见。

-批判性思维：通过互评，培养学生的批判性思维，学会从不同角度审视和评价文章，提高自己的写作水平。

-自我反思：学生在互评过程中，也会对自己的写作进行反思，发现自己的不足，从而激发自我提升的动力。

4.持续性评价

关注学生的持续性进步，通过观察和记录学生的写作过程，了解学生的成长和变化。

-写作过程记录：教师可以记录学生在写作过程中的表现，包括他们的思考、讨论和修改过程，从而了解学生的进步情况。

-成长轨迹：通过对学生写作过程的持续性评价，教师可以描绘出学生的成长轨迹，及时发现学生的亮点和潜力，并给予针对性的指导。

-鼓励进步：教师应以鼓励和认可的态度看待学生的进步，让他们感受到自己的努力和成长得到了认可和鼓励。板书设计1.教学内容：如何突出文章中心

2.板书结构：

-引言：文章中心的概念

-主体：突出文章中心的技巧

-明确中心思想

-选择合适的素材

-合理安排结构

-运用修辞手法

-结尾呼应中心

-总结：强调突出文章中心的重要性

3.板书特点：

-目的明确：紧扣教学内容，帮助学生理解和掌握如何突出文章中心的技巧

-结构清晰：条理分明，使学生容易理解和记忆

-简洁明了：突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生快速掌握要点

-艺术性和趣味性：通过设计有趣、美观的板书，激发学生的学习兴趣和主动性

4.板书示例：

```

如何突出文章中心

引言：文章中心的概念

-文章中心是文章的核心思想，贯穿全文

主体：突出文章中心的技巧

-明确中心思想

-选择合适的素材

-合理安排结构

-运用修辞手法

-结尾呼应中心

-突出文章中心可以使文章更有深度和吸引力

-掌握突出文章中心的技巧，提高写作能力

```典型例题讲解1.例题一：请根据下面的提示，写一篇以“我的梦想”为主题的作文。

要求：突出文章中心，条理清晰，语言流畅。

答案：

题目：《我的梦想》

中心思想：描述我的梦想，并表达为实现梦想而努力的决心。

素材：描述我的梦想的具体内容，例如成为一名医生、教师等，以及这个梦想的由来和意义。

结构安排：先介绍梦想的内容和意义，然后描述为实现梦想所做的努力和计划，最后表达决心和信心。

修辞手法：运用排比、对比等修辞手法，增强文章的表现力。

结尾呼应中心：强调梦想的重要性，表达为实现梦想而努力的决心。

2.例题二：请以“保护环境”为主题，写一篇议论文。

要求：突出文章中心，论证充分，语言表达清晰。

答案：

题目：《保护环境，从我做起》

中心思想：阐述保护环境的重要性，并提出具体的保护措施。

素材：列举环境污染的现状和危害，以及保护环境的重要性和紧迫性。

结构安排：首先阐述环境问题的严重性，然后分析保护环境的重要性，最后提出具体的保护措施。

修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。

结尾呼应中心：强调每个人都要积极参与保护环境，共同创造美好家园。

3.例题三：请以“感恩”为主题，写一篇记叙文。

要求：突出文章中心，情感真挚，语言表达流畅。

答案：

题目：《感恩的心》

中心思想：表达对父母的感恩之情，并呼吁大家学会感恩。

素材：描述父母对自己的关爱和付出，以及自己如何回报父母的恩情。

结构安排：首先描述父母对自己的关爱和付出，然后表达自己的感恩之情，最后呼吁大家学会感恩。

修辞手法：运用排比、设问等修辞手法，增强文章的表现力。

结尾呼应中心：强调感恩的重要性，呼吁大家学会感恩。

4.例题四：请以“科技发展”为主题，写一篇说明文。

要求：突出文章中心，说明清晰，语言表达准确。

答案：

题目：《科技改变生活》

中心思想：阐述科技发展对人类生活的影响，并展望未来科技的发展趋势。

素材：列举科技发展带来的便利和进步，以及未来科技的发展前景。

结构安排：首先介绍科技发展的现状和成就，然后分析科技发展对人类生活的影响，最后展望未来科技的发展趋势。

修辞手法：运用列举、分类等说明手法，增强文章的说明性。

结尾呼应中心：强调科技发展的重要性，展望未来科技的美好前景。

5.例题五：请以“读书”为主题，写一篇议论文。

要求：突出文章中心，论证充分，语言表达清晰。

答案：

题目：《读书的力量》

中心思想：阐述读书对个人成长的重要性，并提出具体的读书建议。

素材：列举读书的益处和作用，以及读书对个人成长的影响。

结构安排：首先介绍读书的重要性，然后分析读书对个人成长的影响，最后提出具体的读书建议。

修辞手法：运用对比、举例等修辞手法，增强文章的表现力。

结尾呼应中心：强调读书的重要性，呼吁大家多读书、读好书。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多元化的教学方法：结合讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

2.引入信息技术手段：利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率，增加学生的学习体验。

3.加强学生自主学习：鼓励学生进行自主学习和探究，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：课堂活动组织不够有序，学生参与度不高，需要改进课堂组织和管理，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学方法