九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第1框 我们的梦想教学设计 新人教版

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦的第1框我们的梦想。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.从学生的日常生活中的梦想出发，引导学生理解梦想的含义和重要性。

2.通过分析中国梦的内涵，使学生认识到中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的体现，与每个人的个人梦想息息相关。

3.结合学生的成长经历，教育学生要立志为实现中国梦而努力奋斗，培养学生的责任感和使命感。

4.引导学生正确对待挫折和困难，培养学生面对挑战、勇往直前的精神风貌。

5.总结本节课的内容，强调每个人都是中国梦的参与者和见证者，要为实现中国梦而努力拼搏。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.增强学生的国家认同感：通过学习中国梦的内涵，使学生深刻理解国家富强、民族振兴、人民幸福的重要性，从而增强对国家的认同感和自豪感。

2.培养学生的法治意识：引导学生学习相关法律法规，了解法律对于实现中国梦的重要保障，提高学生的法治意识。

3.提升学生的公共参与能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作精神和公共参与能力，使学生在实现中国梦的过程中能够积极参与、贡献自己的力量。

4.培养学生的批判性思维：通过分析中国梦的实现过程中可能遇到的困难和挑战，培养学生敢于质疑、勇于探索的精神，培养学生的批判性思维。

5.塑造学生的社会主义核心价值观：通过学习中国梦的内涵和实现过程，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会主义核心价值观。重点难点及解决办法重点：

1.中国梦的内涵及其与国家、民族、人民的关系。

2.学生对于实现中国梦的理解和认识。

3.学生对于个人梦想与中国梦的联系和融合的思考。

难点：

1.学生对于中国梦的深刻理解，特别是对于国家富强、民族振兴、人民幸福的内在联系的把握。

2.学生如何将个人梦想与中国梦相结合，找到自己的奋斗方向。

3.学生面对挫折和困难时，如何保持积极态度，坚定信念，继续努力。

解决办法：

1.通过观看相关视频、图片，让学生直观地感受中国梦的内涵，然后通过小组讨论，让学生深入理解中国梦与国家、民族、人民的关系。

2.邀请相关人士分享他们的中国梦，让学生从现实生活中感受到中国梦的实现，激发学生的奋斗动力。

3.引导学生进行自我反思，思考自己的梦想与中国梦的联系，鼓励学生将个人梦想与国家的梦想相结合，找到自己的价值所在。

4.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验挫折和困难，学习如何面对挫折，保持积极态度，坚定信念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦的第1框我们的梦想的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国梦的内涵和实现的相关的图片、图表，以及相关视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和视频资料。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关新闻报道、学术论文、在线视频等，以便在教学中进行引用和分享。

7.教师准备：教师需要对本节课的教学内容进行充分准备，熟悉教材和相关资源，以便在教学中引导学生进行深入的学习和思考。

8.学生分组：在课前将学生分成小组，以便在课堂上进行小组讨论和分享。每个小组指定一名组长，负责组织小组讨论和分享。

9.学习任务单：根据教学目标和学生分组情况，设计学习任务单，明确学生的学习目标和任务，引导学生进行自主学习和思考。

10.课堂反馈表：设计课堂反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们的梦想”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们的梦想”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们的梦想”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们的梦想”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我们的梦想”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人梦想等活动，让学生在实践中掌握如何实现梦想的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享个人梦想等活动，体验如何实现梦想的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我们的梦想”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何实现梦想的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我们的梦想”知识点，掌握如何实现梦想的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们的梦想”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们的梦想”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我们的梦想”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.中国梦的内涵：中国梦是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的体现，是每个人梦想的追求和实现。

2.个人梦想与中国梦的关系：个人梦想是中国梦的重要组成部分，每个人的努力和奋斗都是中国梦的实现过程。

3.实现梦想的要求：

a.立志为实现中国梦而努力奋斗，树立远大的理想和目标。

b.培养责任感和使命感，认识到自己是实现中国梦的重要力量。

c.勇于面对挫折和困难，保持积极态度，坚定信念，继续努力。

4.社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

5.国家认同感：对国家的认同感和自豪感，认识到自己是国家的一员，积极参与国家建设和发展。

6.法治意识：了解法律对于实现中国梦的重要保障，遵守法律，维护社会秩序和公平正义。

7.公共参与能力：积极参与社会公共事务，为社会发展和进步贡献自己的力量。

8.批判性思维：敢于质疑、勇于探索，对困难和挑战进行分析和解决问题。

9.团队合作意识：在实现中国梦的过程中，学会与他人合作，共同解决问题，实现共同的目标。

10.沟通能力：有效沟通和交流，理解和尊重他人，共同推动中国梦的实现。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学是一项需要不断反思和改进的工作。通过本节课的教学，我发现了一些需要改进的地方，同时也收获了一些宝贵的经验。

首先，我意识到了在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和参与感。在本节课中，我通过故事、案例和视频等方式引出课题，激发学生的学习兴趣。在课堂活动中，我设计了小组讨论和个人梦想分享等活动，让学生积极参与其中。通过这些活动，我发现学生的参与感和学习兴趣得到了很大的提高。

其次，我认识到在教学过程中，要注重学生的自主学习和思考。在本节课中，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主阅读和思考。在课堂活动中，我鼓励学生提问和参与讨论，培养他们的独立思考能力。通过这些方式，我发现学生的自主学习和思考能力得到了很好的培养。

再次，我意识到在教学过程中，要注重学生的实践和体验。在本节课中，我设计了实践活动，让学生在实践中掌握实现梦想的技能。通过这些活动，我发现学生的实践能力和解决问题的能力得到了很好的锻炼。

最后，我认识到在教学过程中，要注重学生的反馈和评价。在本节课中，我通过课堂反馈表收集学生的反馈和建议，及时了解学生的学习情况和改进教学方法。通过这些方式，我发现学生的学习效果得到了很好的提升。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中的相关章节，加深对“中国梦”的理解和认识。

2.结合自己的梦想，思考如何将个人梦想与中国梦相结合，并写一篇短文。

3.调查身边的人对中国梦的看法，了解不同人的梦想和追求，整理成报告。

4.观看一部与中国梦相关的电影或纪录片，写一篇观后感，分享自己的感受和思考。

5.参与一次社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，体验团队合作和公共参与的重要性。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，关注他们对“中国梦”的理解是否准确，是否能够联系实际生活进行思考。对于理解不准确的地方，给出明确的指导和解释，帮助学生纠正错误。

2.在批改学生关于个人梦想与中国梦结合的短文时，关注他们是否能够清晰地表达自己的观点，是否能够将自己的梦想与中国梦相结合，以及是否能够提出具体的行动计划。对于表达不清晰的地方，给出具体的建议和指导，帮助学生改进表达方式。

3.在批改学生关于调查报告时，关注他们是否能够客观地记录和分析调查结果，是否能够