七年级生物下册 第四单元 第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划教案2 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划教案2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版初中生物七年级下册第四单元第七章第三节的内容，主要介绍保护生态环境的计划制定。教材通过实例引导学生认识生态环境保护的重要性，让学生掌握生态环境现状，明白人类活动对生态环境的影响，从而提高环保意识。本节课的内容与现实生活紧密相连，具有很强的实用性，旨在培养学生的社会责任感和参与环境保护的能力。

教学目标：

1.理解生态环境现状，认识生态环境保护的重要性。

2.掌握生态环境问题的产生原因及影响。

3.学会制定个人和社区的环保计划，提高环保意识。

教学重点：生态环境现状、生态环境保护的重要性、制定环保计划。

教学难点：生态环境问题的产生原因及影响、制定环保计划的实施。

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法等。

教学过程：

1.导入：通过展示生态环境问题的图片，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍生态环境现状，让学生了解生态环境的严峻形势。

3.案例分析：分析具体生态环境问题，让学生明白人类活动对生态环境的影响。

4.小组讨论：让学生分组讨论，探讨生态环境保护的重要性，并提出具体的环保计划。

5.实践操作：让学生根据讨论结果，制定个人和社区的环保计划，并进行展示。

6.总结：对本次课程的内容进行总结，强调生态环境保护的重要性，提醒学生落实到实际行动中。

教学评价：通过学生课堂参与度、小组讨论表现、环保计划制定及实施情况进行评价。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的科学探究与创新意识，培养学生的生命观念和社会责任。通过分析生态环境现状和人类活动对生态环境的影响，使学生形成对生态环境保护的深刻认识，增强环保意识。同时，通过制定个人和社区的环保计划，培养学生的实践操作能力和团队合作精神，使学生在实际生活中能够积极参与环境保护，践行绿色生活方式。三、学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对于生态环境的概念和重要性有一定的了解。学生在之前的学习中已经接触过生态系统、生物多样性和环境问题的相关内容，这为本节课的学习打下了基础。

学生在知识方面，对生态环境的相关概念有初步的认识，但深入理解和系统掌握还需加强。他们对于生态环境问题的原因和解决方法的了解还不够全面，需要通过本节课的学习来深化。此外，学生对于如何制定保护生态环境的计划尚无具体实践经验，需要在课堂上进行指导和实践。

在能力方面，学生具备一定的观察和分析问题的能力，能够通过案例分析和小组讨论来探讨生态环境问题。但他们在独立思考和创新提出解决方案方面还有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和激发。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，部分学生在面对复杂的环境问题时，可能会感到困惑和无力，需要教师给予鼓励和支持，帮助他们建立信心。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲和完成作业。但也有少数学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对生态环境知识的学习和理解。教师需要关注这些学生，采取适当的策略来提高他们的学习积极性。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂导入和知识讲解环节，通过教师的讲解，引导学生了解生态环境现状和人类活动对生态环境的影响，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：通过分析具体生态环境案例，让学生深入理解生态环境问题的原因和影响，提高学生的环保意识。

（3）小组讨论法：在制定环保计划的环节，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和实践操作能力。

（4）实践操作法：让学生根据讨论结果，制定个人和社区的环保计划，并进行展示，提高学生的动手能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：通过展示生态环境问题的图片，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

（2）案例分析：分析具体生态环境案例，让学生明白人类活动对生态环境的影响。

（3）小组讨论：让学生分组讨论，探讨生态环境保护的重要性，并提出具体的环保计划。

（4）实践操作：让学生根据讨论结果，制定个人和社区的环保计划，并进行展示。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示生态环境问题的图片和案例，方便学生直观地了解相关内容。

（2）视频：播放生态环境问题的相关视频，让学生更直观地感受生态环境的严峻形势。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生能够方便地查找生态环境相关资料，丰富他们的知识储备。

（4）实物资材：准备一些与生态环境相关的实物材料，如环保制品、废弃物等，让学生能够亲手触摸和了解相关知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生态环境现状，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生态环境现状的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生态环境现状，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示具体生态环境案例，引出保护生态环境的计划制定的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解保护生态环境的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制定环保计划的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制定环保计划的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解保护生态环境的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制定环保计划的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解保护生态环境的重要性，掌握制定环保计划的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据保护生态环境的计划制定，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与保护生态环境的计划制定相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的保护生态环境的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解生态环境现状，掌握人类活动对生态环境的影响，以及保护生态环境的重要性。他们还能够学会如何制定个人和社区的环保计划，将理论知识转化为实际行动。

2.能力提升：学生在分析问题和解决问题的能力将得到提升。通过案例分析和小组讨论，他们将学会如何运用所学知识来解决实际的环境问题，提高他们的实践操作能力。

3.核心素养培养：学生的生命观念和社会责任感将得到培养。通过学习生态环境的重要性，他们将更加关注环境保护，形成积极参与环境保护的行动意识。

4.行为习惯改善：学生将能够养成良好的环保行为习惯。通过制定和实施环保计划，他们将能够在日常生活中更加注重环保，如减少废弃物产生、节约资源等。

5.团队协作和沟通能力提升：在小组讨论和实践活动过程中，学生的团队合作意识和沟通能力将得到提升。他们将学会如何与他人合作，共同解决问题，提高他们的团队协作能力。

6.自主学习能力增强：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生的自主学习能力将得到增强。他们将学会如何自主获取知识，独立思考问题，并提出自己的见解。

7.反思总结能力提高：通过课后作业和拓展学习，学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。这将进一步培养他们的反思总结能力，提升他们的自我提升意识。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、动画等多媒体资源，增强课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.实践教学活动：增加更多的实践活动，如实地考察、环保项目等，让学生在实践中学习和体验环保的重要性。

3.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论、分享等方式，促进学生的交流和合作，提高他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上表现不够积极，参与度不高，影响教学效果。

2.教学资源不足：现有的教学资源不能满足学生的需求，需要进一步丰富和更新。

3.评价方式单一：目前的评价方式过于依赖考试成绩，不能全面反映学生的学习效果，需要改进评价方式。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多的互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的参与度。

2.丰富教学资源：不断更新和丰富教学资源，包括教材、课件、视频等，以满足学生的不同需求。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面评价学生的学习效果。八、板书设计①生态环境现状：展示生态环境现状的关键词，如“污染”、“生物多样性减少”、“气候变化”等，让学生对当前环境问题有清晰的认识。

②保护生态环境的重要性：强调保护生态环境的重要性，如“可持续发展”、“生态系统平衡”、“人类福祉”等，激发学生的环保意识。

③制定环保计划的方法：列出制定环保计划的主要步骤，如“问题分析”、“目标设定”、“行动计划”、“监测评估”等，帮助学生掌握制定环保计划的方法。

④艺术性和趣味性：通过使用图形、颜色、符号等元素，将板书设计得既美观又有趣，如用绿色和蓝色代表生态环境，用红色标记重要信息等，激发学生的学习兴趣和主动性。

⑤简洁明了：保持板书的简洁性，避免过多的文字，使用关键词和关键句，使学生更容易理解和记忆。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

（2）编写一篇关于保护生态环境的短文，要求字数在300字左右，内容需包含生态环境现状、保护生态环境的重要性以及个人或社区的环保计划。

（3）制作一张关于保护生态环境的海报，要求内容丰富、图文并茂。

2.作业提交时间：课后次日起，一周内提交。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，并对作业