六年级上册综合实践活动教学设计- 感受戏曲的魅力｜教科版 23张

六年级上册综合实践活动教学设计-感受戏曲的魅力｜教科版23张主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级上册综合实践活动教学设计-感受戏曲的魅力

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.文化认同：使学生了解我国传统戏曲文化，增强对民族传统文化的认同感和自豪感。

2.审美鉴赏：培养学生对戏曲艺术的审美鉴赏能力，能够欣赏和评价不同类型的戏曲表演。

3.创新思维：鼓励学生在学习过程中发挥创意，尝试创作简单的戏曲表演作品。

4.沟通协作：通过小组讨论、合作表演等形式，提升学生的沟通协作能力。

5.自主学习：培养学生自主探究戏曲文化的能力，提高学生的自主学习意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）戏曲的基本概念：让学生了解戏曲的起源、发展历程以及各类戏曲的特点，如京剧、越剧、黄梅戏等。

（2）戏曲表演的艺术手法：掌握戏曲表演的基本手法，如唱、做、念、打等，并了解各种手法的运用和表达效果。

（3）戏曲音乐的欣赏：能够分辨不同戏曲剧种的腔调、板式、曲牌等，学会欣赏戏曲音乐的美感。

（4）戏曲角色的分类与特点：了解戏曲中不同角色的分类，如生、旦、净、末、丑等，并掌握各角色的行当特点和表演风格。

（5）戏曲舞台的布局与道具：熟悉戏曲舞台的布局规律，如生旦净末丑的站位、道具的摆放等，理解其寓意和象征意义。

2.教学难点：

（1）戏曲唱腔的辨别：由于戏曲唱腔丰富多样，学生难以短时间内掌握各类唱腔的特点，需要在教学中进行反复聆听、对比分析，以提高辨别能力。

（2）戏曲表演手法的掌握：戏曲表演手法具有一定的技巧性，如唱腔的转折、表情的变化、动作的幅度等，学生需要在实践中不断练习，才能较好地掌握。

（3）戏曲剧情的理解：戏曲剧情往往较为复杂，涉及历史、文化、道德等多方面的知识，学生需要具备一定的文化素养，才能更好地理解剧情。

（4）戏曲角色的表演：角色表演是戏曲教学中的难点，学生需要深入了解角色性格、特点，才能在表演中准确地展现角色形象。

（5）戏曲舞台实践：舞台实践是戏曲教学的重要环节，学生需要在实际操作中学会协调动作、配合唱腔、处理舞台关系等，具有一定的挑战性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解戏曲的基本概念、角色分类、唱腔特点等，为学生提供系统的知识体系。

-案例研究：分析经典戏曲案例，让学生深入了解戏曲的艺术特色和表现手法。

-项目导向学习：组织学生进行戏曲表演项目，培养学生实践操作和团队协作能力。

-讨论法：分组讨论戏曲剧情、角色表演等问题，促进学生思考和交流。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行戏曲表演练习，增强对角色特点的理解和表现力。

-实验：组织学生尝试不同唱腔、表演手法，实验并体会戏曲艺术的变化和魅力。

-游戏：设计相关戏曲知识问答游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美直观的PPT，展示戏曲的基本概念、角色图片、唱腔音频等，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放经典戏曲片段，让学生直观感受戏曲表演的魅力，提高审美鉴赏能力。

-在线工具：利用网络资源，如戏曲音乐、视频、博客等，拓展学生学习渠道，丰富学习内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：创建一系列启发性问题，引导学生思考戏曲的基本概念和角色分类。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群监控学生的预习进度，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解戏曲的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索戏曲知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解戏曲课题，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放经典戏曲片段，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解戏曲的基本概念和角色分类，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演和实验等活动，让学生在实践中掌握戏曲技能。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问，进行指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演和实验等活动，体验戏曲知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解戏曲知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握戏曲技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解戏曲知识点，掌握戏曲技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的戏曲知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）经典戏曲选段：为学生提供一些经典的戏曲选段，如《红楼梦》中的《黛玉葬花》片段，《白蛇传》中的《断桥》片段等，以便学生能够更加深入地了解戏曲的魅力。

（2）戏曲背后的故事：介绍一些著名戏曲作品背后的历史故事和创作背景，如《红楼梦》的创作背景、《西厢记》的故事原型等，帮助学生更好地理解戏曲作品。

（3）戏曲艺术大师：为学生介绍一些著名的戏曲表演艺术家，如梅兰芳、尚小云、程砚秋等，让学生了解他们的艺术成就和对戏曲艺术的贡献。

（4）戏曲舞台设计：为学生展示一些戏曲舞台设计的图片和设计理念，让学生了解戏曲舞台的布局、道具、布景等方面的知识。

（5）戏曲音乐解析：为学生提供一些戏曲音乐的解析资料，如戏曲腔调、曲牌的特点和运用，帮助学生更好地欣赏和理解戏曲音乐。

2.拓展建议

（1）组织学生参观戏曲演出：可以安排学生观看一场戏曲演出，让学生亲身体验戏曲的魅力，增加对戏曲的兴趣和理解。

（2）开展戏曲主题班会：可以组织一次以戏曲为主题的班会，让学生分享自己了解到的戏曲知识，增加学生之间的交流和互动。

（3）举办戏曲知识竞赛：可以组织一次戏曲知识竞赛，让学生在竞赛中复习和巩固所学的戏曲知识，提高学生的学习兴趣。

（4）创作戏曲短剧：可以鼓励学生分组创作戏曲短剧，让学生在创作和实践过程中更深入地了解戏曲的剧情结构和表演手法。

（5）开展戏曲主题绘画活动：可以组织一次以戏曲为主题的绘画活动，让学生通过绘画表达自己对戏曲的理解和感受。典型例题讲解例题1：请简述京剧的代表剧目。

答案：京剧的代表剧目有《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《定军山》、《群英会》等。

例题2：请描述京剧中的生角、旦角、净角、丑角的特点。

答案：生角特点是刚健有力，表现英雄豪杰；旦角特点是温柔婉约，表现女性角色；净角特点是粗犷豪迈，表现男性角色；丑角特点是滑稽幽默，表现小人物或反派角色。

例题3：请解释京剧中的“唱、做、念、打”四功。

答案：“唱”是指唱腔，“做”是指表演，“念”是指念白，“打”是指武打动作。这四功是京剧表演的基本功。

例题4：请列举出一些京剧中的著名演员。

答案：京剧中的著名演员有梅兰芳、程砚秋、尚小云、马连良等。

例题5：请描述京剧中的舞台布局和道具使用。

答案：京剧中的舞台布局简单，通常由前台、后台和道具组成。道具使用具有象征意义，如扇子象征文雅，剑象征英雄等。

例题6：请解释京剧中的“板眼”和“板式”。

答案：“板眼”是指音乐的节奏，包括板和眼两种基本单位；“板式”是指音乐的结构形式，包括慢板、快板、散板等。

例题7：请简述京剧中的脸谱分类及其象征意义。

答案：京剧中的脸谱分为生、旦、净、末、丑等五大类，每种脸谱都有其特定的象征意义，如红色象征忠勇、黑色象征刚直、蓝色象征勇猛等。

例题8：请描述京剧中的“唱腔”特点。

答案：京剧中的唱腔具有独特的音调、旋律和节奏，每个剧种都有其特有的唱腔，如京剧的唱腔以京胡为主要伴奏乐器，以高亢、激昂为主要特点。

例题9：请解释京剧中的“行当”制度。

答案：京剧中的“行当”制度是指根据演员的年龄、性别、性格等因素，将演员分为不同的行当，如生、旦、净、末、丑等，每个行当都有其特定的表演风格和特点。

例题10：请描述京剧中的“武生”行当及其表演特点。

答案：京剧中的“武生”行当是指擅长武艺的男性角色，表演特点包括刚健有力、动作敏捷、武艺高强等。板书设计1.课程名称：感受戏曲的魅力

2.教学内容：

-戏曲的基本概念

-戏曲表演的艺术手法

-戏曲音乐的欣赏

-戏曲角色的分类与特点

-戏曲舞台的布局与道具

3.教学重点：

-戏曲的基本概念

-戏曲表演的艺术手法

-戏曲音乐的欣赏

-戏曲角色的分类与特点

-戏曲舞台的布局与道具

4.教学难点：

-戏曲唱腔的辨别

-戏曲表演手法的掌握

-戏曲剧情的理解

-戏曲角色的表演

-戏曲舞台实践

5.教学方法与策略：

-讲授法

-案例研究

-项目导向学习

-讨论法

-实践活动法

6.教学实施过程：

-课前自主探索

-课中强化技能

-课后拓展应用

7.教学资源拓展：

-经典戏曲选段

-戏曲背后的故事

-戏曲艺术大师

-戏曲舞台设计

-戏曲音乐解析

8.典型