《烛之武退秦师》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《烛之武退秦师》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高中语文必修下册中的《烛之武退秦师》。该课文选自《左传》，是一篇古代汉语经典文学作品。本节课的教学内容主要包括对课文内容的理解、分析和欣赏，以及对文中烛之武的人物形象、文章结构、修辞手法等方面的深入探讨。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了《左传》的一些基本知识，对古代汉语文学有一定的了解。此外，学生也学过一些人物描写、情节分析等方面的技巧，这将为本节课的学习提供必要的基础知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、语言表达与运用、思维发展与提升。通过学习《烛之武退秦师》，学生能够提升对古代汉语文学的审美鉴赏能力，理解和欣赏烛之武的人物形象、文章结构和修辞手法；同时，通过分析和解读课文，学生的语言表达和运用能力也得到锻炼和提升；此外，通过对课文内容的深入探讨和思考，学生的思维能力得到发展和提升。学情分析考虑到本节课的内容为《烛之武退秦师》，我们主要分析一下高中语文必修下册的学生学情。

1.学生层次：根据高中阶段学生的认知发展特点，他们已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对文学作品有一定的鉴赏基础。同时，学生的学习层次存在差异，部分学生对古代汉语文学有较高的兴趣和阅读基础，而部分学生可能对此较陌生，需要更多的引导和帮助。

2.知识、能力、素质方面：在学习本节课之前，学生已经学习了《左传》的一些基本知识，对古代汉语文学有一定的了解。他们已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够分析和解读文本。在审美鉴赏方面，部分学生对古代文学作品有较高的欣赏能力，能够理解和感受作品中的意境和情感。然而，部分学生可能对文中的一些历史背景和文化内涵较陌生，需要教师进行适当的补充和解释。

3.行为习惯：在学习本节课的过程中，学生的行为习惯对课程学习有重要影响。部分学生可能对文学作品感兴趣，愿意主动阅读和思考，能够积极参与课堂讨论和活动。然而，部分学生可能对文学作品的阅读和分析较被动，需要教师的引导和激励。因此，教师需要关注学生的学习动机，激发他们的学习兴趣，并通过有效的教学方法引导学生主动参与学习过程。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《烛之武退秦师》，以及高中语文必修下册的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《左传》的简介、烛之武的人物形象分析、古代战争场景的插图等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，每个小组配备一定的讨论材料和文具。同时，预留出足够的空间供学生进行课堂活动和学习交流。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.网络资源：提前查询并准备相关网络资源，如烛之武的相关文献资料、古代汉语词典、文学鉴赏网站等，以便在教学过程中为学生提供更多的学习信息和参考资料。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、问题讨论、课堂活动等环节整合在其中，以便于教学过程的顺利进行。

8.学习任务单：为学生准备学习任务单，列出本节课的学习目标、任务要求和完成时间，以便学生明确学习方向和任务。

9.课后作业：根据教学内容和学习任务单，为学生布置适当的课后作业，巩固所学知识，提高学生的语文综合运用能力。

10.教师备课：教师提前备课，熟悉教学内容，了解学生的学习情况，设计教学环节和课堂活动，确保教学效果的达成。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《烛之武退秦师》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《烛之武退秦师》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《烛之武退秦师》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《烛之武退秦师》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《烛之武退秦师》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析文学作品的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析文学作品的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《烛之武退秦师》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析文学作品的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《烛之武退秦师》知识点，掌握分析文学作品的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《烛之武退秦师》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《烛之武退秦师》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《烛之武退秦师》知识点和分析文学作品的方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《烛之武退秦师》的知识点梳理如下：

1.课文内容理解

-掌握《烛之武退秦师》的故事情节，理解文中的人物形象、事件发展及其原因和结果。

-分析文中烛之武的言行举止，理解其性格特点和思想感情。

2.文学技巧分析

-分析《烛之武退秦师》的艺术特色，如描绘手法、修辞手法等。

-探讨烛之武的人物塑造手法，如正面描写、侧面描写等。

-欣赏文中精彩的语言表达和形象的描绘，理解其文学价值。

3.文化背景知识

-了解《左传》的背景知识，包括作者、成书时间、历史背景等。

-掌握文中涉及的古汉语词汇和成语，理解其含义和用法。

-探讨古代战争和社会制度的相关知识，加深对文内容的理解。

4.分析文学作品的方法

-学习如何分析文学作品，包括人物分析、情节分析、主题分析等。

-掌握文学作品的鉴赏方法，如欣赏语言、分析人物、理解情节等。

-培养学生的文学鉴赏能力和批评思维。

5.思维能力提升

-通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

-学会从不同角度和层面思考问题，提高学生的创新思维能力。

-培养学生的批判性思维，对文学作品进行客观评价。

6.情感态度与价值观

-理解文中烛之武的忠诚、智谋和勇敢品质，培养学生的道德观念和价值观。

-感受古代战争的残酷和人民的苦难，增强学生的爱国情怀和历史责任感。

-通过学习文学作品，培养学生的审美情趣和文化素养。典型例题讲解例题一：请简要概括《烛之武退秦师》的故事情节。

答案：《烛之武退秦师》的故事情节可以概括为：晋国联合秦国攻打郑国，烛之武凭借智谋说服秦穆公退兵，使得郑国免受战乱之苦。

例题二：请分析烛之武的人物形象。

答案：烛之武的人物形象可以概括为：智勇双全、忠诚正直、机智善辩。他在国家危难时刻，挺身而出，凭借自己的智谋和口才，成功说服秦穆公退兵，展现了他忠诚正直的品质；同时，他在与秦穆公的对话中，机智善辩，以理服人，体现了他的智勇双全。

例题三：请赏析文中“夜缒而出”这一情节的描写手法。

答案：文中“夜缒而出”这一情节的描写手法采用了侧面描写。通过描写烛之武在夜晚秘密出城，突显了郑国形势的紧迫和危急，从而侧面表现出烛之武在国家危难时刻挺身而出的英勇形象。

例题四：请分析文中烛之武与秦穆公对话的修辞手法。

答案：文中烛之武与秦穆公对话的修辞手法主要采用了对比和反问。烛之武通过对比郑国和秦国的实力，以及反问秦穆公为何要攻打郑国，从而使秦穆公意识到攻打郑国的弊端，最终决定退兵。

例题五：请谈谈你对《烛之武退秦师》这一故事主题的理解。

答案：《烛之武退秦师》这一故事的主题可以理解为：智勇双全、忠诚正直、机智善辩的人在国家危难时刻能够发挥重要作用，为国家带来和平与安宁。通过烛之武的成功，强调了智慧、勇气和忠诚在国家危难时刻的重要性。

补充说明：以上例题和答案主要针对《烛之武退秦师》这一课文的知识点进行梳理，旨在帮助学生更好地理解和掌握课文内容。在实际教学中，教师可以根据学生的学习情况和需求，对例题进行适当的调整和补充，以提高学生的学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学内容，总结《烛之武退秦师》的故事情节、人物形象、文学技巧和文化背景知识。

2.学生分享在学习过程中对文学作品分析方法的理解和运用，以及思维能力提升和情感态度与价值观的感悟。

3.教师对学生的学习成果进行点评和总结，强调《烛之武退秦师》的重要知识点和文学价值。

当堂检测：

1.请学生用简洁的语言概括《烛之武退秦师》的故事情节，并分析烛之武的人物形象。

2.请学生赏析文中“夜缒而出”这一情节的描写手法，并分析烛之武与秦穆公对话的修辞手法。

3.请学生谈谈对《烛之武退秦师》这一故事主题的理解，并分享自己在学习过程中的感悟。

4.请学生运用所学知识，分析《烛之武退秦师》中的文学技巧，如描绘手法、修辞手法等。

5.请学生结合所学知识，谈谈对古代战争和社会制度的相关了解，以及如何从不同角度和层面思考问题。

补充说明：以上课堂小结和当堂检测主要针对《烛之武退秦师》这一课文的知识点进行梳理，旨在帮助学生巩固所学内容，提高学生的学习效果。在实际教学中，教师可以根据学生的学习情况和需求，对检测题进行适当的调整和补充，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还可以根据学生的答题情况，及时进行反馈和指导，帮助学生发现问题并加以改进。板书设计①课文内容梳理

-《烛之武退秦师》的故事情节

-烛之武的人物形象：智勇双全、忠诚正直、机智善辩

-文中涉及的关键事件：晋国联合秦国攻打郑国，烛之武说服秦穆公退兵

②文学技巧分析

-文中运用的修辞手法：对比、反问等

-人物塑造手法：正面描写、侧面描写等

-艺术特色：描绘手法、语言表达等

③文化背景知识

-《左传》的背景知识：作者、成书时间、历史背景等

-文中涉及的古汉语词汇和成语：解释、例句等

-古代战争和社会制度的相关知识：简述、例证等

补充说明：以上板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆《烛之武退秦师》的知识点，通过条理清楚、重点突出的方式，引导学生关注课文的重点内容。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在实际教学中，教师可以根据学生的学习情况和需求，对板书进行适当的调整和补充，以提高学生的学习效果。教学反思本节课《烛之武退秦师》的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，旨在帮助学生更好地理解和掌握课文内容。以下是我对教学过程的一些反思和总结：

1.课前自主探索

课前，我通过在线平台和微信群发布了预习资料，并设计了预习问题，引导学生自主思考。这一环节的效果总体较好，大部分学生能够认真完成预习任务，并提出了一些有深度的问题。但也有部分学生对此环节不够重视，预习效果不佳。

2.课中强化技能

在课堂讲解中，我详细讲解了课文内容，并结合实例帮助学生理解。同时，组织了一系列课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握分析文学作品的方法。这些活动的开展有助于提高学生的学习兴趣和参与度，但部分学生在活动中的表现仍有待提高。

3.课后拓展应用

课后，我布置了适量的作业，并提供了一些拓展资源，供学生进一步学习和思考。这一环节的设置有助于巩固课堂所学知识，但部分学生对拓展资源的利用不够充分，需要在今