2024秋八年级地理上册 第2章 第一节《地形地势特征》教案2 （新版）商务星球版

2024秋八年级地理上册第2章第一节《地形地势特征》教案2（新版）商务星球版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级地理上册第2章第一节《地形地势特征》教案2（新版）商务星球版教学内容分析本节课的主要教学内容为地形地势特征。教学内容与学生已有知识的联系：七年级上册《地理》中，学生已经学习了地图的阅读、地球的形状、地球的运动等基础知识。本节课将在这些知识的基础上，深入探讨地形的分类、特点以及地形对气候、植被、交通等方面的影响。

本节课的教学内容主要包括：1.地形的分类及其特点；2.地势的概念及其表现；3.地形地势对气候、植被、交通等方面的影响；4.我国的地形地势特点及分布。

在教学过程中，我将结合课本中的插图、地图和实际案例，引导学生通过观察、分析、讨论等方式，掌握地形地势的基本概念、分类特点以及对环境的影响。同时，注重培养学生的地理观察能力、思维能力和实践能力，提高他们对地理知识的兴趣和应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力和地理实践能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用地图和实地观察，识别不同地形地势的特点，提升地理观察能力；

2.分析地形地势对气候、植被、交通等方面的影响，培养地理思维能力；

3.结合实际情况，探讨地形地势对人类活动的适应和改造，增强地理实践能力。学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地图的阅读、地球的形状、地球的运动等内容有了初步的了解。学生在七年级上册的地理课程中已经学习了地图的阅读、地球的形状、地球的运动等基础知识，对于地理学科的学习有一定的兴趣和热情。

在学习能力方面，大部分学生具备基本的观察、分析和讨论能力，能够通过观察地图和实地景观来识别不同地形地势的特点。然而，部分学生在地理观察和分析方面存在一定的困难，对于地形地势的分类和特点理解不够深入。因此，在教学过程中，我需要针对不同学生的学习能力进行差异化教学，提供适当的辅导和帮助。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，部分学生可能对于地理学科的学习缺乏自信，对于一些复杂的地形地势概念和原理理解不够清晰。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的自信心，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业并积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在拖延和不够专注的问题，对于课堂内容和作业要求的理解和掌握程度有所欠缺。因此，在教学过程中，我需要加强对学生的引导和监督，帮助他们建立良好的学习习惯和时间管理能力。

对于本节课的学习，学生对于地形地势的概念和分类可能有一定的了解，但需要进一步加深对于地形地势特点和影响的认识。学生应该具备基本的观察和分析能力，能够通过观察地图和实地景观来识别不同地形地势的特点。同时，学生应该具备良好的团队合作精神和学习态度，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

基于以上学情分析，我将在教学过程中注重引导学生通过观察、分析和讨论等方式，深入探讨地形地势的特点和影响，提供适当的辅导和帮助，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的地理观察能力、思维能力和实践能力。同时，加强对学生的引导和监督，帮助他们建立良好的学习习惯和时间管理能力。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学用地图和地形图

-地球仪

-实物模型（如山模型、地形剖面模型等）

-笔记本电脑和投影仪

课程平台：

-地理课程教材

-网络教学平台（如学校内部的在线课程系统）

信息化资源：

-地理信息系统（GIS）软件

-地形地势相关的视频和动画资源

-在线地图服务（如谷歌地图、百度地图等）

教学手段：

-讲授法：讲解地形地势的基本概念、分类和特点

-直观演示法：使用地球仪、实物模型等展示地形地势的形态和特点

-案例分析法：通过具体的地理案例，分析地形地势对环境和经济的影响

-小组讨论法：引导学生分组讨论地形地势的特点和对生活的影响

-实践活动法：组织学生进行实地观察和调查，加深对地形地势的理解和认识教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形地势的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地形地势是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地形地势的图片或视频片段，让学生初步感受地形地势的魅力或特点。

简短介绍地形地势的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形地势基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形地势的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解地形地势的定义，包括其主要分类和特点。

详细介绍地形地势的分类和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地形地势案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形地势的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形地势案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形地势的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形地势解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形地势相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形地势的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形地势的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地形地势的基本概念、分类、案例分析等。

强调地形地势在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地形地势。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地形地势的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地形地势与人类活动》：介绍地形地势对人类活动的影响，包括农业、城市规划和交通等方面的应用。

-《世界各地的地形地势特点》：介绍世界各地的地形地势特点和对其生活和经济的影响。

-《地形地势与气候的关系》：探讨地形地势对气候的影响，包括山脉的屏障作用、高原的气候特点等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找更多关于地形地势的资料和案例，加深对地形地势的理解和认识。

-学生可以进行实地考察，观察和记录当地的地形地势特点，思考地形地势对当地生活和经济发展有何影响。

-学生可以尝试使用GIS软件，制作地形地势地图，进一步了解地形地势的空间分布和特点。

-学生可以阅读地理相关的书籍和文章，了解更多关于地形地势的知识和案例，提高自己的地理素养。重点题型整理1.地形地势特点的识别题

题型：请根据所给的图片或地图，识别出不同的地形地势特点，并简述其特点。

答案：根据所给的图片或地图，学生需要识别出不同的地形地势特点，如山地、平原、高原、丘陵等，并简述其特点。例如，识别出图片中的山脉、河谷等地形地势，并描述其形态、坡度、植被等方面的特点。

2.地形地势对人类活动的影响题

题型：请分析地形地势对以下人类活动的影响，如农业、城市规划、交通等。

答案：学生需要分析地形地势对农业、城市规划、交通等人类活动的影响。例如，分析山脉对农业种植的影响，如水源的分布、土地的利用等；分析地形地势对城市规划的影响，如城市的布局、道路的建设等；分析地形地势对交通的影响，如道路的通行能力、交通线路的选择等。

3.地形地势的分布和变化题

题型：请根据所给的地图，指出地形地势的分布和变化规律，并解释其形成原因。

答案：学生需要根据所给的地图，指出地形地势的分布和变化规律，如山脉的走向、平原的分布等，并解释其形成原因。例如，指出地图中山脉的走向为南北走向，解释其形成原因为地壳运动、岩浆活动等。

4.地形地势与气候的关系题

题型：请分析地形地势对气候的影响，如山脉的屏障作用、高原的气候特点等。

答案：学生需要分析地形地势对气候的影响，如山脉的屏障作用、高原的气候特点等。例如，分析山脉对冷空气和暖空气的阻挡作用，导致山脉两侧的气候差异；分析高原的地形地势对气候的影响，如高原上的气温、降水等特点。

5.地形地势的实际应用题

题型：请举例说明地形地势在现实生活中的应用，如地理信息系统、实地考察等。

答案：学生需要举例说明地形地势在现实生活中的应用。例如，使用地理信息系统（GIS）软件进行地形地势的分析和规划，如城市规划、灾害防治等；进行实地考察，观察和记录当地的地形地势特点，了解地形地势对生活和经济发展的影响。板书设计1.地形地势的基本概念

-地形：地表的形态特征

-地势：地表的高低起伏

2.地形地势的分类

-山地：以山地为主的地形

-平原：以平原为主的地形

-高原：广阔的高地地形

-丘陵：起伏的低矮山地地形

3.地形地势的特点

-山地：坡度大，起伏明显，植被丰富

-平原：地形平坦，地势低平，土壤肥沃

-高原：海拔高，气候寒冷，空气稀薄

-丘陵：坡度较缓，地形起伏，植被覆盖

4.地形地势对人类活动的影响

-农业：地形地势影响农作物的种植和产量

-城市规划：地形地势影响城市布局和交通建设

-交通：地形地势影响道路的通行能力和交通线路的选择

5.地形地势的实际应用

-地理信息系统（GIS）：用于地形地势的分析和规划

-实地考察：观察和记录当地的地形地势特点，了解地形地势对生活和经济发展的影响

6.地形地势与气候的关系

-山脉的屏障作用：山脉对冷空气和暖空气的阻挡作用

-高原的气候特点：高原的地形地势对气候的影响作业布置与反馈作业布置：

1.地形地势的认识：请学生绘制一幅地形地势图，标注出不同的地形地势类型（山地、平原、高原、丘陵等），并简要描述其特点。

2.地形地势对人类活动的影响：请学生选择一个地形地势对人类活动的影响案例，如农业、城市规划、交通等，进行深入研究，并撰写一篇报告。

3.地形地势的实际应用：请学生利用网络资源或实地考察，了解地形地势在现实生活中的应用，如地理信息系统、实地考察等，并撰写一篇短文。

4.地形地势与气候的关系：请学生分析地形地势对气候的影响，如山脉的屏障作用、高原的气候特点等，并撰写一篇报告。

5.地形地势的分布和变化：请学生根据所给的地图，指出地形地势的分布和变化规律，并解释其形成原因。

作业反馈：

1.对地形地势的认识作业，教师将对学生的地形地势图进行批改，指出存在的问题，如地形地势类型的标注不准确、特点描述不清晰等，并提出改进建议。

2.对地形地势对人类活动的影响作业，教师将对学生的报告进行批改，指出存在的问题，如案例选择不当、分析不深入等，并提出改进建议。

3.对地形地势的实际应用作业，教师将对学生的短文进行批改，指出存在的问题，如应用实例不真实、分析不准确等，并提出改进建议。

4.对地形地势与气候的关系作业，教师将对学生的报告进行批改，指出存在的问题，如分析不全面、解释不准确等，并提出改进建议。

5.对地形地势的分布和变化作业，教师将对学生的地图分析进行批改，指出存在的问题，如分布规律描述不准确、解释原因不充分等，并提出改进建议。教学反思在讲授地形地势特征的课程中，我通过多种教学手段和资源，力求让学生对地形地势有更深入的了解。在导入新课时，我以提问的方式引发学生的兴趣，并通过展示图片和视频片段，让学生初步感受到地形地势的魅力。接着，我详细讲解了地形地势的基本概念和分类，并通过图表和示意图，帮助学生更好地理解地形地势的特点。

在案例分析环节，我选择了几个典型的地形地势案例，让学生通过分析这些案例，更深入地理解地形地势的特性和重要性。学生通过小组讨论，积极参与课堂活动，并提出了一些创新性的想法和解