人教版体育与健康八年级6.1《乒乓球-正手发下旋球》参考教学设计

人教版体育与健康八年级6.1《乒乓球-正手发下旋球》参考教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版体育与健康八年级6.1《乒乓球-正手发下旋球》参考教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版体育与健康八年级6.1《乒乓球-正手发下旋球》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级时已学习过乒乓球的基本技巧，如正手击球、反手击球等。在此基础上，本节课将教授学生如何运用正手发下旋球技巧，以丰富学生的乒乓球技能。教材中列举的内容包括：正手发下旋球的动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。通过本节课的学习，学生将能更好地掌握乒乓球技巧，提高竞技水平。核心素养目标分析《乒乓球-正手发下旋球》一课的核心素养目标分析主要围绕体育学科核心素养展开，旨在提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。首先，通过学习正手发下旋球技巧，学生将提高以下运动能力：掌握乒乓球技能的多样性，提升击球策略的应用能力，以及增强动作的协调性和灵活性。其次，学生在练习过程中，能够培养健康行为，如积极参与体育活动，形成良好的锻炼习惯，以及学会如何在竞赛中保持积极的心态和应对压力。最后，本节课强调体育品德的教育，通过团队合作、遵守比赛规则和尊重对手，培养学生的公平竞争意识、集体荣誉感和体育道德。这些核心素养目标的实现，与课本内容紧密相关，确保学生在掌握乒乓球技能的同时，全面提升个人素养，为学生的终身发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）正手发下旋球的动作要领：握拍方式、站位、挥拍轨迹、击球点和用力顺序。

-握拍方式：强调握拍要稳，拇指与食指形成“V”字形，其余三指自然弯曲，掌心空出。

-站位：两脚前后开立，左脚在前，右脚在后，身体侧对球台。

-挥拍轨迹：从低至高，呈弧线挥拍，击球时拍面垂直，用球拍下半部分击球。

-击球点：在球的下方，大约离球台15-20厘米处。

-用力顺序：从腿部、腰部、手臂到手腕，力量逐级传递，确保球拍在击球瞬间发力。

（2）正手发下旋球的练习方法：包括站位练习、挥拍练习、击球练习和组合练习。

-站位练习：让学生反复练习站位，形成肌肉记忆。

-挥拍练习：先分解动作，后连贯动作，强化挥拍轨迹和用力顺序。

-击球练习：通过教师喂球，学生练习正手发下旋球，逐步提高准确性和旋转强度。

-组合练习：将正手发下旋球与接发球、攻球等结合，提高实战能力。

（3）正手发下旋球在比赛中的应用：如何根据比赛情况选择合适的发球策略。

-分析对手特点：根据对手的站位、技术水平和心理素质，选择合适的发球方式和落点。

-比赛节奏控制：在比赛中合理运用正手发下旋球，打乱对手节奏，为自己创造进攻机会。

-心理战术：利用正手发下旋球的不确定性，给对手造成心理压力。

2.教学难点

（1）挥拍动作的协调性和灵活性：学生在练习过程中，往往难以做到挥拍动作的连贯和用力顺序的准确。

-解决方法：教师进行示范，学生跟随练习，反复强化动作要领，逐渐提高协调性和灵活性。

（2）击球点的掌握：击球点的高低和前后位置对发球效果有很大影响，学生往往难以准确控制。

-解决方法：教师通过喂球，让学生感受不同击球点对发球效果的影响，引导学生调整站位和挥拍动作，逐步掌握准确击球点。

（3）发球旋转强度的控制：旋转强度对发球的成功率和威胁性有重要作用，但学生往往难以掌握。

-解决方法：教师指导学生调整用力顺序和拍面角度，让学生通过反复练习，找到合适的发球旋转强度。教学资源1.硬件资源：

-乒乓球桌

-乒乓球拍

-乒乓球

-发球机（可选）

2.软件资源：

-体育与健康教材

-乒乓球正手发下旋球技巧演示视频

-教学PPT

3.课程平台：

-学校体育课程管理平台

-教室内多媒体教学设备

4.信息化资源：

-电子教案

-教学视频资料库

-电子评价系统

5.教学手段：

-示范教学

-分组练习

-互动讨论

-视频分析

-个别指导

-竞赛活动

-反馈评价教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程管理平台，发布正手发下旋球的预习资料（如教学PPT、技巧演示视频、关键动作说明文档），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕正手发下旋球的动作要领，设计问题如“如何正确握拍？”“挥拍时力量如何传递？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生的问题和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，初步理解正手发下旋球的动作技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台或直接反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解正手发下旋球的动作要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力，为课堂上的技能练习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的正手发下旋球视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正手发下旋球的动作要领，强调握拍、站位、挥拍轨迹等关键点。

-组织课堂活动：设计分组练习、角色扮演（模仿专业运动员）等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在练习中产生的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的关于正手发下旋球的问题。

-参与课堂活动：在小组练习中，积极模仿练习，体验并掌握正手发下旋球的动作要领。

-提问与讨论：对不理解的地方大胆提问，与小组成员或教师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解正手发下旋球的动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握正手发下旋球的动作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置正手发下旋球的练习作业，要求学生在课后进行巩固练习。

-提供拓展资源：提供与乒乓球技巧相关的书籍、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后练习，巩固课堂上学到的技能。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习和提高自己的乒乓球技能。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，发现自己的不足并提出改进措施。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的正手发下旋球技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，促进学生的自我提升和长远发展。学生学习效果1.掌握正手发下旋球的技术要领

-学生能够熟练掌握正手发下旋球的握拍方式、站位、挥拍轨迹、击球点和用力顺序。

-学生能够在实践中准确运用正手发下旋球的技巧，提高发球的成功率和威胁性。

2.提高运动能力

-学生的动作协调性和灵活性得到提升，能够流畅地完成正手发下旋球的动作。

-学生在乒乓球比赛中的战术应用能力增强，能够根据对手的特点和比赛情况灵活选择发球策略。

3.增强健康行为

-学生通过积极参与乒乓球练习，养成了良好的锻炼习惯，提高了身体素质。

-学生在比赛中学会保持积极的心态，有效应对压力，促进心理健康。

4.培养体育品德

-学生在团队练习和比赛中展现出良好的公平竞争意识，尊重对手，遵守比赛规则。

-学生通过乒乓球运动，培养集体荣誉感，提升团队合作精神和体育道德。

5.提升自主学习能力

-学生在课前预习、课中实践和课后拓展过程中，培养了自主阅读、思考和解决问题的能力。

-学生通过反思和总结，能够发现自身不足，主动寻求改进方法，促进个人成长。

6.拓宽知识视野

-学生通过学习乒乓球正手发下旋球技巧，了解了运动技能的多样性，拓宽了知识视野。

-学生在拓展学习中，接触到更多乒乓球运动的相关知识，提高了对体育运动的兴趣和热情。课堂1.课堂评价

-提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对正手发下旋球技术要领的理解程度，检查学生是否能够回答出握拍方式、站位、挥拍轨迹等关键知识点。

-观察：教师在学生分组练习时，观察学生的动作执行情况，判断学生的协调性、灵活性和技术准确性，及时纠正错误动作。

-测试：通过组织小型的发球比赛或技术测试，评估学生在实际操作中正手发下旋球的能力，包括发球的成功率、旋转强度和落点控制。

-解决问题：针对学生在学习和练习中遇到的问题，教师应及时给予指导和建议，帮助学生克服难点，提高技能水平。

2.作业评价

-批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，包括正手发下旋球的练习记录、技巧分析和个人总结。

-点评：教师在作业上给予具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，提供针对性的指导。

-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生保持良好的练习态度，持续进步。

-鼓励：对于作业完成情况良好的学生，教师给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力；对于作业完成有困难的学生，教师应提供帮助，鼓励他们克服困难，不断提高。重点题型整理1.正手发下旋球的握拍方式是什么？

答案：正手发下旋球的握拍方式是拇指与食指形成“V”字形，其余三指自然弯曲，掌心空出。

2.正手发下旋球的站位是怎样的？

答案：正手发下旋球的站位是两脚前后开立，左脚在前，右脚在后，身体侧对球台。

3.正手发下旋球的挥拍轨迹是怎样的？

答案：正手发下旋球的挥拍轨迹是从低至高，呈弧线挥拍，击球时拍面垂直，用球拍下半部分击球。

4.正手发下旋球的击球点在哪里？

答案：正手发下旋球的击球点在球的下方，大约离球台15-20厘米处。

5.正手发下旋球的用力顺序是怎样的？

答案：正手发下旋球的用力顺序是从腿部、腰部、手臂到手腕，力量逐级传递，确保球拍在击球瞬间发力。

补充和说明举例：

1.握拍方式：拇指与食指形成“V”字形，这种握拍方式有助于稳定握拍，同时掌心的空出有利于手腕的灵活转动。

2.站位：两脚前后开立，左脚在前，右脚在后，身体侧对球台。这样的站位有利于保持身体平衡，同时便于挥拍发球。

3.挥拍轨迹：挥拍轨迹从低至高，呈弧线挥拍。这样的挥拍轨迹有助于增加球的旋转力度，使发球更具威胁。

4.击球点：击球点在球的下方，大约离球台15-20厘米处。这个击球点能够确保球在落地后产生下旋，增加对手接球的难度。

5.用力顺序：从腿部、腰部、手臂到手腕，力量逐级传递。这样的用力顺序能够使发球更加有力，同时保持动作的连贯性和协调性。

举例题型：

1.正手发下旋球的握拍方式是什么？

答案：正手发下旋球的握拍方式是拇指与食指形成“V”字形，其余三指自然弯曲