人教PEP版英语三年级下册Unit 2《My family》说课稿

人教PEP版英语三年级下册Unit2《Myfamily》说课稿一.教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit2《Myfamily》主要介绍了家庭成员的名称以及描述家庭成员的年龄和职业。本节课的主要内容包括：学习家庭成员的英文名称，如mom,dad,sister,brother等；学习描述家庭成员年龄和职业的词汇，如old,young,doctor,teacher等；能够运用所学知识进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并朗读简单的英语句子，但词汇量和语法知识还不够丰富，需要通过本节课的学习进一步拓展。此外，学生对于家庭成员的了解程度不同，有的学生可能家庭成员较多，有的学生可能家庭成员较少，因此在教学过程中需要考虑到这一点，尽量让所有学生都能参与到课堂活动中来。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文名称，以及描述家庭成员年龄和职业的词汇；能够用英语进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。情感目标：培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。四.说教学重难点重点：家庭成员的英文名称，以及描述家庭成员年龄和职业的词汇。难点：能够运用所学知识进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动式教学法和小组合作教学法。通过图片、卡片、游戏等手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。六.说教学过程热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松愉快的课堂氛围。引入（10分钟）：教师通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，引入本节课的主题。呈现（15分钟）：教师展示本节课的主要词汇和句型，如家庭成员的英文名称和描述家庭成员年龄、职业的词汇。通过图片、卡片等形式，让学生直观地感知和理解这些词汇和句型。操练（15分钟）：教师学生进行各种口语练习，如模仿、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。巩固（10分钟）：教师引导学生进行小组合作，用英语介绍自己的家庭成员，互相交流和互相评价。总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求学生课后用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。七.说板书设计板书设计主要包括本节课的主要词汇和句型，如家庭成员的英文名称和描述家庭成员年龄、职业的词汇。通过板书，让学生对所学知识有一个清晰的认识和记忆。八.说教学评价教学评价主要包括两部分：一是课堂表现评价，观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和交际能力；二是作业评价，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的英语水平。知识点儿整理：家庭成员的英文名称：妈妈-mom，爸爸-dad，姐妹-sister，兄弟-brother，外公-grandpa，外婆-grandma，爷爷-grandpa，奶奶-grandma。描述家庭成员年龄的词汇：年轻的-young，年老的-old，出生的-born。描述家庭成员职业的词汇：医生-doctor，教师-teacher，学生-student，工程师-engineer，警察-policeofficer。介绍家庭成员的句型：Thisismymother/father/sister/brother/grandma/grandpa.She/Heisadoctor/teacher/student/engineer/policeofficer.She/Heisyoung/old.询问家庭成员的句型：Isthisyourmother/father/sister/brother/grandma/grandpa?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.一般疑问句的构成：Isthis…?Yes,itis.No,itisn’t.一般现在时的构成：主语+动词原形。一般现在时的肯定句构成：主语+动词原形+其它。一般现在时的否定句构成：主语+don’t/doesn’t+动词原形+其它。一般现在时的疑问句构成：Do/Does+主语+动词原形+其它？一般现在时的特殊疑问句构成：Howoldis…?Whatdoes…do?家庭成员的图片线索：全家福照片，家庭成员的姓名卡片，家庭成员的职业标志。角色扮演活动：学生分角色扮演家庭成员，用英语进行自我介绍和相互介绍。小组合作活动：学生分组，互相用英语介绍家庭成员，交流和评价。家庭活动：学生回家后，用英语向家人询问职业和年龄，整理成短文。家庭作业：用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，包括家庭成员的姓名、年龄、职业。课堂评价：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和交际能力。作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握程度，纠正发音错误和语法错误。教学反思：分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，提高教学质量和学生的英语水平。教学方法与手段：情境教学法、互动式教学法、小组合作教学法、图片、卡片、游戏等。教学目标：知识目标、能力目标、情感目标。教学重难点：家庭成员的英文名称、描述家庭成员年龄和职业的词汇、运用所学知识进行自我介绍和家庭成员介绍。教学过程：热身、引入、呈现、操练、巩固、总结、作业布置。板书设计：家庭成员的英文名称、描述家庭成员年龄和职业的词汇。教学评价：课堂表现评价、作业评价。以上是对人教PEP版英语三年级下册Unit2《Myfamily》的知识点整理，共涵盖了15个知识点。这些知识点是学生在本节课中需要学习和掌握的重要内容，教师应通过各种教学活动和手段，帮助学生理解和运用这些知识点，提高学生的英语水平。同步作业练习题：选择正确的家庭成员英文名称填空：My________isateacher.A.momB.dadC.sisterD.brother根据图片选择正确的家庭成员英文名称填空：Thisismy________.A.motherB.fatherC.brotherD.sister根据句子完成填空：Mymotherisa________.A.doctorB.teacherC.engineerD.policeofficer根据句子完成填空：Sheisa________.A.youngteacherB.olddoctorC.youngengineerD.oldpoliceofficer选择正确的描述家庭成员年龄的词汇填空：Mygrandmotheris________.A.youngB.oldC.bornD.young根据句子完成填空：Isthisyour________?A.motherB.fatherC.sisterD.brother根据句子完成填空：Yes,sheismy________.A.motherB.fatherC.sisterD.brother根据句子完成填空：No,sheisn’tmy________.A.motherB.fatherC.sisterD.brother根据句子完成填空：Mymotherisa________.A.doctorB.teacherC.engineerD.policeofficer根据句子完成填空：Sheisa________.A.youngteacherB.olddoctorC.youngengineerD.oldpoliceofficer选择正确的家庭成员英文名称填空：Thisismy________.A.motherB.fatherC.sisterD.brother根据句子完成填空：Isthisyour________?A.motherB.fatherC.sisterD.brother根据句子完成填空：Yes,sheismy________.A.motherB.fatherC.sisterD.brother根据句子完成填空：No,sheisn’tmy________.A.motherB.fatherC