2024-2025学年高中入校安全规范提示会班会教学设计

2024-2025学年高中入校安全规范提示会班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中入校安全规范提示会班会教学设计教材分析本课程设计针对2024-2025学年高中新生，主题为“入校安全规范提示会班会教学设计”。依据我国高中阶段安全教育相关教材，结合新生入学的实际情况，本课程旨在帮助学生树立安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护技能，为他们的校园生活打下坚实的安全基础。

教材内容主要包括校园安全常识、交通安全、防火安全、网络安全、食品卫生安全等方面。在课程设计中，将结合学生的年龄特点和认知水平，以实例讲解、互动讨论、情景模拟等形式，让学生在轻松愉快的氛围中吸收安全知识，提高安全意识。

课程还将注重理论与实践相结合，让学生在了解安全知识的同时，学会在实际生活中运用这些知识，以确保自己和他人的安全。同时，通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，为他们的成长助力。核心素养目标本课程旨在培养学生的安全素养，使他们在掌握安全知识的基础上，提高自我保护和应对突发事件的能力。具体目标如下：

1.增强意识：使学生认识到安全的重要性，形成自觉遵守安全规范的习惯。

2.知识掌握：让学生掌握校园安全、交通安全、防火安全、网络安全、食品卫生安全等方面的基本知识。

3.技能培养：培养学生具备基本的安全防护技能，如紧急疏散、灭火、急救等。

4.行为养成：引导学生树立正确的安全行为，养成良好的安全习惯，如遵守交通规则、不携带危险物品入校等。

5.团队合作：通过小组讨论、情景模拟等活动，培养学生在面对安全问题时能与他人协作，共同解决问题。

6.情景应对：培养学生具备应对突发事件的能力，如地震、火灾、恐怖袭击等，能迅速做出正确判断并采取有效措施。

7.成长助力：通过本课程的学习，使学生在成长过程中具备基本的安全素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园安全常识：包括校园内的交通安全、楼梯安全、体育设施安全、实验室安全等，重点是让学生了解并掌握校园安全的基本规则和注意事项。

（2）交通安全：主要包括行路安全、骑车安全、乘车安全等，重点是让学生掌握交通法规，提高自我保护意识。

（3）网络安全：重点是让学生了解网络安全的含义，掌握防范网络病毒、个人信息保护等基本知识。

（4）防火安全：包括火灾的预防、火灾时的疏散和灭火方法等，重点是让学生掌握火灾时的应对措施。

（5）食品卫生安全：主要包括食品的选购、食品的储存和烹饪、食品安全事故的处理等，重点是让学生了解食品安全的基本知识。

2.教学难点：

（1）网络安全：网络安全涉及的技术和知识较为复杂，学生可能难以理解和掌握。因此，需要教师用生动的案例和图片，简单明了地讲解网络安全的基本概念和防范方法。

（2）防火安全：防火安全知识较为专业，学生可能难以理解火灾的危害和应对方法。教师可以通过实地演练和模拟火灾场景，让学生更直观地了解火灾的危害和应对方法。

（3）食品卫生安全：食品卫生安全涉及的内容较为繁杂，学生可能难以记住和应用。教师可以通过讲解典型食品安全案例，让学生了解食品安全的重要性，并掌握基本的食物选购和储存方法。

（4）应急疏散：在紧急情况下，学生可能因为惊慌而无法冷静应对。教师可以通过模拟紧急疏散演练，让学生熟悉校园内的疏散路线和步骤，提高应急疏散的能力。

（5）自我保护：学生可能因为缺乏自我保护意识而容易受到伤害。教师可以通过讲解和讨论，让学生了解自己的权益，提高自我保护意识和能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：对于校园安全常识、交通安全、网络安全等知识点，采用讲授法进行讲解，让学生系统地掌握安全知识。

（2）案例研究法：针对防火安全、食品卫生安全等内容，选取典型案例进行分析，让学生深入了解并学会应对相关安全问题。

（3）项目导向学习：组织学生进行小组项目，如设计校园安全宣传海报、编写网络安全手册等，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

（4）讨论法：鼓励学生针对安全问题进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生模拟不同安全场景，如交通事故、火灾逃生等，增强学生的安全意识和应急处理能力。

（2）实验操作：组织学生进行灭火器使用、急救包扎等实验操作，让学生掌握基本的安全技能。

（3）游戏互动：设计安全知识问答、安全知识竞赛等游戏环节，激发学生的学习兴趣，巩固安全知识。

（4）情景模拟：创设紧急疏散、网络安全攻击等情景，让学生在模拟实践中提高应对突发事件的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，直观地展示安全知识，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放交通安全、火灾逃生等短视频，让学生更直观地了解安全知识。

（3）在线工具：利用网络平台，进行在线安全知识竞赛、讨论等活动，拓展学生的学习空间。

（4）实物道具：准备灭火器、急救包等实物道具，让学生直观地了解并学会使用。

（5）校园安全宣传材料：发放校园安全宣传手册，让学生课后复习和巩固安全知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园安全规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通法规，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演（模拟交通违规场景）、实验（如模拟灭火）等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交通安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据交通安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园安全宣传手册：提供校园安全宣传手册，让学生了解校园内的安全隐患和应对措施。

-交通安全法规：介绍交通法规和安全知识，帮助学生掌握交通安全知识。

-网络安全指南：提供网络安全指南，让学生了解如何保护自己的网络安全。

-防火安全知识：介绍防火安全知识，帮助学生掌握防火安全技能。

-食品卫生安全知识：介绍食品卫生安全知识，帮助学生了解食品安全的重要性。

-应急疏散指南：提供应急疏散指南，让学生了解如何在紧急情况下进行疏散。

-自我保护手册：介绍自我保护手册，帮助学生提高自我保护意识。

2.拓展建议：

-阅读校园安全宣传手册，了解校园内的安全隐患和应对措施。

-阅读交通安全法规，掌握交通法规和安全知识。

-阅读网络安全指南，了解如何保护自己的网络安全。

-阅读防火安全知识，掌握防火安全技能。

-阅读食品卫生安全知识，了解食品安全的重要性。

-阅读应急疏散指南，了解如何在紧急情况下进行疏散。

-阅读自我保护手册，提高自我保护意识。

-观看交通安全教育视频，了解交通安全的注意事项。

-观看网络安全教育视频，了解网络安全的防范措施。

-观看防火安全教育视频，了解防火安全的应对方法。

-观看食品安全教育视频，了解食品安全的知识。

-参加校园安全演练，提高应急疏散的能力。

-参加网络安全教育讲座，提高网络安全的防范意识。

-参加防火安全教育讲座，提高防火安全的应对能力。

-参加食品安全教育讲座，提高食品安全的意识。

-参加自我保护教育讲座，提高自我保护的能力。典型例题讲解1.例题一：请简述校园内应如何遵守交通安全。

答案：校园内应遵守以下交通安全规则：

（1）行走时，应走人行道，遵守交通信号灯。

（2）骑自行车时，应遵守交通法规，不逆行、不超速、不载人。

（3）乘坐校车时，应遵守乘车秩序，不抢座、不将头手伸出窗外。

（4）过马路时，应走斑马线，遵守交通信号灯，不追逐打闹。

（5）不在校园内乱扔垃圾，保持环境卫生，保障交通安全。

2.例题二：请简述如何在火灾发生时进行自救。

答案：在火灾发生时，应采取以下自救措施：

（1）保持冷静，迅速判断火源位置和火势大小。

（2）使用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾吸入。

（3）迅速寻找安全出口，沿疏散指示标志逃生。

（4）如遇火情，可用灭火器进行灭火，同时拨打119报警。

（5）如无法逃生，应关紧门窗，用湿布堵住门缝，等待救援。

3.例题三：请简述如何防范网络病毒。

答案：防范网络病毒应采取以下措施：

（1）安装杀毒软件，定期更新病毒库。

（2）不随意点击来历不明的链接和下载附件。

（3）设置复杂的密码，定期更换密码。

（4）不使用公共Wi-Fi进行敏感操作。

（5）安装防火墙，限制未知程序的运行权限。

4.例题四：请简述如何正确使用灭火器。

答案：正确使用灭火器应采取以下步骤：

（1）拔掉保险销。

（2）一手握住压把，一手握住提环。

（3）用力压下压把，对准火焰根部喷射。

（4）在火焰被扑灭后，继续喷射几秒钟，确保火源完全熄灭。

（5）使用后，将灭火器放回原位，并报告有关部门。

5.例题五：请简述在地震发生时应如何进行自救。

答案：在地震发生时，应采取以下自救措施：

（1）保持冷静，迅速判断地震波的震动方向。

（2）躲在桌子下或墙角，用双手护住头部。

（3）地震停止后，迅速沿着疏散指示标志逃生。

（4）如遇余震，应继续寻找安全的地方躲避。

（5）在地震发生后，及时拨打120求助，并向有关部门报告情况。反思改进措施（1）采用案例分析法，通过真实的安全事故案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）组织安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的积极性和主动性。

（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题

（1）在讲解防火安全知识时，