2023三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 6 Numbers 6-10教案 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers6-10教案冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers6-10。学生将学习数字6到10的英文表达，并能够运用这些数字进行简单的问答和日常交流。此部分内容通过介绍学校中的不同班级和与之相对应的数字，帮助学生理解和掌握数字6到10的英文表达方法。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始学习本节课的内容前，学生已经掌握了数字1到5的英文表达，并对英语字母和简单的单词有所了解。在此基础上，学生将学习新的数字词汇，并能够将这些数字词汇运用到实际情景中，如询问班级、回答班级等。通过本节课的学习，学生将能够进一步拓展和巩固已有知识，提高英语交流能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够正确地使用数字6到10进行口语表达，并在真实情境中进行适当的交流。学生将能够听懂并准确回答与数字相关的问题，同时能够运用这些数字词汇描述周围的人和物。

2.文化意识：在学习数字6到10的过程中，学生将了解到数字在不同文化中的不同含义和用法。通过对比和讨论，学生能够理解并尊重不同文化的差异，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：在本节课中，学生将通过观察、比较和归纳的方式，自主发现数字6到10的英文表达规律。学生将能够运用逻辑思维解决与数字相关的问题，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生将在教师的引导下，运用已有的学习策略来学习新的数字词汇。学生将学会通过观察、模仿、实践和反思的方式来加深对数字6到10的理解和记忆。同时，学生也将能够运用合作和探究的学习方式，与同伴共同完成与数字相关的任务。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始学习本节课的内容前，学生已经掌握了数字1到5的英文表达，并对英语字母和简单的单词有所了解。学生还具备一定的听说能力和基本的交流技巧，能够进行简单的英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，学习英语数字和与学校相关的词汇通常具有较强的兴趣。他们好奇心强，喜欢通过图片、实物和游戏等方式进行学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、模仿力和记忆力，能够快速掌握新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、合作和实践活动来学习，喜欢参与小组讨论和游戏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数字6到10的过程中，部分学生可能会对数字的英文发音和书写规则感到困难。此外，学生在运用数字进行问答和描述时，可能会遇到表达不清楚、用词不当等问题。针对这些困难，教师需要采取合适的教学策略，如通过重复练习、分组活动和互动游戏等方式，帮助学生克服困难，提高他们的语言运用能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同能力水平的学生适当的指导和鼓励，确保他们能够在课堂上充分参与和展示自己。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用情境教学法、交互式教学法和游戏教学法进行教学。

情境教学法：通过创建真实的学校情境，让学生在实际环境中学习和运用数字6到10的英文表达。例如，教师可以模拟学校的不同班级，让学生扮演学生和老师，用数字进行问答和描述。

交互式教学法：教师与学生之间、学生与学生之间的互动交流，促进知识的传递和理解。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们共同完成与数字相关的任务，如制作数字卡片、编写数字故事等。

游戏教学法：通过趣味性、互动性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。例如，教师可以设计数字接龙、数字猜谜等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字6到10的英文表达。

2.教学活动设计：

(1)导入：教师通过展示一张学校的图片，引导学生观察并说出自己所在的班级。然后，教师引入本节课的主题，数字6到10。

(2)教学新课：教师通过情境教学法，模拟学校的不同班级，让学生在实际环境中学习和运用数字6到10的英文表达。例如，教师可以扮演老师，学生扮演学生，进行数字问答和描述。

(3)互动练习：教师组织学生进行小组讨论，让他们共同完成与数字相关的任务。如制作数字卡片、编写数字故事等。

(4)游戏环节：教师设计数字接龙、数字猜谜等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

(5)总结与作业：教师对本节课所学内容进行总结，并布置相关的作业，如用数字6到10描述自己的家庭成员。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：教师制作精美的PPT，展示学校的图片、数字卡片等，帮助学生直观地学习和理解数字6到10的英文表达。

(2)实物：教师准备一些数字卡片、玩具等实物，用于情境教学法和互动练习。

(3)在线工具：教师可以利用在线工具，如在线翻译、数字游戏等，增加学生的学习兴趣和互动性。

(4)视频：教师可以播放一些与学校和生活相关的英语视频，让学生在观看的过程中，学习和运用数字6到10的英文表达。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数字6到10的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数字6到10的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数字6到10的教学目标和数字6到10重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保数字6到10教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数字6到10的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数字6到10的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字1到5的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为数字6到10新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数字6到10的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数字6到10的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验数字6到10知识的应用，提高实践能力。

在数字6到10新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数字6到10知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决数字6到10问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数字6到10内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数字6到10内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习数字6到10的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的数字6到10内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的数字6到10内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)英语绘本：推荐学生阅读与数字相关的英语绘本，如《CountingCookies》和《TenLittleMonkeysJumpingontheBed》。这些绘本通过故事情节和丰富的插图，帮助学生理解和记忆数字6到10的表达。

(2)在线教育平台：引导学生登录在线教育平台，如“英语流利说”和“可可英语”，参与数字相关的学习课程和练习。这些平台提供了丰富的学习资源和互动活动，帮助学生提高数字的听说能力和应用能力。

(3)教育视频：建议学生观看教育视频，如BBCLearningEnglish的“CounttoTen”系列视频。这些视频通过生动的讲解和实际场景的展示，帮助学生掌握数字6到10的正确发音和用法。

(4)互动游戏：推荐学生玩数字相关的互动游戏，如“数字猜谜”和“数字接龙”。这些游戏通过趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣，提高他们的数字运用能力。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读推荐的英语绘本，通过有趣的故事情节和插图，巩固对数字6到10的理解和记忆。

(2)学生可以登录在线教育平台，参加数字相关的学习课程和练习。通过参与互动活动和练习题，提高自己的听说能力和应用能力。

(3)学生可以观看教育视频，跟随视频中的讲解和实际场景的展示，掌握数字6到10的正确发音和用法。

(4)学生可以尝试玩数字相关的互动游戏，如“数字猜谜”和“数字接龙”。通过游戏的形式，提高自己的数字运用能力，同时增加学习的乐趣。教学评价与反馈1.课堂表现：教师观察并记录学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、互动情况等。通过观察学生的参与情况，了解他们对数字6到10的掌握程度，以及他们在实际情境中运用这些数字的能力。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，让学生围绕数字6到10的问题展开讨论。在讨论结束后，各小组需要展示自己的讨论成果，教师根据讨论的深度、广度以及学生的参与情况进行评价。

3.随堂测试：教师设计随堂测试题，检查学生对数字6到10的掌握程度。测试题型可以包括选择题、填空题、翻译题等，通过测试结果了解学生对数字6到10的掌握情况。

4.作业完成情况：教师检查学生完成课后作业的情况，如作业的准确性、完成度、创新性等。通过作业情况了解学生对数字6到10的理解和应用能力，以及他们是否能够独立完成任务。

5.教师评价与反馈：教师根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给出综合评价。教师需要指出学生的优点和不足，并提出改进意见。同时，教师需要鼓励学生的进步和努力，激发他们的学习兴趣和积极性。典型例题讲解1.例题一：请用英语说出以下数字：6,7,8,9,10。

答案：Six,seven,eight,nine,ten.

2.例题二：请用英语描述以下物品的数量：一个苹果、两个香蕉、三个橙子、四个葡萄、五个梨。

答案：Oneapple,twobananas,threeoranges,fourgrapes,fivepears.

3.例题三：请用英语回答以下问题：

-Howmanystudentsarethereinyourclass?

-Howmanybooksareonthetable?

-Howmanychairsareintheroom?

答案：

-Therearesixstudentsinmyclass.

-Therearesevenbooksonthetable.

-Thereareeightchairsintheroom.

4.例题四：请用英语描述以下情境：

-Therearetenchildrenplayinginthepark.

-Therearefivebirdsinthetree.

-Therearesixcarsintheparkinglot.

答案：

-Tenchildrenareplayinginthepark.

-Fivebirdsareinthetree.

-Sixcarsareintheparkinglot.

5.例题五：请用英语完成以下句子：

-Ihavethreeapples.

-Shehasfourbananas.

-Theyhavefiveoranges.

答案：

-Ihavethreeapples.

-Shehasfourbananas.

-Theyhavefiveoranges.教学反思在本节课的教学过程中，我发现了一些值得改进的地方，也取得了一些宝贵的经验。首先，通过情境教学法和游戏教学法，我成功地激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和运用数字6到10的英文表达。学生在课堂上积极参与，与同伴互动，展示出了良好的合作精神和沟通能力。

然而