2023七年级语文下册 第四单元 17 短文两篇配套教案 新人教版

2023七年级语文下册第四单元17短文两篇配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级语文下册第四单元的第17课《短文两篇》主要包括了两篇文章：《荷叶·母亲》和《散步》。本节课的教学内容主要围绕这两篇文章展开，目的是让学生通过阅读和理解这两篇短文，掌握文章的主题思想和情感表达，并提高学生的语文阅读和理解能力。

《荷叶·母亲》是一篇描绘荷叶与母亲之间深厚感情的散文，通过荷叶对母亲的依赖和母亲对荷叶的呵护，表达了作者对母亲的感激和敬爱之情。而《散步》则是一篇描写作者与家人一起散步时发生的一件小事，通过这件小事展现了家庭的温馨和睦以及对亲情的珍视。

在教学过程中，教师需要引导学生深入理解文章的主题思想，通过分析文章中的细节描述，让学生感受到作者对母亲的感激和对家庭的珍视。同时，教师还可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和共鸣，培养学生的情感素养和价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过阅读和理解《荷叶·母亲》和《散步》这两篇短文，提高学生的语文阅读和理解能力，使学生能够熟练运用相关的词汇和句型表达自己的思想和感情。

2.思维品质：通过分析文章中的细节描述，引导学生深入理解文章的主题思想，并能够进行批判性思考，对文章进行合理的评价和解读。

3.文化素养：通过学习这两篇短文，使学生了解和感受到中国家庭的亲情和孝道文化，培养学生的家庭观念和亲情意识。

4.价值观：通过文章中的情感表达，引导学生珍惜和感恩身边的亲人和家人，培养学生的善良品质和良好的人际关系。重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握两篇短文《荷叶·母亲》和《散步》的主题思想和情感表达。

2.提高学生对语文阅读和理解的能力，能够分析文章中的细节描述。

难点：

1.如何引导学生深入理解文章的主题思想和情感表达，特别是对于一些抽象的描述和内在的情感。

2.如何培养学生对家庭亲情和孝道文化的理解和感受，以及如何将这种感受运用到实际生活中。

解决办法：

1.对于重点，可以通过分组讨论、提问和回答等方式，引导学生深入理解文章的主题思想和情感表达。同时，教师可以举例说明，让学生通过具体的案例来更好地理解抽象的概念。

2.对于难点，可以利用多媒体教学资源，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解和感受家庭亲情和孝道文化。此外，教师可以组织一些相关的活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中体验和感受亲情的重要性。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：教师准备的教学PPT、教学视频、阅读材料。

3.信息化资源：相关的在线阅读材料、视频资源、讨论论坛等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

5.教学辅助工具：教学指导书、学生作业本、阅读材料、多媒体教学资源等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《短文两篇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经因为家人的某个细节而感受到家庭的温暖？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭亲情的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解短文的主题思想。短文《荷叶·母亲》和《散步》分别表达了作者对母亲的感激和敬爱之情，以及对家庭的珍视。

2.案例分析：接下来，我们来看具体的案例。通过分析文章中的细节描述，我们将深入理解文章的主题思想。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章的主题思想和情感表达这两个重点。对于如何理解作者情感的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭亲情相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将模拟家庭中的亲情场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的场景。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家庭亲情在生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了短文的主题思想和情感表达，也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭亲情的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《孝经》：《孝经》是中国古代的一部关于孝道的经典著作，它详细阐述了孝道的意义和作用。通过阅读《孝经》，学生可以更深入地了解孝道文化，并将其运用到自己的生活中。

《父母与孩子之间的对话》：这是一本关于家庭关系和亲子沟通的书籍，它提供了许多实用的建议和技巧，帮助父母和孩子建立更好的沟通和关系。通过阅读这本书，学生可以学习到如何与家人进行有效的沟通和交流。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

孝道文化：学生可以进一步研究孝道文化在中国的历史和传统，了解孝道在中华文化中的重要地位。

家庭关系：学生可以思考和探究家庭关系的重要性，以及如何在自己的家庭中建立和谐的家庭关系。

亲情作文：学生可以写一篇关于亲情的作文，表达自己对家人的感激和爱意。

家庭亲情访谈：学生可以对自己的家人进行一次访谈，了解他们的家庭故事和亲情经历，并将这些故事记录下来。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请简要总结《荷叶·母亲》和《散步》的主题思想。

2.请举例说明你在生活中如何体现家庭亲情。

3.请用你自己的话表达对家人的感激之情。

4.请分析以下句子：“散步时，我总是牵着母亲的手，一步一步地走着。”这句话表达了作者对母亲的什么情感？

5.请根据《荷叶·母亲》和《散步》的内容，谈谈你对家庭亲情的理解。

6.请设计一个关于家庭亲情的活动，并说明活动的目的和意义。

7.请以“家庭亲情”为主题，写一篇短文，表达你对家人的感激和爱意。

8.请对自己的家人进行一次访谈，了解他们的家庭故事和亲情经历，并将这些故事记录下来。教学反思今天上《短文两篇》的课，我感到非常充实和满足。在教学过程中，我看到了学生们对家庭亲情的理解和感受，也看到了他们在课堂上的积极性和参与度。

首先，我觉得导入部分非常成功。通过提问学生们是否曾经因为家人的某个细节而感受到家庭的温暖，我成功地引起了他们的兴趣和好奇心。这个问题的答案各不相同，每个人都有自己的家庭故事和亲情经历，这样的回答也让学生们更好地理解和感受到家庭的重要性。

其次，在新课讲授部分，我尽可能地详细解释了短文的主题思想，并通过分析文章中的细节描述，让学生们深入理解文章的主题思想。在这个过程中，我发现学生们对文章的主题思想和情感表达有很高的理解度，他们对作者的情感表达有共鸣，也对自己的家庭有了更深的理解。

在实践活动部分，我让学生们分组讨论和进行角色扮演，这个活动的效果出乎我的意料。