中图版历史七年级下册第8课《金与南宋的对峙》教学设计

中图版历史七年级下册第8课《金与南宋的对峙》教学设计一.教材分析本课为《金与南宋的对峙》，是中学历史课程的一部分。教材通过介绍金与南宋的对峙，使学生了解我国历史上这一重要时期的政权更迭、民族关系及社会经济发展。教材内容主要包括金与南宋的建立、两国之间的战争与和议、以及对峙时期的政治、经济、文化等方面。二.学情分析学生在学习本课之前，已了解到我国历史的一些基本知识，如五代十国的分裂、北宋的统一等。但他们对金与南宋的对峙时期可能较为陌生，需要通过本课的学习来掌握相关知识。学生应具备一定的历史思维能力，能分析历史事件的前因后果，同时对历史人物、制度、经济发展等方面有所了解。三.教学目标知识与技能：了解金与南宋的对峙过程，掌握相关历史知识，如政权更迭、战争与和议等。过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析历史问题的能力。情感态度与价值观：培养学生对我国历史的认同感，增强民族自豪感，树立正确的历史观。四.教学重难点金与南宋的对峙过程及其原因、结果。两国战争与和议对当时社会的影响。对峙时期的政治、经济、文化等方面的特点。五.教学方法情境教学法：通过图片、地图、多媒体等手段，创设历史情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生独立思考的能力。合作探讨法：学生分组讨论，发挥团队协作精神，共同解决问题。对比分析法：引导学生对比金与南宋的政治、经济、文化等方面，认识两国之间的差异。六.教学准备教材、教案、课件等教学资料。历史图片、地图、多媒体素材等。参考书籍、论文等学术资料。教学设备：电脑、投影仪、黑板等。七.教学过程导入（5分钟）利用图片、地图等素材，简要介绍金与南宋的对峙背景，引发学生的兴趣。呈现（10分钟）讲解金与南宋的建立过程，呈现两国之间的战争与和议，让学生了解对峙的起因、过程和结果。操练（10分钟）学生分组讨论，分析战争与和议对当时社会的影响，如民族关系、经济发展等。教师巡回指导，解答学生疑问。巩固（10分钟）学生自主学习，深入了解对峙时期的政治、经济、文化等方面的特点。教师选取重点内容进行讲解，巩固所学知识。拓展（10分钟）引导学生对比金与南宋的政治、经济、文化等方面，认识两国之间的差异。教师提供相关资料，学生进行探讨。小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调金与南宋对峙的历史意义。家庭作业（5分钟）布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，如撰写心得体会、制作手抄报等。板书（课后）根据教学内容，设计板书，便于学生回顾和总结。注：以上时间安排仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。教学反思是教师在教学活动结束后，对教学过程进行回顾、分析和总结的过程。通过教学反思，教师可以发现自身在教学中的不足，从而为今后的教学提供改进的方向。以下是对《金与南宋的对峙》这一课的教学反思。首先，在教材分析环节，我对金与南宋的对峙时期进行了详细的介绍，使学生了解了这一历史时期的背景、过程和结果。但在分析战争与和议对当时社会的影响时，我没有引导学生从更广泛的角度去思考，如民族关系、经济发展等方面。今后，在呈现环节，我应增加对这些方面的讲解，让学生更全面地了解对峙时期的社会状况。其次，在学情分析环节，我了解到学生对金与南宋的对峙时期较为陌生，因此在教学过程中，我应更加注重引导和激发学生的学习兴趣。在导入环节，我利用了图片、地图等素材，创设了历史情境，但发现部分学生仍处于被动接受状态。针对这一问题，我在今后的教学中，可以尝试采用更多样的导入方式，如故事导入、问题导入等，以激发学生的学习兴趣。在教学方法方面，我运用了情境教学法、自主学习法、合作探讨法和对比分析法等。实践证明，这些方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度。然而，在操练环节，我发现部分学生对战争与和议的影响分析不够深入。针对这一问题，我可以在今后的教学中，增加实例分析、小组竞赛等环节，引导学生更深入地探讨战争与和议对当时社会的影响。在教学准备方面，我准备了教材、教案、课件等教学资料，以及历史图片、地图、多媒体素材等。但在实际教学过程中，我发现部分学生对多媒体素材的关注度较高，而对教材内容关注不足。为解决这一问题，我可以在今后的教学中，适当调整教学资源的使用比例，加强对教材内容的讲解，同时引导学生正确使用多媒体素材。在教学过程方面，我按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书的顺序进行教学。但在实际操作中，我发现小结环节的时间安排较为紧张，导致未能充分巩固所学知识。针对这一问题，我可以在今后的教学中，适当延长小结环节的时间，确保学生能够充分巩固所学知识。此外，在课堂实施过程中，我还遇到了一些其他问题，如部分学生课堂参与度不高、个别学生注意力不集中等。为解决这些问题，我可以在今后的教学中，采用更多样的教学手段，如课堂提问、小组讨论等，以提高学生的参与度；同时，加强对学生的课堂管理，确保课堂秩序良好。总之，通过本次教学反思，我发现自己在教学过程中存在诸多不足，需要不断改进。在今后的工作中，我将努力提高自身教学水平，关注学生需求，调整教学策略，以期取得更好的教学效果。同时，我也将不断学习，充实自己的历史知识，为学生的成长和发展贡献自己的力量。作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。以下是对《金与南宋的对峙》这一课的作业设计。作业内容(1)让学生结合教材，总结金与南宋对峙的主要事件及其影响。(2)让学生分析金与南宋对峙时期，两国政治、经济、文化等方面的差异。(3)让学生以小组为单位，制作关于金与南宋对峙的PPT，并进行课堂展示。作业要求(1)作业内容要完整、准确，语言表达要清晰。(2)作业要有自己的思考和见解，不能简单地复制教材内容。(3)PPT制作要规范，图片、文字、排版等要整洁美观。作业评价(1)内容完整性：评价学生是否完成了作业要求，是否涵盖了所有相关内容。(2)准确性：评价学生作业中的事实是否准确，论述是否合理。(3)思考深度：评价学生是否对问题进行了深入思考，是否有自己的见解。(4)PPT制作质量：评价学生PPT的制作是否规范，图片、文字、排版等是否美观。在专家点评环节，我们可以邀请历史学科的专家对课堂教学和作业设计进行评价。以下是专家点评的可能内容。专家点评课堂教学(1)专家认为课堂教学内容丰富，教师对金与南宋对峙的历史背景、过程和结果进行了详细的讲解，使学生对这一历史时期有了清晰的认识。(2)专家认为教师在教学过程中运用了多种教学方法，如情境教学法、自主学习法、合作探讨法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。(3)专家建议教师在今后的教学中，可以更多地引导学生从多角度、多层次去分析历史问题，提高学生的批判性思维能力。专家点评作业设计(1)专家认为作业设计具有针对性，能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。(2)专家认为作业要求明确，能够引导学生深入学习，提高学生的自主学习能力。(3)专家建议在作业评价环节，可以增加对学生