幼儿园小班数学《瓶和盖》教案

———幼儿园小班数学《瓶和盖》教案幼儿园小班数学《瓶和盖》教案1活动目标：1、能用目测的方法比较大小，并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。2、能乐观动脑筋找寻正确的答案。活动准备：瓶盖两套：一套为从小到大有盖的`瓶子4个，另一套为一样大的有盖的瓶子4个。2、杯子和杯盖若干套。活动过程：一、瓶与盖比多少1、情景导入老师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了很多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗？老师：瓶子和盖子谁多谁少？2、重叠对应比多少老师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。老师：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？引导幼儿将瓶与盖重叠对应（一个盖子盖在一个瓶子上），再说说谁多谁少。3、并列对应比多少老师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿讨论：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？老师：假如不用盖子盖瓶子的方法，还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢？引导说出并列对应的方法。二、帮瓶子找盖子介绍竞赛活动老师请幼儿察看两组瓶子（一组为从小到大的三套，另一组为一样的三套），请6名幼儿分两组竞赛将盖子盖在瓶子上。讨论：哪一组快，为什么？巡回竞赛。三、幼儿操作活动。帮狗妈妈整理东西看，这里有很多套杯和瓶盖，请小伙伴们帮它们找到伙伴。幼儿园小班数学《瓶和盖》教案2活动目标：1.初步知道瓶盖的作用，能依据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。2.乐观探究瓶盖的开关方法。3.在活动中体验乐趣。活动准备：1.幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；2.塑料筐若干（和幼儿小组数相当）；3.哭泣的瓶子及愉快地瓶子。活动过程：一、出示瓶子，引出活动。（出示哭泣的瓶子宝宝）师：小伙伴们，你们有没有听到什么声音啊？呜呜呜呜是谁哭了呢？我们来看看！师：原来是瓶子宝宝哭了，你们知道它为什么哭吗？幼儿回答（瓶子宝宝没有了盖子）师：瓶子宝宝没有了盖子，它在挂念什么呢？幼儿回答小结：原来瓶子宝宝没有了盖子，它挂念瓶子中的水会流出来，瓶子里的东西会掉出来。二、操作（出示各种瓶子，请幼儿操作）师：那你们乐意帮帮瓶子宝宝吗？（乐意）那我们就来试试，看谁能为瓶子宝宝找到最合适的盖子，并盖紧。师：你是怎样为瓶子宝宝找到好伙伴瓶盖的？（颜色、瓶口大小、形状相同）小结：瓶盖和瓶口正好一样大才略盖上。师：小伙伴，现在我们换一个瓶子来找瓶盖伙伴，找到后，想个方法把它盖紧。师：你的瓶盖盖紧了吗？（盖紧了）你是怎样用你的小手把盖子盖上的？（旋转）你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗？里面有一圈一圈的叫螺纹，有螺纹的就要拧，没有螺纹的就用按得方法。总结：瓶口大的瓶子的盖子也大，瓶口小的瓶子的盖子也小，瓶子的颜色可能会和盖子的颜色是一样的。三、游戏（瓶子找盖子）师：今日呀，老师也带来了好多瓶子和盖子，这些瓶子和盖子呢，它们也分开了，老师想请小伙伴来帮帮它们，帮瓶子宝宝找到它的盖子伙伴!（分组进行）四、结束师：瓶子宝宝都找到了本身的盖子伙伴，看看瓶子宝宝们不哭了，它笑了。瓶子宝宝在说：“小伙伴们，感谢你们，我找到了伙伴，现在可高兴了，我的好伙伴们呀，要感谢你们，它们决议留下来和小伙伴们一起做游戏呢！活动反思：这节课是一节科学课，重要是让小伙伴通过颜色、瓶口的特征（大小、有无罗纹等）让小伙伴本身动手找瓶盖。上完这节课后，我的时间有点不足，还有在最终小伙伴操作部分缺少一个点评。我决议通过在让小伙伴本身动手还是那个来试一试的环节上再加添两组操作，让小伙伴在多种田间下选