20《小壁虎借尾巴》（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册

20《小壁虎借尾巴》（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）20《小壁虎借尾巴》（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为《小壁虎借尾巴》，选自2023-2024学年统编版语文一年级下册第四单元。该故事讲述了一只小壁虎在森林中向其他动物借尾巴的过程，展现了小壁虎的聪明和机智。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了动物尾巴的基本功能和重要性，如保持平衡、捕捉猎物等。本节课通过生动的故事，让学生进一步了解动物尾巴的作用，并培养学生的想象力和语言表达能力。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过模仿小壁虎与其他动物对话，提高学生的口语交际能力。

2.培养学生的想象力和创造力，让学生根据故事情节，设想小壁虎与其他动物借尾巴的过程。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论，让学生互相交流想法，共同完成学习任务。

4.培养学生的自主学习能力，让学生在阅读故事的过程中，主动思考问题，理解故事内涵。学情分析本节课面向的是一年级学生，他们在知识、能力、素质等方面呈现出以下特点：

1.知识方面：一年级学生已经具备了一定的语文基础知识，如拼音、简单汉字和词语。然而，他们对动物尾巴的功能和作用了解有限，需要通过本节课的学习来拓展知识面。

2.能力方面：一年级学生的观察力、注意力、想象力等方面正处于发展阶段，他们喜欢通过生动有趣的故事来获取知识。本节课的故事情节丰富，有助于提高学生的听、说、读、写等综合能力。

3.素质方面：一年级学生具有较强的求知欲和好奇心，他们善于模仿，愿意参与各种课堂活动。在本节课中，学生需要通过模仿小壁虎与其他动物的对话，提高自己的口语交际能力。

4.行为习惯方面：一年级学生活泼好动，课堂纪律相对较差。在教学中，需要教师有针对性地引导，培养学生的专注力和自律意识。

5.对课程学习的影响：一年级学生年龄较小，注意力容易分散，因此在教学中需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。同时，学生的自主学习能力较弱，需要在教师的引导下逐步培养。

6.学生层次方面：一年级学生层次参差不齐，部分学生基础较好，能较快地理解和掌握课程内容；而部分学生基础较弱，需要教师给予更多的关注和辅导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为2023-2024学年统编版语文一年级下册，学生需提前预习故事《小壁虎借尾巴》，并准备好课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片资源包括森林、动物尾巴等，帮助学生形象地理解故事背景；图表资源可展示动物尾巴的功能，加深学生对知识的理解；视频资源可展示动物尾巴的实际作用，提高学生的兴趣。

3.实验器材：本节课涉及观察动物尾巴的实验，需准备放大镜、观察箱等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验条件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个区域，便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，在教室墙上张贴与课程相关的图片和图表，营造良好的学习氛围。

5.学生准备：引导学生提前预习故事《小壁虎借尾巴》，了解故事的基本情节。在课堂上，学生需准备好笔记本、文具等学习用品，以便记录重要知识和完成课堂练习。

6.教师准备：教师需熟悉教材内容，掌握故事《小壁虎借尾巴》的教学目标和方法。同时，教师需准备好教学课件，包括PPT、图片、视频等资源，以便在课堂上展示。

7.家长配合：鼓励家长关注学生的学习进度，协助学生预习和复习课程内容。在家庭中，家长可以与学生一起观察动物尾巴，加深学生对知识的理解。教学流程同学们，今天我们将要学习的是《小壁虎借尾巴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过壁虎？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索壁虎尾巴的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解壁虎尾巴的基本概念。壁虎尾巴是壁虎身体的一部分，具有什么功能？它是如何帮助壁虎在环境中生存的？

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了壁虎尾巴在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调壁虎尾巴的功能和特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与壁虎尾巴相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示壁虎尾巴的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“壁虎尾巴在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了壁虎尾巴的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对壁虎尾巴的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物尾巴的故事绘本：可以为学生提供更多关于动物尾巴的有趣故事，让学生了解不同动物尾巴的特点和作用。

-动物尾巴的视频资料：通过观看动物尾巴的实际运动和应用，帮助学生更好地理解动物尾巴的功能。

-动物尾巴的图片资源：收集不同动物尾巴的图片，让学生观察和比较不同动物尾巴的形状和特征。

-动物尾巴的科普文章：提供一些关于动物尾巴的科普文章，让学生深入了解动物尾巴的生物学原理和应用。

2.拓展建议：

-阅读动物尾巴的故事绘本：鼓励学生在课后阅读与动物尾巴相关的绘本故事，通过故事了解不同动物尾巴的特点和作用。

-观看动物尾巴的视频资料：建议学生观看一些动物尾巴的实际运动和应用的视频，帮助学生更好地理解动物尾巴的功能。

-制作动物尾巴的图片墙：鼓励学生收集不同动物尾巴的图片，并制作一个动物尾巴的图片墙，让学生观察和比较不同动物尾巴的形状和特征。

-撰写动物尾巴的科普文章：鼓励学生撰写一篇关于动物尾巴的科普文章，让学生深入了解动物尾巴的生物学原理和应用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小壁虎借尾巴》的续编故事。提供一些与《小壁虎借尾巴》相关的续编故事，让学生在阅读中进一步了解小壁虎和其他动物的故事。

-视频资源：动物尾巴的功能和特点。提供一些介绍动物尾巴功能和特点的视频资源，让学生通过观看视频了解不同动物尾巴的特点和作用。

-图片资源：不同动物尾巴的图片。收集不同动物尾巴的图片，让学生观察和比较不同动物尾巴的形状和特征。

-科普文章：动物尾巴的生物学原理和应用。提供一些关于动物尾巴的科普文章，让学生深入了解动物尾巴的生物学原理和应用。

2.拓展要求：

-阅读续编故事：鼓励学生在课后阅读《小壁虎借尾巴》的续编故事，通过阅读了解小壁虎和其他动物的故事。

-观看视频资源：建议学生观看动物尾巴功能和特点的视频资源，通过观看视频了解不同动物尾巴的特点和作用。

-制作图片墙：鼓励学生收集不同动物尾巴的图片，并制作一个动物尾巴的图片墙，让学生观察和比较不同动物尾巴的形状和特征。

-撰写科普文章：鼓励学生撰写一篇关于动物尾巴的科普文章，深入了解动物尾巴的生物学原理和应用。

3.教师指导：

-阅读材料推荐：教师可以为学生推荐一些与《小壁虎借尾巴》相关的续编故事，并提供必要的阅读指导。

-视频资源解答：教师可以为学生解答观看视频资源时遇到的疑问，并提供相关的背景知识。

-图片资源指导：教师可以指导学生如何收集和整理不同动物尾巴的图片，并提供必要的图片解读。

-科普文章指导：教师可以为学生提供撰写科普文章的指导，包括文章结构、写作技巧等，并解答学生在撰写过程中遇到的问题。作业布置与反馈作业布置：

1.续编故事：要求学生根据《小壁虎借尾巴》的故事情节，编写一个续编故事。在续编故事中，学生需要发挥想象力，描述小壁虎与其他动物之间的互动和交流。通过编写续编故事，学生可以进一步巩固对故事情节的理解，并提高想象力和创造力。

2.动物尾巴调查报告：要求学生选择一种动物，并对其尾巴的功能和特点进行调查。学生需要收集相关信息，包括动物尾巴的形状、长度、颜色等，并分析其尾巴在生存和适应环境中的作用。通过完成调查报告，学生可以加深对动物尾巴的认识，并培养研究能力和写作能力。

3.动物尾巴绘画：要求学生绘制一幅与动物尾巴相关的画作。学生可以选择自己喜欢的动物，并突出表现其尾巴的特点和功能。通过绘画，学生可以锻炼观察力和创造力，并表达对动物尾巴的喜爱和关注。

4.动物尾巴角色扮演：要求学生进行动物尾巴角色扮演活动。学生可以自由选择一种动物，并模拟其尾巴的动作和功能。通过角色扮演，学生可以亲身体验动物尾巴的重要性，并培养表演能力和合作精神。

作业反馈：

1.续编故事：教师应及时批改学生的续编故事，并给出具体的反馈意见。教师可以指出故事情节的逻辑性、创意性和语言表达的准确性等方面的问题，并提供改进建议。同时，教师可以鼓励学生在故事中加入更多的细节和情节，以提高故事的吸引力和连贯性。

2.动物尾巴调查报告：教师应对学生的调查报告进行认真批改，并给出具体的反馈意见。教师可以指出报告的结构、内容和表达方面的问题，并提供改进建议。同时，教师可以鼓励学生进一步深入研究和分析动物尾巴的功能和特点，以提高报告的质量和深度。

3.动物尾巴绘画：教师应及时评价学生的绘画作品，并给出具体的反馈意见。教师可以指出绘画作品的创意性、色彩搭配和细节描绘等方面的问题，并提供改进建议。同时，教师可以鼓励学生进一步发挥想象力和创造力，并尝试使用不同的绘画技巧和材料，以提高绘画作品的艺术表现力。

4.动物尾巴角色扮演：教师应对学生的角色扮演活动进行观察和评价，并给出具体的反馈意见。教师可以指出学生在表演中的表情、动作和合作方面的问题，并提供改进建议。同时，教师可以鼓励学生进一步发挥创造力和合作精神，并尝试使用不同的道具和服装，以提高角色扮演活动的趣味性和互动性。板书设计1.重点知识点：

①小壁虎借尾巴的故事情节

②动物尾巴的功能和特点

③动物尾巴的生物学原理和应用